抓住孩子智力敏感期？这 3 件事别做太早

有一天，我陪着儿子看「国家地理」的纪录片。一只新出生的小鹿，被鹿妈妈顶了几下舔了几口，就学会了站立。我儿子好奇地问我：「爸爸，我也是一出生就会走路吗？」

我回答他：「当然不是啦，你刚离开妈妈肚子的时候，还没有足够的劲儿站起来，但你一生下来，就是个眼睛乱看的聪明宝宝。」

的确，人类十月怀胎，有限的时间和能量并没有像其他哺乳动物一样用于肢体发育，而是倾向于另一个重要器官：大脑。

大脑存在一个快速发展的敏感期，哈佛大学儿童发展中心研究发现：

与孩子的感知觉发展、语言发展、高级认知功能发展相对应的神经模块，都有着各自的发展轨迹，但基本都遵循一个规律：发展的速度在 3 岁之前达到顶点。

很多家长很重视这个让孩子大脑快速发展的窗口期，一心想着给孩子最好的开始，其实啊，有些事情真的不用太早开始，太着急了可能会事倍功半。

误区一

揠苗助长式的早教班

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很多家长认为早早让孩子上早教班，就能促进孩子智力发展。其实，这时候很容易出现两种问题——

1. 孩子难以吸收早教班的课程内容

比如一些厨艺、舞蹈、音乐等课程，对孩子的年龄及认知程度都是有要求的，并不是「越早越好」。

家长给孩子花钱时真的是不心疼，有什么班上什么班，不过钱要花在刀刃上嘛，无视了孩子发展的顺序与规律，这钱就花得不值了，是不是？

2. 为了上早教而上早教，忽视了孩子的兴趣

我见到过很多家长在陪着孩子上早教班的时候，因为孩子对主题不感兴趣，或者暂时还没发展出足够的专注力与自控力而生气急眼。

早教可能产生好处的前提之一就是孩子的兴趣和投入，如果家长带着「我还不是为了你好」的观点让孩子上早教班，不仅没啥效果，孩子还可能讨厌早教班。

误区二

无视规则，提前识字

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越早开始教孩子识字读书越好吗？事实还真不是这样的。

孩子对于语言的学习自然有其节奏和规律，恨不得让自家孩子没上小学就能提笔写诗。

其实，孩子刚开始学说话的当务之急就两件事儿：「听得懂」与「说得出」。

与此同时，年龄小的孩子对于具象的词汇学得更快，比如「球」、「跳」、「臭」，对于抽象的词汇掌握起来就比较难了，比如「问题」、「但是」这类词汇，而对于认字识字就更难胜任了。

尊重孩子的早期发展需求，每天学一点，这对孩子来说更有帮助。

误区三

啥都要管，过度干预