数学没有想象中的那么难，并不可怕，学好数学就三步

数学的学习对于不少孩子来说，一直是一件具有挑战性和难度的学科。我待数学如初恋，数学却虐我千百遍。想要逃避却又无法逃避，只能硬着头皮面对。尤其是当学生进入初中阶段后，不少学生会感到数学很难、很可怕，甚至会对数学产生心理阴影。

孰不知，不了解该怎么去学习数学，那可能永远也找不到打开数学大门的钥匙。针对这种现象，我们需要思考一下，这是什么原因导致的呢？其中的重要缘由，离不开学生们的自己平常的学习方法、态度和学习数学的习惯。（以下素材源自网络整理）

在九年义务教育阶段，怎样学好数学其实只需要三步：夯实基础知识、形成思维模式和锻炼解题能力。

第一个步骤是夯实基础知识。

公式、定理、公理等都需要推导，理解后再进行巩固记忆。打个比方，当你要盖一座大楼时，建筑材料对它来说是至关重要的。又比如说打仗，有句话在兵马未动，粮草先行，这些东西都是要提前准备的。同样基础知识就是充裕的建筑材料。

如果一个人的基础知识没有学好，其它的知识结构就会变得脆弱。学生在接下来的学习过程中，就会遇到诸多困难。进而影响到后期学生的数学成绩。我们不仅仅需要记住公式和定理，理解这些基础知识同样也是极其必要的，否则知识点就无法灵活运用，尤其是逆运用变会显得无所适从。

其次，形成思维模式，也是学习数学的关键之一。

数学是用来理解的，在理解题目的过程中，学生应该积累解题思路来形成思维模式。不仅如此，学生还应该能够想象出与题目相关的情境、情景和对象，运用想象力来进行思维模拟推演。而一个好思维模式可以帮助学生更好地理解和掌握数学，因此，对于连通知识点或关联题目的问题，学生同样需要反复练习，形成一定深度的思维模式来能够更好地应对数学问题。

最后，锻炼解题能力也是必不可少的。

一旦学生在理解题目的过程中形成了思维模式，就需要不断地锻炼了。解题能力的锻炼主要有两个方面需要考虑。首先，需要对刚学到的知识点进行反复使用，巩固思维模式。其次，通过找到相同类型的题目反复练习，形成解题的思维模式。练习的时候，学生还可参考一些数学工具书或者数学课外读物。这能够让他们总结出一些，有别于大多数人的思考方式和技巧，并提升其数学问题解决能力。

其实数学最终考察的就是学生的解决问题的能力。大部分学生感到学数学困难，就在于他们在学习时将这三个关键要素混在一起了，没有建立起牢固的基础，基础知识没掌握扎实的依据。在解题时思路不清，用到公式、定理和概念模糊不清，形成的思维模式也是比较浅显，造成解题的困惑。因此，学生要一步一个脚印地养成通过掌握基础知识，形成思维模式，满足解题能力的连贯发展模式。

一道题的思维模式没有形成，就去解一类题。结果你会发现一步一个坎，特别辛苦。做题做到自己怀疑人生，因为到处都是坑。

学好数学其实就是这样一个循序渐进的过程。需要不断地打好每一个基础知识点，一步一个脚印，不断的积累。学习新内容的时候，就是一个水到渠成的过程。

数学本身并不可怕，但是在脱离其他两个步骤的情况下，会让学生们觉得数学非常为难。只有把这三个步骤掌握得足够扎实，学生们才能在学习中渐渐领悟数学的美妙之处，享受到学习数学的乐趣。