我有一个天文梦。我不止一次地醉心于对太空的向往。
小时候，我也曾无数次模仿课本上数星星的那个孩子，和他一样对天空有着一种探求的欲望。神秘的天宫，无边的太空，浩淼的宇宙，该是多么的神奇！“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”望着满天闪烁的星斗，思绪被牛郎织女爱情的浪漫浸染着，我仿佛身在九霄，静观着这对情人，共享这最温情的天上人间。
长大了，我不再把想象停留在小时候放羊时抬眼望到的“天圆地方”，更不再傻傻地认为天像一口倒扣的大锅，知道在那口锅的外边，仍然大的不可想象。我明白自己只不过是地球上一粒小得再也无法想象的尘埃，地球根本不会在意我的存在；而对于地球，宇宙也是用如此的眼光，不在意地球的存在。在无穷的时空中，我的存在既不是惊鸿一瞥，也不是闪电一瞬，更不是彩虹一道，我什么都不是，当然还有你！既然如此，就不会把自己看得太高。
我并没有因此而陷入狭隘，心生悲凉!我的心胸反而豁然开阔开了。我就是我，独一无二的我！我自信满满，我充满生机，我无所不能，我天马行空！我突然发现自己并不渺小，我很伟大！我可以骄傲自豪地在地球上生存，而心却可以在皎洁的月亮上、在炙热的太阳上、在奥尔特的云朵上、在比邻星、在仙女座、在宇宙墙的墙头上，我甚至能看到宇宙之外的太阳！我就是宇宙，我比地球大太多了！
对宇宙的向往，增长的是知识，开阔的自然是心胸。让人更明白自己
到底是谁，从哪里来，到哪里去，活得洒脱，享受自然。
上小学时候我曾拿烟熏黑的玻璃对着太阳看日食，无数次凝视月亮做遐想：这两个日夜相伴我们的天体，是如何悬在空中，亘古至今给我们送来无限光明？于是，我从网上买来一架小型望远镜，在皎洁的月光下，对准月亮，月亮上那一座座环形山，清晰可见。传说中的桂树、嫦娥、玉兔哪去了？是望远镜揭开了月娥那层神秘而美丽的面纱。
听说孟鑫哥有一架高倍的天文望远镜，我不惜烦劳借回来，我要用她去接近更多的星星。把月亮和太阳看得更清晰、真切。刚借到天文望远镜那天，我迫不及待地把她架在校园操场上，招引来无数学生围观。我告诉他们：“月亮虽远，已有人登；宇宙虽大，任你遨游。今天我们用这架望远镜看到的地方，明天或许就会到达。”学生们似乎听懂了我的意思，对太空一下子充满了向往，忍不住地点头，跃跃欲试的抢着先睹为快。
看同学们满脸兴奋，耐心地对着镜头搜寻，即使大白天没有看到星星，心中那份好奇心依然不减。
见此情景，我突然萌生出在学校建一座小型天文馆的念头，让同学们从小就学会观察星星，认识天体，了解宇宙。他们也许会因为天体有规律的运行学会规范，也会因为宇宙的无垠学会豁达，更会因为想走出地球而自觉发奋。
我把我的想法告诉村支书，村支书召峰挺支持我的这个想法。他认为建一座天文馆不仅能增长学生知识，扩大学生视野，更能够提升学校知名度和增加学校文化内涵。于是他开始游走于乡政府领导之间，把这个计划与他们分享，通过努力，他竟然把这项工程建设资金争取到了。
我开始醉心于天文馆的设计不能自拔，吃饭走路时满脑子都是天文馆的设计与建设的每一个细节，甚至连未来室内布置的每一个板块文化都考虑进去了，这也许就是我的天文梦。我是想让每一个孩子都能受到天文的熏陶。
我计划以学校综合楼顶“炮台”为中心，建起三层结构的飞行器模型：一层原炮台；二层放置镇馆之宝，一块来自天外的“陨石”（我的一个朋友珍藏的，愿意无偿提供。）；三层最高，作为观星台。然后再以穹顶结构的大房间全部将其罩住，穹顶部为透明可开合结构，方便观星星，内部四周为宇宙简史和天体知识简介，方便学生了解天文知识。在内部炮台两侧，分别展示中国长征火箭模型和卫星及神舟系列飞船模型展览，让学生切身体验到我国航天事业的辉煌成就。当然，这些设计还需要请教相关专业人士，给与必要的指导。
我只是一个普通的天文爱好者，对遥远的星空有着特别的兴趣爱好，我并不具备系统的天文知识，但这种兴趣的保持，总使我充实而又年轻。虽然这座天文馆目前还没有开工的行动，但在我心中，早已成型。我知道这辈子是不会成为天文家的，但或许我的学生们由于我的带动，给他们搭建一个走向天文爱好的原始平台，从小就能和我一样醉心于此，有一天他们会成就我的梦想。
我的天文梦很遥远，或许我终生不能实现；我的天文梦又很接近，建成一座天文馆定会实现。欣慰的是我不能实现的，有人能接过棒子，继续前行。因为我清楚，梦想的实现从来都不全是一个人一生能完成的，往往都是几个人甚至几代人能沿着前人的方向，矢志不移的，百折不挠地走下去，最终才会有结果。
