教师需向医生学习什么？

写下这个题目，就感觉对不起广大教师同行，没准儿大家看了这篇文章会很不高兴。很担心就因为这篇文章而把广大教育同行给得罪完。但是考虑再三，还是忍不住想把心里话说出来。

应该说，教师和医生同属专业技术人员，在某种程度上说，教师的辛苦程度不亚于医生，教师的社会地位又明显低于医生，我们还需要向医生学习什么呢？

干脆先问问：教师和医生都属于专业技术人员，为什么教师的社会地位不如医生？这属于复杂的社会问题，不好回答。但有一点我们应当承认，国人对医生这种职业的专业化认可程度要远远超过教师。也就是说，人们普遍认为医生是专业化程度很高的职业，却并不这样认可教师这种职业。我打个比方吧，你的孩子要上学了，你当然会想尽一切办法给孩子挑选一个好学校，再给孩子挑选一个好教师，但是如果碰巧孩子遇上了一位没有一天教学经验的年轻教师，而且这位教师没有上过师范学校，也没有经过专业培训，而你又没有条件做出更好的选择，无可奈何之中，你也就只好这样了，那就让这样的教师教自己的孩子吧。而如果你病了（我说的是如果，老天有眼，这种情况不要出现啊），需要动手术治疗，如果得知给你治疗的人没有上过医学院，没有一天的医疗经验，没有上过手术台，你会同意他给你看病吗？我想你会坚定地回答：不会！

人们对医生的专业化程度多么崇拜啊！社会上其他行业的人是不可以随便转行当医生的，我说这话你不反对吧？可是，在很多人看来，一个人只要读过几年书，肚子里有点儿墨水就可以去教书。社会上大多数人就是这么认识的。现实生活中，那些难以调教的顽童到了教师那里，教师照样调教不了，照样气得直跺脚。所以，人们对教师的专业化程度并不是发自内心地崇拜。

不知道诸位同行是否熟悉这样的抱怨——你怎么这样啊？你这学生我教不了了，表扬你批评你都不行，软硬不吃，像你这号学生咋办你啊？让老师咋教啊？……你们见到过医生这样埋怨过自己的病号吗？——你怎么得了这样的病啊？你得了这样的病让我们医生怎么办啊？给你吃了药，打了针你还不好，那你让我这当医生的怎么办啊？……

我曾经因为产后高烧住进了医院，医生给我用了大量的抗生素，诸如青霉素、氨苄、各类先锋霉素等等，但是都没有效果，高烧不止。那段时间，大夫没有埋怨我这个病号的病情复杂，每天查房时心平气和，尝试着给我换抗生素。我还记得，有那么几天，我中药、西药一起用，高烧上来时，大夫还给我使用物理方法降温……那段日子，大夫没有埋怨我：人家使用一种药就退烧了，你是怎么回事啊？像你这样我们医生该怎么办啊？……这样的抱怨没有一句，那段日子，几位大夫为我会诊，在我高烧持续到45天的时候，大夫试着给我用了又一种抗生素——磷霉素。没想到，我的体质对这种药物特别敏感，连续多天的持续高烧终于得到了控制。那天，大夫终于笑了。我相信，那是医生最美的职业笑容。

不知道诸位同行是否熟悉这样的镜头：一个学生低头站在教师面前，旁边是一脸无可奈何的家长，教师一会儿数落着孩子的一堆堆缺点，一会儿向家长倾诉着自己教育的难处。可是，我们没有听到过医生向病人家属倾诉难处：你们家的病号得的病怎么这么难治啊？我们医生实在没有办法了，真气人！”。我们常常看到，即便医生明明知道病人患的是绝症，也不会放弃治疗，并和家属一起对病人隐瞒病情，给病人最好的心态。医生那心平气和的心态，从容镇静的表情，永不放弃的信条，似乎是他们那个职业领域里的一种专业习惯。

当然，医生和教师的职业性质有很大不同，很多情况不可放在一起比较，我们教师的苦衷太多，我深深地明白这一点。也许你已经开始怪罪我了：那你还在这儿叫什么劲哪？拿我们教师和医生比什么呀？

我知道任何比较都有不科学的地方，笔者无意贬低自己和自己的同类。我只是想说：医生身上的那种专业风度、专业气质让世人高看、崇拜，我们教师为什么不能够？ 当别人面对难以调教的孩子气得直喘粗气的时候，我们教师能否宽容地接纳未成年人的稚嫩状态？心平气和地去审视自己的教育对象？也就是说，我们能否改变我们的职业习惯？ 学生无论出现什么样的状况，在我们的专业眼光里，都应该是正常的，我们都将视其为孩子成长过程中正常现象，无论什么样的问题儿童，我们都将其看作自己专业领域里很平常的工作对象、研究对象，我们都应该容纳得下，并选择应有的教育策略，即便一次次尝试没有效果，我们还会冷静地进行尝试，再尝试……永不放弃，永不抱怨。这就好像普通人见了浑身是血的患者大惊失色，而医生却镇定自若，从容不迫，那表情就是在告诉别人：没什么大不了，该怎么处理怎么处理，要冷静。

医生每天都要写病历，病人一入院，医生就要了解病人的病史。每天记下自己负责病号的各项症状，治疗方法，体征变化等等，将其作为以后治疗和从事研究的参考资料。我们教师并不是人人都写教育日志的，每天我们做了哪些工作，有什么样的效果，我们常常没有时间去记，因为我们在忙着别的事情，写教案，改作业，处理班务等等。我们教育生活里那些蕴含着我们教育智慧的小故事常常随风而去，一旦时过境迁，就再也回忆不起来了。

写到这里，感觉自己已经把广大教育同行得罪个差不多了。其实我无心谴责教师，无意吹捧医生，我们教师身上某些可贵的职业精神很多行业都不具备。我只是想通过这篇文章提醒自己，提醒广大同行，我们教师可以工作得更从容，更智慧，让我们身上透射出的职业特征告诉世人：教师是一个专业化很高很高的行当，不是任何人都可以做教师的。