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中小学教师教育教学应注意的101个细节(转载)作者：
小桥流水中小学教师教育教学应注意的101个细节(转载)
一、教师礼仪方面
1.要娴熟教师礼仪：教师不仅要有学问，更应该有良好的教养，处处事事都要举止得体、礼仪合度、文明高雅。
2.注意个人卫生，上班前应梳理头发，整理衣服，穿着大方得体。
3.上班宜不化妆或化淡妆，不浓妆艳抹，不佩戴夸张的首饰。
4.不随地吐痰，不随意丢弃杂物，不随处吸烟（尤其注意不要在学生集中活动的场所抽烟）。
5.在讲台上站姿挺拔，端正稳重，舒展大方，精力充沛，积极向上。
6.教师坐姿优雅、稳重、自信、大方，应保持上身挺直，双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或后伸。
7.在课堂上行走步伐稳健、自信、从容、刚劲；上下楼梯遵循右行的原则，不得跑步上下楼梯；在通道、走廊行走时要放轻脚步，走右侧的中间位置。
8.尽可能抽时间和学生平等交谈或交流，交谈时应讲究礼貌，耐心倾听，不随意打断或插话；语气、表情、目光、姿势都要表现出尊重学生，忌眼神漂浮不定，忌斜视和漠视对方。
9.教师在课堂上手势应恰当适时，简洁准确；不要指点他人、敲击讲桌、玩弄粉笔和衣扣，对话时忌指手画脚、手势过大。
10.热情接待、主动问候来访家长，与家长交谈时，要面带亲切的笑容，以平等的身份与家长交流，认真倾听家长的意见和叙述，尊重家长。
11.参加校内外庆典仪式和集会，应仪容整洁、服饰得体、遵守时间。
12.参加会议要虚心听取别人发言，不随意打断别人，并随时对发言作出适当反应，精彩处要鼓掌。
13.升国旗时要立正、脱帽、行注目礼，在校外其他场合遇到升国旗和奏国歌时，也应该驻足、肃立、行注目礼。
14.在有禁止录音、录像、拍照、吸烟、使用通讯工具标志的场所，应遵守规定；在有学生集体参加的上述场所，更应该守规。
15.上班时，师生或同事见面时应互相问好，问候时要热情、真诚。
16.当学生向老师问好时，一定要有回敬的表示。
17.在校内任何场所谈话，以使对方听清楚且不影响他人工作为宜，不应大声谈笑。
18.接受家长或其他客人名片时，必须起身使用双手，并要认真看一遍，不要将对方的名片遗忘在座位上，或存放时不注意落在地上。
19.在校园里遇见来访的家长和其他客人，应面带微笑主动上前打招呼。
20.在午休或下班时，要整理办公桌台面，保持整洁。
21.上班时间原则上不接打私人电话，必要时接打私人电话应使用手机，通话时声音以保证对方听清楚而不影响周围人办公为宜；参加会议应将手机置于震动模式或关闭，确实需要接听时，应走出会议室接听。
22.不要在工作时间内睡觉、吃零食、化妆或吵闹。
23.不要在办公室、茶水间、洗手间、走廊内闲谈或逗趣。
24.在上课和学生集中活动的场所说话不要带口头禅。
25.下班时间同事互相打招呼后再离开。
二、教师修养方面
26.为当好教师寻找充足的理由，愉悦地接纳自己，接纳并喜欢自己的职业。
27.让自己拥有一颗平常心，以积极乐观的态度对待工作、学习和生活。
28.精心策划自己的未来，要有一份自我发展规划，要有明确的发展目标和行动策略，让自己充满信心。
29.平心静气，抛弃浮躁，踏实工作，做自己情绪的主人。不要抱怨和牢骚，更不要当着学生的面抱怨和牢骚。
30.不要说校长的坏话，与校长和睦相处。
31.不要在学生面前议论其他教师。
32.上级布置工作时，应采取谦虚的态度，认真听讲，当着学生面不与上级争辩。
33.在学生面前不要自我炫耀。
34.面对学生，请不要吝啬你的微笑，用笑容感染每一个人，让学生走近你，让同事欣赏你。
35.做一个受欢迎的教师，请记住：知识渊博、师德高尚是受学生欢迎的基本前提。
36.关注自身细节，雕琢教学细节，做专业的教师。请记住：学校无小事，处处皆教育；教师无小节，事事皆楷模。
37.想方设法让学生感受到你的关注，要在人格上尊重学生，感情上关心学生，行动上信任学生。
38.让学生感受到你的爱，走进学生心灵，关注学生差异，关注学生兴趣和需要。
39.引导学生快乐思考、有效提问，让学生问得精彩。
40.让学生学会自己“捕鱼”，让学生知道方法，能力比知识更重要，会学比学会更重要。
41.上课要有激情，让学生感到生动有趣，在课堂教学中彰显你的个性，形成你自己的教学风格。
42.做一个用心倾听者，认真倾听学生讲话或回答问题，倾听学生心声，倾听家长意见，倾听同行建议。
43.关爱生命，绝不放弃任何一个学生；要和学生交朋友，赢得学生的友谊，努力做到“几年师生，一生朋友”。
44.学会欣赏学生，艺术地表扬与批评学生，不要对学生求全责备，千万不要给愿努力的学生泼冷水。
45.学会宽容学生，记住宽容比惩罚更有力量。
46.走可持续专业发展之路，永远保持求知者的姿态，做一个终身学习者。
47.记住阅读是最重要的学习途径，阅读是精神快乐之源，每天都要给自己定一定的阅读量。
48.做一个有反思力的教师，记住每节课、每次教育教学活动都要反思，在反思中发展自己。
49.教学要不断创新，应不断提高教育创新能力，做一个创新型教师。
50.不当教书匠，要致力于成为一名研究者。
51.做健康快乐的教师，时刻提醒自己：保重身体，拥有健康，快乐生活，享受生活，把握幸福。
三、教育教学行为方面
52.增强课标意识，备课和上课前要认真学习和研究新课程标准，关注新课程的理念在教育教学中是否落实到位。
53.正确处理和使用教材。记住：教材不是课程的唯一资源，学生、教师、教材和环境等都是课程资源，记住“用教材来教，而不是教教材”。
43.教学过程中充分尊重学生，启迪智慧，把学生当作学习的主体，引导其主动参与学习过程，激励学生自助式学习、合作式学习和探究式学习。
55.为学生创设和谐、民主、愉悦的教育氛围，创设展示其才能的空间，珍视学生的体验，让学生在学习活动中成长。
56.让生活走进课堂，教学要贴近生活，贴近学生实际，调动学生已有经验，保护和激发学生的好奇心、求知欲和探索精神。
57.时刻记住教学上应少一点“灌输”，多一些“启发”。
58.冷静对待和处理课堂异常（突发事件），增强自己的课堂控制力。
59.关注学生学习的习惯，如正确书写的习惯、阅读习惯、思考提问的习惯、语言表达的习惯等。
60.记住并叫响你的学生的名字。
61.与家长交谈时不要谈及其他学生，也不要随意和别的学生攀比，说长道短。
62.家访要提前和家长预约，并做到守时守约。
63.召开家长会要选择多数家长有空的时间，并且提前一至两周通知。
64.教师在班会总结时，要实事求是、一视同仁、不偏不倚。
65.不要在自己情绪很糟的时候教育学生，这时很容易把这种情绪发泄在学生身上。
66.不要在学生情绪低落时或学生刚刚遭受挫折后批评学生，这样往往不会收到好的教育效果。
67.批改作业应做到认真仔细、简洁明了、字迹端正，有启发性，充满希望；要尊重学生的劳动，对错题多的学生要面批。
68.作业批改要及时，并尽快发还学生，督促学生立即修正错误。
69.要耐心倾听有错误的学生说明出错的原因，要让学生把话说完，要注意控制情绪，不要过于激动，听完后冷静分析，并提供改正的机会。
70.与学生谈话不可咄咄逼人、讽刺挖苦、发怒无礼。
71.发现自己有错误时，应主动承认并向学生道歉，积极改正，不可回避责任，互相推诿。
72.尽可能多组织学生参加社会实践活动和一些力所能及的劳动。
73.尽可能和学生一起参加文体活动。
74.在任何情况下都不要教学生说假话。
75.当学生犯错误时一定不要把学生赶出教室。
76.尽可能多和学生一起讨论问题。
77.在学生生日或家中有喜庆事情的时候向学生表示真诚的祝贺。
78.在学生家庭或个人发生意外（事故等）时，一定要真诚地问候或看望。
79.多找机会虚心征求学生对教学的意见或建议。
80.要尊重成绩不好的学生，对他们要特别关心。
81.要多体谅学生的疾苦和难处，多关心学生的需求和兴趣。
82.要善于发现每一个同学优点或长处，并在适当的场合予以肯定或赞扬，及时表扬学生取得的成绩。
83.不要体罚或变相体罚学生，不要用增加作业量的办法惩罚学生。
84.一定不要当众训斥学生，也不要用命令的语气和学生说话。
85.当学生出现错误时，不要训斥家长。
86.不要仅仅对学习好的同学格外关心。
87.一定要按时下课，不要拖堂，并督促学生课间走出教室做户外活动。
88.不要占用学生体音美课和活动时间上其他课，关注和保证学生每天一小时以上的体育活动。
89.不要在上课时间接打电话或用手机发信息。
90.一定要说到做到，办事迅速及时，不拖拉。
91.有问题及时和家长联系，客观地说明情况，不夸大其词。
92.了解并理解每一个学生，在条件允许的情况下，尽可能向学生介绍一些课外的知识和信息，向同学推荐一些值得学习的中外名人。
93.全面关心学生的成长，特别要关心学生的身心健康，关注学生是否吃早饭，关注教室光线是否达标，督促学生定时开窗通风透气。
94.努力减轻学生的课业负担，要使学生各科作业总时间符合规定，争取做到课业负担合理适当。
95.不要在自习时间讲课，给学生一些自主学习的时间。
96.一定要公平对待每一个学生。
97.不要让学生或家长办私事，不要接受学生或家长的吃请。
98.在学生学习遇到困难时及时给予个别辅导。
99.不要公布学生的考试成绩，不要按分数高低排名次或排座位。
100.要尊重学生的隐私，不要私拆学生的信件，不要检查学生的日记。
101.不要强求学生参加课外补习班，不强迫学生购买辅导资料。
