杨微，毕业于东北师范大学，数学与统计学院，大连市第76中学数学教师。连续五年初三备考教师，数学学科名优教师、骨干教师，优秀共产党员。《等式的性质》获得全国绿色课堂杯“一等奖”；《正多边形和圆》荣获辽宁省优质课一等奖；《分式方程》《提公因式法》两次荣获大连市优质课一等奖。多次受邀前去沈阳、长春、吉林市送教和培训。在省级和国家级刊物上发表多篇文章。
【写在前面】
平行线中的模型探究是人民教育出版社七年级下册第五章《相交线与平行线》中最重要也是最经典的一个专题，在此之前学生已经学习了四个基本模型的证明方法，在补充学习了《三角形》这一章以后，学生再次从三角形的角度重新证明了四个结论，感受到了三角形内角和定理或外角结论在解决角之间的数量关系的便捷之处，因此本节课的重点不是证图，而是识别图形、构造图形。
同时在这一学年中，学生学习了平行线、三角形、实数、方程组和不等式，如何设计题目，使得教学中不仅蕴含基本模型，同时结合整个学期的知识点是这一节复习课的意义，既要复习，又要创新，既有方法的强化，又要有知识、思路的总结.
受学校领导的信任，让我准备一节复习引路课，结合本校的学情，开始了我的一些构思，路线就是证图——识图——造图，结合一些数学思想方法，因为课时有限，于是舍掉了一些内容，将精力主要放在转化和方程思想，于是也就有了第二天专题课的补充.
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