随着社会的进步和发展，对社会成员的要求越来越高。从高考角度而言，对于学生的要求更高，直接体现就是试题越来越难。有的读者讨论：高考题为什么不简单一点，太难为孩子了。我们不“难为”孩子，这个世界就会“难为”孩子。目前，上高中是非义务教育阶段，高考的高级要求是选拔性要求。无论是考清华北大还是考取普通高校还是考不上大学的，都要做这张试卷。其实，试题解答过程中的每一步都是一道门槛，就像爬山一样，每一步都会选出胜出者，分辨出被“淘汰”者。最终能爬到山顶的毕竟是少数。高中的学习复习应对高考，不是走平坦大道，而是攀越高山。所以，整个学习过程是一个上台阶的过程，不是走平原的过程。如果学习过程没有流程，没有一环扣一环的上台阶。一味的总是做“第一步”，重复“第一步”，夯实“第一步”，而没有把步子迈上去，而不只是迈出去。那即使再努力也不会进步的。比如，写作业。如果学习者对待作业总是停止在“做完”，这个层面就完事了，而没有后续的改错，没有后续的“外改答案、内改思路”，没有后续的“归类”整理，没有后续的“及时巩固”，那学习成绩不会进步的。比如，为什么有的学生不能实现触类旁通、举一反三，实现做一道题突破一类题？因为学生没有对错题实施“归类”。没有“归类”这个流程，是无法实现“突破一类题”的。最可怕的是不再学习的家长用过往的经验或不专业的视角拼命地指导和要求孩子。诸多谈话中，很多家长对于教育孩子感到无能为力，失去了对孩子的影响力和引导力。归根到底，就是因为家长在教育孩子这件事情上不再进步了。再通俗地讲，家长教育孩子，这个功课没有学好没有做好。简单地说，家长把教育孩子这个功课做得有多好，那孩子在校对待学业的成绩就有多好。这么多年，深刻感受到做一名优秀的家长实属不易。家长要面对和帮助孩子解决的问题，一点不少于孩子在校要面对和解决的学业问题。如果仅仅是说几句客套话、老掉牙的话就能让孩子动力十足、坚持不懈，那就太神话了。教育孩子没那么容易。首先从心态上要沉住气，这绝对是个慢工出细活的事，决不能急躁，决不能急功近利。如果这个心态不具备，那么无论做老师还是做家长，从一开始就败了。思维是有习惯的，就像行为一样。如果培养的思维习惯与学科学习相似或者相同，那在校的学习格外容易。所以，孩子的进步要塑造和改善的绝不是只有外在的行为习惯，更深刻的是思维习惯和心理习惯。而要实现这些进步绝非一朝一夕。现实中的权钱交易，即为人治。中间没有什么推理过程，你给我钱，我出卖权。一手交钱一手交货，果断干脆。然而，这与学习科学课程的思维习惯，大相径庭，完全反冲。因为，科学讲究的是规律，是推理，会有很多环节和过程。这个推理能力就是孩子走向未来的能力。如果用“权钱思维”来学习“科学课程”，怎么努力也不会学好的。对于文本（课文），不是背过了就变成了自己的东西。支撑文本（课文）产出的知识、能力、素养、三观等，不会因为学习者背过文本（课文）而自然具备的。对文本的思考和解读远远比记忆重要的多的多。所以，如何科学的解读文本理解文本才是最该下功夫的地方。然后就是临摹伟大人物的伟大精神，与伟大的精神同频共振，才可以逐步实现进步和成长。然而很多人的学习仅仅停留在了能背诵能默写的阶段就停止了。这其实只是第一步，也是基础步骤，最可怕的是后续的环节就没有了。然后转向对新内容的背诵和默写了，永远都盘旋在低水平的层级上努力努力再努力。
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