一、区别can 和can’t
区别can 与can’t的关键不在于can’t后面的那个t,因为t常会被吞音，或省读，它们的区别主要在于重音：can一般不发重音，会缩略成/kən/或直接一个/’n/，而can’t一般会发重音。
二、数字的发音
数字十几（除11,12外）与几十的发音区别在于：十几的第二个音节发重音，且重音发音时间较长；几十的第一个音节发重音，且重音发音也较长。
三、轻重音
正确的轻重音对理解单词与句子的意思很重要。
1、轻音发音特点：发音时声音更轻、更快、更短。
2、重音发音特点：发音时声音更重、更慢、更长。
四、轻重音对词意的影响
同一个单词，重音的位置不同，词性或词意都会有所不同。如addict, convict, perfect等，当重音在第一个音节时，一般为名词或者形容词；当重音在第二个音节时，一般为动词。
五、清浊辅音的区别
清音发音声带不振动；浊音发音时声带振动。
六、清浊辅音结尾对元音的影响
1、一个单词以清辅音结尾时，清辅音前面的元音发音时间较短；
2、一个单词以浊辅音结尾时，浊辅音前面的元音发音时间较长。
比如因为s是清辅音，z是浊辅音，所以，在ice中，/ai/发音时间比eyes的/ai/发音时间要短。
七、连音
在句子中，当一个以辅音字母结尾的单词后面跟着一个以元音字母开头的单词时，这两个单词通常要连音。比如I’d like another bowl of rice.中的”like-another’和”bowl of”。
八、”h”音的略读
代名词“he”,”him”,”his”,”her”中的”h”音常常会略读，而”h”后面接着的元音会跟前面那个单词连音。比如”give her”变成”giv-ər”; ”tell him”变成”tell-əm”; “Where will he go?”变成”Where will-i go?”; “Must he go?”变成”Must-i go?”等等。
九、自然的连读
一般的连音是把两个单词直接连在一起，比如：”one apple”变成”one-apple”, “four apples”变成”four-apples’。但是有些连音是不直接连起来的，为了让连音连以来比较流畅，会在中间加上一个音。比如two apples就会在中间加上一个”w”音，变成”two-w-apples”; three apples会在中间加上一个”y”(发”i”音)，变成”three-i-apples”。另外，当一个以字母”t”或者”d”结尾（分别发”t”,”d”）的单词后面跟着一个以字母”y”开头（发”j”音）的单词时，要把两个单词连读，并且”t”要发成”t∫”。比如：Did-you do it?、Couldn’t-you do it?、Nice to meet-you.等。
十、辅音的连读
当两个单词连在一起，第一个单词的结尾字母与第二个单词的开头字母是相同或者类似的辅音字母时，通常第一个单词的结尾字母不发音。比如”stop Peter”变成”sto-Peter”。一共有8组这样的辅音字母，分别为：
(1) v, f : I love France. (2) ð,θ: Let’s bathe three times.
(3) z,s : She is Susan. (4) dʒ,∫: The garage should be cleaned.
(5) dʒ,t∫: He has a huge chin. (6) b, p : Put the cap back on.
(7) d, t : Dad told me. (8) k, g : I like Gavin.
十一、句子的重音
1、一般情况下，一个句子中的内容词需要重读，而功能词则不用重读。内容词传达句子的意思，而功能则使句子的文法得当。内容词包括名词；主要的动词；形容词；副词；this；that；these；those和”wh”词：who, what, when, why, how, which。功能词包括冠词；所有格形容词，比如”his”, ” my”, ”your”；介词；连词，如”and”, “but”，代名词，如”I”,”he”,”she”；be动词以及辅助词，如”do”,”does”,”did”。
2、需要重读的单词是对句子意思有重要影响的词，至于重要的词是指哪些词就要根据上下文判断，并无硬性规定，正确的重读对传达句子的意思非常重要。
十二、冠词的用法与读音
冠词在句子中一般不需要重读，只需轻轻发音，但并不是不发音。
1、a 一般会读作/ə/；
2、an会读作/ən/；
3、 the的th有可能被击穿，直接不发音，成了/ə/，如in the morning直接读成/inə ’morning/
十三、相对重音
一般情况下，一个句子中的内容词需要重读，而功能词则不用重读。但是这个规律也不是硬性的。重音总的原则是：你要强调什么，就重读什么。比如”This isn’t my pen. This is your pen.”在这里要强调的是“不是我的，而是你的”，所以”my”和”your”要重读。依此类推。
十四、长句的断句
在口语中，为了把一个长句的意思表达明白，需要进行断句。断句的原则是：根据意义组进行断句。即一个长句可分为几个意义组，每个意义组着重表达的意思不同，则要在各个意义组之间进行断句。比如：My mother listens to the radio in ghe evening,/ plays tennis in ghe afternoon,/ and cleans the house in the morning. 在这个句子中有三个意义组，因此应在每个意义组之间进行断句。
十五、短句的断句
很多短句也需要进行断句。比如：My mother listens to the radio in the evening. 应该进行如下断句：”My mother/listens to the radio/in the evening.” 再如 What time do you come in in the morning? 则要这样断句：”What time do you come in/in the morning?”而Look your papers over over the weekend. 可以断句为：”Look your paper over/over the weekend.”同一个句子进行不同的断句可以表达不同的意思，所以要注意正确地进行断句。
十六、定语丛句前的停顿
在一个含有定语丛句的句子中，在定语丛句之前停顿，在定语丛句之后停顿会改变句子的意思。比如My sister who lives in San Francisco is a doctor. 如果你这样断句：My sister who lives in San Francisco / is a doctor. 即定语丛句之前没有停顿，则句子的意思是指我不止一个姐姐，其中一个在旧金山做医生。如果你这样断句：My sister / who lives in San Francisco / is a doctor. 则句子的意思是指我只有一个姐姐，姐姐在旧金山做医生。又如：Hawaii which is an island in the Pacific / is a popular tourist spot. 表示不止一个夏威夷，只是其中一个在太平洋而已。而Hawaii / which is an island in the Pacific / is a popular tourist spot. 则表示只有一个夏威夷，在太平洋。
十七、问句的语调
1、”Yes/No”问句用升调。如 Do you like Guangzhou?↗ , Can you speak cantonese?↗等等”;
2、”Wh”问句用降调.如 What time is it?↘, Where do you live?↘等等；
3、选择问句前面的选项用升调，最后一个选项用降调。如 Would you like juice↗, coke↗, tea↗ or coffee↘?。
十八、附加问句的语调
当你认为某件事是事实或者是真的，你想得到别人的赞同或者认可，这种附加问句要用降调；如 She is beautiful, isn’t she?↘ 当你不知道某件事是不是真的，想从别人那里得到信息时，这种附加问句要用升调。如 He isn’t rich, is he?↗
十九、助动词的强调
通常助动词都不会重读，除非我们需要强调它。比如 He has done his homework. 如果你想强调他确实已经做了作业，就要重读助动词has： He has↗ done his homework.. 如果句子里面没有助动词的话，我们就要自己加一个上去。如 He knows how to drive. 可变成 He does↗ know how to drive.
二十、”t”的发音
1、当说话人说得很慢或者在强调这些词时，字母”t”发”t”音。另外，当字母”t”处在重读音节中时，”t”也还是发”t”,不发”d”.比如”re↘turn↗”。
2、在美式发音中，当t在两个元音中间且不重读时，字母”t”发一个类似”d”的音，叫闪音，只在舌尖轻快地弹一下，如 matter, atom, twenty, little, city, butter.
3、t在t加元音加n的组合中，会被吞音，如mountain，button，cutton等中，发t时，舌尖抵住上齿龈，不发出t的音，停顿一下之后直接发n的音，发音为/mau’n/，/bʌ’n/，/kʌ’n/。
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