编者按
为深入贯彻落实《省体育局 省教育厅关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，5月26日，经省人民政府同意，省体育局、省教育厅联合印发《湖北省体教融合示范区试点建设实施方案》，全省12个县（市、区）率先试点，由省体育局遴选12个局属相关单位、省教育厅遴选12个高校，对口帮扶示范试点建设地，此举得到了国家体育总局的充分肯定和《人民日报》的高度关注。
我省体教融合示范区试点建设计划在2022年5月至2024年4月期间分五步走。7月15日，湖北省体教融合示范区试点建设工作推进会在潜江召开后，各示范区试点建设地抓紧制定工作方案，聚焦“六大举措”，突出“一地一品”，各项试点工作正在稳步推进，力争在体教融合制度和模式创新上为全省提供可借鉴复制的经验。
“湖北体育”微信号推出“湖北省体教融合示范区试点建设巡礼”系列报道，聚焦湖北试点各地及帮扶单位的工作特色与进展。
黄冈市红安县
强化特色建设
夯实人才基础
根据《湖北省体教融合示范区试点建设实施方案》（鄂体〔2022〕24号）文件精神，黄冈市红安县被列为湖北省体教融合示范区试点建设单位，经过6个月的建设发展，建设成效良好。
推进举措与成效
1.
积极沟通对接，建立帮扶体系。
由副县长带队赴帮扶单位湖北省体育局洪山体育中心、黄冈师范学院开展对接协调工作，明确了帮扶工作方向、重点及措施，建立了沟通协调机制，为后续相关工作的开展奠定了基础。
2.
强化组织领导，建立联席制度。
成立由分管副县长为组长，财政、自规、教育、人社、文旅等部门为成员单位的体育后备人才培养三年行动计划领导小组，建立了体教融合工作联席会议制度。9月19日，红安县委副书记、县长胡广召开会议专题研究体教融合工作，明确工作责任，全力推进。在深入调研全县体教融合工作基础上，结合红安实际，形成《红安县体教融合示范区试点建设实施方案》，已通过县政府常务会审议，即将印发实施。
3.
调研场地设施，建立工作台账。
将乡村学校体育设施建设纳入乡村振兴规划，实地调研了红安思源实验学校、詹店中学、红安县第二中学、红安国育实验学校等学校的校园运动场（馆）使用、设施设备配备情况，建立了设施设备台账，为后期实施体育场地设施设备达标工程奠定了基础。
4.
调研课程设置、师资配备，探寻完善机制。
实地调研了红安思源实验学校等学校的体育课程设置、校园足球开展、田径训练竞赛以及体育师资配备情况，并以此为基础，探寻体育教师引进渠道，初步明确了在中小学设立专(兼)职教练员岗位的制度。
5.
调研资金来源，健全经费保障。
调研学校体育活动的资金来源及使用情况，明确了设立体教融合专项经费的措施，并将此纳入政府年度经费预算，优先安排体教融合重点项目支出。
6.
强化特色建设，深化体教改革。
实地调研了学校足球特色课程开展情况，坚持以校园足球为引领，在突出田径等特色体育项目同时，推进“一校一品”“一校多品”品牌建设，深化学校体育教学改革，全力打造红安县二中、将军城小学和思源实验学校3个较为成熟的青少年训练基地。
7.
调研体校建设，夯实人才基础。
走访了红安县业余体校，详细了解体育设施建设、课程设置、师资配备、学生训练等情况，明确了业余体校后续合作共建的发展模式，夯实后备人才培养基础。
8.
推动俱乐部建设，成立体育组织。
实地调研了红安县明易篮球训练营、斯博特篮球俱乐部等青少年体育俱乐部，明确了各个俱乐部的发展定位、发展特点，积极探索青少年体育俱乐部培育模式和发展路径。
下一步工作计划
1.
系统开展帮扶项目合作共建。
强化与帮扶单位的沟通协调，积极在“顶岗”实习计划、体育教研活动、国培与省培计划项目申报、特色体育项目落地、后备人才梯队建设、跨区域体育赛事等方面全方位开展合作。
2.
完善校园体育场地及设施设备。
积极争取项目资金，通过新改扩建、补充更新、共享共用共建等方式，优化场地布局，不断完善校园体育场地及设施设备，学校体育场地设施设备达标率达到80%。
3.
强化体育师资队伍建设。
畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道，实行先任职后培训，探索建立体育教练员“聘、用、管”机制。
4.
注重学生体质健康发展。
开展学生体检，加强对近视、肥胖、龋齿等青少年健康问题干预，重视提高学生视力、力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧等身体素质。
5.
强化提升运动员综合素质。
体校文化教育经费纳入同级财政预算，配齐配足配优文化课教师，改善办学条件，提升办学质量。
6.
落实体校全方位合作共建。
形成以市体育中学为龙头，县业余体校、体育传统项目学校、体育特色项目学校为支撑的“市、县、校”三级联动的体育后备人才培养新格局。
7.
启动体育社会组织建设。
积极创办创建青少年体育社会组织，畅通体育社会组织服务学校体育的路径。
8.
积极搭建体育赛事平台。
共同组织举办两年一次的全县中小学生综合性运动会，常态化开展田径、篮球、足球、羽毛球等单项体育赛事。
对口帮扶|洪山体育中心
抓住“融合”试点契机
做好“结合”发展文章
洪山中心履行帮扶责任，深入对口帮扶的红安县实地调研，与红安携手共进，共谋体教融合试点良策，共商两地结合发展实招，积极推动红安体教融合强县战略先行先试，奋力为湖北体教融合示范区建设贡献洪体智慧和力量。
吃透县情 遍访实地“细”考察
在省体育局党组成员、副局长骆启义的带领下，洪山体育中心组织专班前往红安县开展体教融合示范区进行实地考察，专班一行人通过实地看、实地访、实地察，遍访红安县示范区内试点学校，深入调查学校师资、设施等信息，仔细了解红安体育基础、体育产业、体育历史、体育文化等情况，为后续增进双方了解、共同制定系统科学的帮扶方案奠定了坚实的情感基础、工作基础。
整合资源 齐心谋划“好”方案
通过实地走访调研，“发展特色，让校园体育活起来；擦亮品牌，让竞技体育强起来；做大产业，让体育俱乐部兴起来”的发展思路逐渐浮出水平。洪山体育中心专门出台了支持帮扶方案，并在多次与县文体旅局沟通基础上，促成了红安县体教融合代表团于9月7日来汉共同谋划后续发展思路，敲定相关帮扶要点。红安县副县长彭杰率领红安县政府办公室和文体旅局等部门领导到洪山中心，以恳谈会的形式，就双方共同关切的深化学校改革、整合师资力量、健全育人体系、发展体育俱乐部等问题进行深入探讨，并达成了一致共识。双方决定整合优势资源，共享洪山体育中心“体育品牌、体育资源、体育人才”优势，充分发挥红安红色基因，围绕篮球、游泳、羽毛球三大项目，构建示范区体育后备人才选拔输送完整链条。双方明确，帮扶目标为“通过帮扶发展示范区内试点学校、通过帮扶试点在示范区内建立业余体校、通过帮扶进一步建立和完善示范区内青少年体育组织”，双方确定帮扶项目为篮球、游泳、羽毛球，进一步完善各自方案。
办出特色 探索试点“新”架构
双方共同认为，凸显红安特色，搞好顶层设计，搭建全新的合作架构，多方合力、多措并举，打好组合拳，是引领红安县青少年体育事业高质量发展关键所在。作为帮扶单位，洪山体育中心主任冯金荣专门为此强调，一定要全力搭好示范区建设试点的“新”架构，传承红安基因、办出红安特色、创造红安品牌。
一是定位好红安县体教融合示范区发展方向。利用好本地优势，结合实际、整合资源、办出特色、打造品牌，创造出体教融合的新样板。
二是谋划好共同发力的联结点。洪山中心是湖北体育后备人才培养的标杆之一，坚持“在务实帮扶中发展主业，在发展主业中推动帮扶”的思路，坚持问题导向，打破体教融合壁垒，发挥好洪山“以优带优、人才共育、成果共享”的叠加优势,共同建立良好合作机制，围绕“篮球、游泳、羽毛球”三大优势项目发力，以洪体的品牌、技术、实力带动红安县体育事业全面发展。
三是设计好红安县体教融合示范区整体方案。要紧扣体教融合示范区试点的最终目标设计方案，充分唤醒区域内群众体育意识，树牢以体育人理念，逐渐带动养成终身体育的生活方式，进而提升区域内群众健康水平和生活质量。
务实重行 共创示范“亮”品牌
下一步，洪山体育中心将按照实施方案要求，全力支持红安县先行先试、大胆创新，共同推进示范区建设，在湖北体教融合示范区建设的这片新天地奋发有为，创新作为。
——在2022年9月至12月，成立帮扶工作小组，指导学校搭建师资队伍、做好课程建设、完善器材配备、场地改建；帮助示范区建立业余体校管理体系；指导试点内有条件的学校注册成立青少年体育俱乐部。
——在2023年1月至12月，开展体育教研培训活动，培训试点学校师资队伍；协助试点学校及俱乐部举办特色项目运动会；与示范区内试点学校建立人才培养合作机制、签订后备人才合作协议书。
——在2024年1月至4月，对帮扶工作及示范区试点情况进行总结，着力找出薄弱环节、整改完善，形成切实可行的体教融合试点经验，力争形成示范区内“省有龙头、县有领头、校有拳头”的体育发展格局，支持红安打造体教融合示范区的特色品牌，为夯实湖北体育强省、教育强省高质量发展的底盘作出新贡献。
END
文图：红安县文旅局 、
湖北省体育局洪山中心
编辑：王馥
审稿：门天清、刘璐
审核：李宁
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