​             我想成为这样的语文老师

       我们都寻觅着梦想，其实我们离梦想并不遥远，因为我们就走在通向梦想的路上。

        俗话说，语文是最重要的交际的工具,更是人类文化的重要组成部分,因此语文教师应有比其他学科教师更为鲜明的人格特征。

          语文教师应是民族精神的守护人。作为人类文明的传承者,作为民族精神的传播者,他本身应有民族精神与民族气概的深刻烙印,这样才有可能使他的学生继承民族的精神。因此,语文教师应主动吸收民族文化中的精髓、把这些化为自己的人格,自已的信仰。

         同时,语文教师应该是一个具有鲜明个性的真人。他可能手无缚鸡之力,他可能不合时宜,但他必须是个大写的人。撑起民族脊梁的除了那些英勇善战的武将,还有那些铁骨铮铮的文人。远有不为五斗米折腰的陶渊明,近有拒食美国面粉的朱自清,还有屈原、李白、文天样、辛弃疾…民族精神在他们身上有着更为生动的体现。

        语文教师应是勇敢的尝试者。作为教师,应该“守旧”,但更要善于创新。

创新是时代的灵魂,也是我们的使命。教师应是创新的示范者,他应该首先从旧的模式中跳出来,要有科学家的那种勇于开拓,不怕失败,百折不挠的精神。教师创造性地开展教学,学生才有可能创造性地学习。

       语文教师应是热爱生命的人,应具有强烈的生命意识。因为他所面对的是活泼、可爱、极具个性的人类灵魂。他不但要热爱儿童,还要要热爱一切具有生命特征的东西。他虽不至于像林黛玉那样感物伤怀,但他必须具备丰富的情感锐的知觉和必要的想象。

       语文教师要有时代精神,他必须有强烈的超前意识,他必须有终身学习和可持续发展的潜力。

        语文教师最起码应是个诚实的人,谦虚的人,平等待人的人。他不应在他的课上弄虚作假,他不能为了维护师道尊严而强词夺理,他不能因为学生的学业程度和家庭背景而分别对待。

         语文教师不是幽默大师,但是要有带给学生快乐的本领;语文教师不是相声大师,但能在欢快愉悦的气氛中带给学生知识与智慧。

         语文教师不是书法家,但要有正确理解汉字文化和写一手好字的能力;语文教师不是艺术家,但要有敏锐的观察力和独特的审美力;语文教师不是诗人,但要有玲珑剔透的童心和天真直率的性格。

     语文教师不是演员,但要有激情的投入;语文教师不是模特,但要有规范得体的体态语言。

      语文教师不是完美的人,但要有成为完美人的信念。

       这，就是我梦想中的语文老师，我想成为这样的人。