初
一
期
末
重难点:
实数的分类
平方根、正平方根、负平方根的区别
平方根和立方根的区别
实数的运算
重难点:
同位角、内错角、同旁内角
平行线的判定与性质
重难点:
全等三角形的判定
等腰三角形的性质与判定
等边三角形的性质与判定
解决策略:
熟记定理、图形
仔细审题、归纳题型
看到中点、中线→中线倍长法
看到角平分线→角平分线翻折法
看到倍分关系→转化等量关系
重难点:
确定点的坐标
点的运动
数形结合
初
二
衔
接
1
方程与代数
●
2
图形与几何
●
3
函数与分析
●
定义
图像
性质
1
情感/心理
●
一个沟通平和的家长
一个耐心正能量的家长
一个关注孩子的家长
2
学习方法的问题
●
问老师、对比类似的例题寻找相同之处;善于总结
有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上,视觉带给我们的思路远比空想要多;
上课认真记笔记,将老师的解题过程详细的记录在本上,几何有模型,代数有步骤。多模仿老师的解题过程,慢慢熟练;
提防那些一看就会一做就错的“简单题”;
我们可以多尝试,一定可以找到正确的思路方式。
3
学习习惯
●
4
学习态度
●
1
养成好习惯
●
多质疑
勤动手
重归纳
多复习
算准确
写规范
2
掌握好的方法
●
建立数学错题、好题本。争取二次过关。
记忆数学规律和数学小结论;几何学习记住基本图形、基本结论、基本技巧。
与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”。谦虚好问、取长补短。
经常进行一题多解,一题多变,从多侧面、多角度思考问题,挖掘问题的实质。
经常在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过。
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