分享个人经验,仅供参考。
孩子目前四年级,当年没有读学前班,在一所口碑很好的公立幼儿园“傻玩”,最喜欢幼儿园内的小动物园,每天的话题就是各种小动物。我自己不是很着急,但是孩子的外公外婆受不了我“放纵”的态度,开始“自我拯救”,放学后外公外婆开始教孩子各种知识。外婆从事的工作和英语相关主攻英语,外公主攻数学,所以在上一年级之前孩子学会了各种杂七杂八的知识点。
阅读这件事是我一直在负责,每天要求不管是谁负责,孩子必须要读一本书,所以识字量积累的很可观,但是并没有要求写。
一年级时,看孩子每次考试都是100分,放松了对其的管理和约束,一年之后发现了严重的问题。
孩子读题不仔细、计算不认真、计算速度上不去等问题开始凸显,赶紧从二年级时开始调教(才发现没有晚),孩子在二年级时一直也是三百的成绩(语数外三门),经过一年多的调教,孩子才稍微改正了一些些心浮气躁的坏毛病。
所以,提前学和不学都不是要紧的事,家长在一年级时一定要关注孩子的学习习惯,学习态度,这比知识来的更重要。
当然,课外阅读,包括各种中文、科普、英文的阅读就像药一样,每天都不能停。
上过学前班,家长如果不关注,一年级看着考试成绩放任对孩子学习习惯的管理,很快就会出问题,所谓的优势很快就会烟消云散。
一年级的知识点不多,而学习习惯才是要培养的重要(当然,考试分数也很重要,代表基础的掌握实力)。
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