现在的家长对于家庭教育都十分重视，但往往做法不尽合理，有的有违孩子的成长规律和个性特点。积极的家庭教育应当怎么做，一直是困扰很多家长的问题。
为传播科学的家庭教育常识，指导树立积极的家教观念，伴着3月29日江苏省人大八次会议通过的《江苏省家庭教育促进条例》东风，3月30日，北京市教育科学研究院德育研究中心的白玉萍教授来到常州市家庭教育培训导师研修班，为这里的家长导师们送来了精彩的家庭教育“大礼包”——《积极心理学与家庭教育》。
白玉萍教授的讲座与众不同。在一整天的教学中，她都没有从理论的角度帮学员们授课，而是从一个个短视频和游戏开始，教会教师们一个个“积极”的道理。大家积极投身互动游戏中，乐此不疲，也受益匪浅——
通过手扳拳头游戏，让学员们体会“软办法”比“硬措施”更管用。
通过犯错惩戒游戏，联系生活场景畅谈感受，强调家长要主动参与成长，鼓励孩子不要怕犯错误，合理构建激励与惩罚机制；
通过同伴响应游戏，站在孩子的角度，敢于自我坦承，与同伴一起正视自身存在的问题，从而站在家长的角度，努力帮助孩子树立积极向上的态度，明确方向和目标；
通过言行差异游戏，让学员们明白了言传身教的重要性，期望孩子有积极向上的行为，家长首先必须做到；
通过亲子伴行游戏，让学员们以相拥、牵手、助推等不同方式收获不同体验，了解到不同年龄段孩子对母亲的依恋需求差异，家长因此可以采取更为积极的、让孩子更舒适的亲子掌控方式。
通过问题暴露与隐藏游戏，观察儿童对于问题的真实态度，教会家长要善于体察，尊重儿童隐私并善于引导儿童要主动呈现并解决问题。
通过时空引领游戏，让孩子站在过去、现在和未来三个时间维度，了解孩子积极向上的倾向，家长要善于站在正视过去的角度主动放手。
通过亲子对话游戏，告诉我们要让孩子的行为好，须先让孩子的感受好，说话先从改变语气开始，从关注孩子内心的感受做起；
……
一个个看似简单的游戏，原来蕴藏着如此深刻的道理！家庭教育原来也可以这样晓谕家长。白玉萍教授的讲座给研修班的学员们以深深的启迪：家庭教育问题复杂多样，要解决好一个个现实问题，需要有一批既懂理论又能善于组织互动活动的培训导师，有很多道理在互动中会有更深的感受，要让家长们明白道理，光讲理论是不够的，也需要让他们在与孩子的互动中体会孩子的感受，校正他们对“爱”的理解。
“春种一粒粟，秋收万颗子”。目前，有着深厚家庭教育传统的江苏省常州市正系统性培育一支学校有需求、家长信得过、学生能亲近的家庭教育培训导师工作队伍，为今后开展更为广泛、积极的家庭教育指导活动奠定坚实的基础。
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