今天文章有录音哦
来自大J小D
“我家每次读绘本根本无法读完,读到一半就自己跑掉了。”
“我家每天就盯着一本绘本读,反反复复就读这一本,家里买的那么多其他绘本她都不爱。”
“我每次给他读绘本,他都要自己抢过去,然后飞快地翻页。”
一谈到读绘本这个话题,我总能收到很多妈妈这样的疑问。我的确很重视亲子阅读,公号陆陆续续也写过很多这方面的方法论和书单推荐(今天文章最后的推荐阅读里有整理)。但由于一直被问到,我最近也常常在反思,有一些新的想法分享给大家,希望可以给大家一些不同角度的声音。
亲子阅读的目的到底是什么?
这个问题单独拿出来,很多妈妈肯定都会有答案,让孩子从小养成热爱阅读的习惯。这个答案挺正确,但如果再追问一下,习惯和热爱最关键的基础是什么呢?我个人觉得答案是坚持和乐趣,但这却常常是很多父母们在执行中忽视的。
所谓言传身教,运用在亲子阅读上,说的就是父母首先要成为爱读书之人。因此,这里的坚持指的是父母自己的坚持,即使孩子一开始没兴趣,我们还是会坚持把亲子阅读融入每天游戏互动中,成为孩子生活的一部分。
然而现在,我们把主次搞颠倒了,很多时候我们自己本身就不爱阅读,一看孩子也没兴趣,于是我们就放弃了,到头来还埋怨孩子不喜欢读绘本。每天哪怕孩子就是摸一下绘本,那至少在他小小世界里会明白,原来还有一种“玩具”叫书本。
坚持的基础上就要谈乐趣了。说实话,很多父母(包括我自己)都谈不上是真正爱读书的人,我们从小是被迫读书,是一直被“教化”的过程。我们心目中对于读绘本的定义也都来自于以前的经历,自然的,我们觉得一定需要“读”完书上的每个文字,一定需要一页一页地读,一定要坐着读。
但最近我就在问自己,亲子阅读为什么非要这样呢?这些所谓的“规矩”孩子上学后,今后一辈子都会接触的,我现在要做的只不过让她体会到阅读是快乐的就好了。
想明白这两点后,开头很多妈妈提到的问题是不是也就没有那么焦虑了呢?在这里,我反而想提出这样一个观点,亲子阅读,应该以孩子为导向,我们更需要尊重孩子阅读中的三大权利,读不完、跳着读、盯着一本书读的权利。
读到一半不读的权利
我以前关于孩子专注力的文章里提到过(点击这里查看),学龄前孩子的专注力很低,这是发育的必经之路,他们是有权利读到一半不读的。作为父母,我们需要理解这样的行为,去接纳而不是评判,但同时,我们也可以运用一些技巧慢慢帮助孩子延长专注力。
首先,创造适合读书的环境。这也是我一再强调的,家里有条件的可以布置一个阅读角,这样孩子本来就短的注意力就不会被其他玩具争夺走了。同时,每次只拿出两本绘本,让孩子选,选择后另外一本绘本收起来。有不少妈妈自己喜欢把各种绘本摊开放身边,这本身也会让孩子分心。
小D一岁前,她每次看到一半就跑开了,我都不会去“指责”她,相反我会说,“小D不看了啊,好啊,那你自己玩一会,妈妈需要读完。”,然后我自己坐那边津津有味地把这本绘本读完,我会读出声,更加声情并茂地读绘本。
一开始小D每次自己在那玩,会试图引起我注意,我都不会理她(因为我告诉她了,我在读书)。就这样好几次以后,她自己似乎觉得我正在做的事情要更有趣,于是又会主动送上门。阅读的乐趣来自于我们父母自己的内心,和孩子无关,当我们自己真心爱读书时,这份快乐是会传染给孩子的。
小D一岁后,她每次看到一半跑开,我对她会有一个额外的要求,就是要告诉我,“我不要看了”。为什么要有这样一个额外要求呢?因为随着她越来越大,我希望阅读有个仪式感,不能这么随意了。我可以尊重她读一半的权利,但我需要她知道做任何事情都是该有始有终的。
反复读一本绘本的权利
孩子掌握一个新技能时,就会反复练习,所以我们常常会发现刚刚会叠积木的孩子,好几天都会不断地搭积木塔;学会了怎么推动小汽车的孩子,会一直乐此不疲地拿着小汽车“滴滴吧吧”地开半天。
绘本对于孩子来说也是一样的,当他们熟悉了这本绘本后,他们愿意反复读,这是他们在练习,是在体验阅读的乐趣。所以妈妈们,千万不要急着想让孩子读你新剁手的好书,耐心点陪着孩子反复读这本书。
小D不同阶段都会有几本绘本让我反复读上几十遍。但后来我发现,即使是同样的一本绘本反复读,我们可以通过提问互动来增加难度。最简单的也是最适合3岁前孩子互动的方法就是,让孩子补完某些词,有些绘本里的词组是孩子已经会说的,我读到这里时可以故意稍作停顿,鼓励孩子自己说出来。比如读《棕熊棕熊你看到了什么》时,我读到“我看到一只蓝色的马”时,可以故意在“蓝色的”后面停顿,让小D自己说出“马”。
再接下来可以不用照着书本读,而是用一问一答的方式完成这本书。比如,我可以问,“这是什么啊?”,小D答,“熊”, “嗯,这是大棕熊,那大棕熊看到了什么啊?”小D答,“马”。“对,棕熊看到了一匹蓝色的马。那马是怎么叫的啊?”小D答,“nei~~~”
而更加高阶的绘本提问方式,我之前单独写过一篇文章,大家可以戳->家长会不会提问,竟然是培养孩子独立思考能力的关键
跳着读的权利
有不少孩子拿到绘本后,总喜欢跳着读,快速地翻页,这是特别正常。想想我们自己有时拿到一本书也会先粗略地翻一遍,想先了解一个大体,为什么到孩子这就不可以了呢?这时,我们需要变通一些,可以顺着孩子的节奏。
小D最初读绘本就爱跳着读,去找每页上她感兴趣或者熟悉的图片。我当时并不会阻止她,相反,我会根据她感兴趣的图片进行延伸。比如她爱狗,喜欢翻到有狗的那页,那我就从狗这页出发,“哦,这是条小狗,狗怎么叫的啊?汪汪汪!”(抓住她的兴趣点),“咦,狗旁边是什么啊?”(从兴趣点进行延伸,引导她关注这页上的其他东西)。
这时,如果她感兴趣,我就会顺势读一些这页相关的内容,如果她翻下一页那也没关系。坚持每一页都可以从她的一个兴趣点扩展到其他一个点,然后慢慢再扩展,直到她可以关注整页的图片。
平常心对待亲子阅读这件事
现在很多文章标题动不动就说,“如何打造出阅读1小时以上的小学霸”,于是莫名其妙地就把亲子阅读这件事又变成了“别人家孩子”之间的竞争,导致很多妈妈们特别焦虑。爱读绘本,和爱搭积木、爱开汽车,其实本质没有差别,都是让孩子在玩中学。家有爱读绘本的宝妈们没必要有优越感,不爱读绘本的宝妈们也不要特别焦虑。
小D现在2岁半,状态好的时候可以非常专注地看上绘本1个小时以上,但我和她的认知老师都清楚,这不意味着什么,更加不能说明她今后学习就一定好。英语里有个词叫,Whole Child ,Whole Brain,就是养育孩子是要全面发展大脑的各个方面,读绘本只是其中很小的一部分而已。
绘本的确要读,阅读习惯的确需要从小培养,但更该用一颗平常心对待。阅读就像三餐,只有在饥饿年代,我们吃饱了一顿才会到处说,我吃过饭了。如果我们用丰富充盈的心态养育孩子的话,就该意识到,阅读只是一个最普通的日常活动而已。
亲子阅读不是父母们的朗诵比赛,不是字正腔圆,读完全书就是第一名;
亲子阅读不是孩子们的奥林匹克,不是读的越久,读的越多就是冠军;
亲子阅读,亲子比阅读更重要
这是你和孩子之间一段高质量的时光
没有手机,只有书籍和陪伴
你们享受过程,就好了!
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