柳河县长青小学 陈思雯
2020年2月22日我参加了县级小教部线上教学培训活动。本次培训活动主要对统编小学语文一年级下册教材和一年级下册数学教材进行了培训。通过这次培训使我受益匪浅，收获颇多。
一、在语文教材培训中我得到了以下收获：
1.教材的特点
语文教材的内涵是注重中华优秀传统文化的渗透与传播；梯度是循序渐进，螺旋上升；选文上营养与趣味并重；弹性方面注重开放性和弹性，增强适应性。通过培训让我对语文教材有了更深一步的了解。
2.识字、写字教学方面的建议
通过培训让我知道在识字方面的一些方法，识字备课时要做到细致、要有轻重之分，不要平均使用力量；字音方面，要强调声调问题；字义方面，名词见实物、动词做动作、形容词、量词，组词都要写在黑板上，这样更容易让孩子记住。写字要正确，一方面是正确的写字姿势，并且养成习惯；另一方面是要把字写正确；注意写字教学序列，有重点的强调笔顺，学习新笔画书写不分家；完善写字的环节，要尽量做到看、范、练、评、改。
3.阅读课教学建议
通过培训我知道了，阅读课教学中识字是第一要务，摒弃阅读分析；要重视重视指导朗读在读中识字，朗读指导要体现层次性（正确、流利、有感情）；阅读教学中重视词句的积累和运用；重视阅读和表达的关系。让我在阅读教学中，有了更多的教学方法和更好的抓住教学的重点。
4.口语交际教学建议
在口语交际的训练中，我们要引导孩子说四素句。培养孩子说话的完整性、条理性、具体性、准确性。这样更有利于孩子进行口语表达。
二、在数学教材培训中我得到了以下收获:
1.努力留给学生更多的时间和空间，鼓励学生创新、发现，同时鼓励学生大胆质疑，在实践中体验数学的奥秘，努力培养学生热爱数学的良好品质。
2.加强对学生口算的练习。课程标准对与一学生的要求是一分钟能正确计算8至10题对于大对数学生来说，应该能达到这一标准，但让全体学生都达到这一标准应该还有难度。在教学中，要多进行多种形式的口算训练，在算对的基础上提高学生的口算速度。
3.培养学生的解决问题的能力。在解决问题的教学中，要留给学生充足的自己分析问题的时间，让学生能自己找出解决问题需要的信息，并能用正确的方法进行解答。
总之，在这次培训中，让我对自己的知识做到了查漏补缺，为我在今后的教学工作中指明了方向。也让我知道了一年级的学生年龄小，在教学中需要注意的还有很多、很多。在今后的教学中，我将努力尽自己的所能，争取让每个学生能在更方面有所发展。
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