闵行第二中学 许织云
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诗词鉴赏是高考常见的题型之一，也是考生感到难度大、失分多的一项，其中主要的原因就是对诗词中的意象蕴涵缺乏应有的正确理解，因此，为了帮助即将走入高考考场的考生，比较全面地掌握高考诗词鉴赏中常见意象的内涵，例举如下 。
【月亮】是最为常见的意象之一，在中学阶段就学过大量包含“月亮”的诗词，如苏轼的《水调歌头》：“明月几时有？把酒问青天”；张九龄的《望月怀远》“海上生明月，天涯共此时”；李白的《月下独酌》：“举杯邀明月，对影成三人”等。从中，不难看出古人是在望月思人，引发离愁别绪，思乡之情。
另外，婵娟也是代表姿态美好的意思，多用于形容女子。因人们常喻月为美女，故称月亮婵娟。
【梅花】 在诗歌中一般象征着高洁的人格，美好的事物。如王安石的《梅》：“墙角数枝梅，凌寒独自开”；卢梅坡的 《雪梅》：“有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人”；张谓的《早梅》：“一树寒梅白玉条，迥临村旁傍溪桥”等。
【柳树】 因为“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。古代，特别是汉代以来，人们常常以折柳表达分离之意，并由此引发对远方亲人的思念之情和行旅之人的思乡之愁。
李商隐的《离亭赋得折杨柳》：“暂凭尊酒送无聊，莫损愁眉与细腰。人世死前惟有别，春风争拟惜长条？ ”是送别的代表作品：诗人对于离别的无可奈何，只能暂时借杯酒来驱遣离愁。既然不能挽回，那就好好保重身体。除了死亡没有比分别更痛苦的了，春风就不要吝啬那长长的柳条，让分别的人们尽情地攀折吧！
【松柏】在诗歌中常用来象征孤傲耐寒的品格。如(东汉)刘桢的《赠从弟》：“岂不罹凝寒？松柏本有性”。
陈毅的“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”；于濆的《烧金曲》：“积土培枯根，自谓松柏坚”；刘禹锡的“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。 ”；李山浦的“孤标百尺雪中现，长啸一声风里闻。桃李谤她真是佞，藤萝攀尔亦非群。 ”
与之相对应的还有，菊花象征高洁的品质，桃花象征美人，牡丹寄寓意贵，杨花有飘零之意等。
【鸿雁】 与 “鸿燕”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等意义相近，指书信、信使。据《汉书·苏轼传》载，匈奴单于欺骗汉使，称苏武已死，而汉使者故意说天子打猎时射下一只北方飞来的鸿燕，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。再如杜甫的 《北风》：“北风破南极，朱凤日威垂”；常建的《高楼夜弹筝》：“山高猿狖急，天静鸿雁鸣”等。
【高山流水】也作“流水高山”，现常借指知音、知己。典出：相传春秋俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。每当伯牙弹到描写高山、流水的典调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后，伯牙叹无知音，不再弹琴。后常借指知音难觅。再如唐寅《世情歌》：“清风明月用不竭，高山流水情相投。 ”辛弃疾《谒金门》：“流水高山弦断绝，怒蛙声自咽”等。
【梧桐】喻指凄凉悲伤之义。白居易的 《长恨歌》：“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”；李煜的《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”；李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”等。
总之，明确高考诗词鉴赏中常见意象的蕴涵，就能够从容应试，获得高分
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