发布者： 冉启宏 发布时间： 21/12/2010 PM 8:37:47
教学目标：
1、情感态度价值观目标：
①从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；
②从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
2、能力目标 ：
①体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；
②体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
3、知识目标：
①社会主义初级阶段的基本分配制度；
②尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
教学重点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
教学难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”
教学方法：讨论法、情感激励法、分析法、图片演示法
教学时间：1课时
教学过程：
导入新课：
1、“三步走”战略的内容？
2、国有经济、集体经济的含义、地位与作用？
3、现阶段，我国的基本经济制度是什么？
讲授新课
二、走向共同富裕的道路
1、先富带后富 共奔富裕路
在下列经济中。人们可以通过那些方式获取合法收入？
公有经济中：通过按劳分配获得的工资、奖金等。
其他经济中：①个体劳动者纳税后的非劳动收入；②把钱存进银行获取利息；③购买国债、股票、基金等增值；④出租房屋收取租金；⑤投资分红；⑥承包完成税收后的收入；⑦购买体育、福利彩票获得的幸运收入等等。
（1）我国的分配制度
我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
（2）我国的生产力水平、基本经济制度、分配制度之间的关系
生产力水平——（决定）基本经济制度——（决定）分配制度
（3）共同富裕是社会主义的根本原则
①现阶段，我国分配中应该注意什么？
在社会主义市场经济条件下，分配方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
②怎样理解实现共同富裕是一个过程？
出示6张同富不同路的图片：A图我靠勤劳致富 B图我靠合法经营致富 C图我靠科技致富 C图我靠偷税致富 D图我靠贩毒致富 E图我靠权钱交易、受贿致富
上述六张图片中，哪些致富是合法行为？哪些致富是违法行为？
出示对联：富裕户贫困户富扶贫贫追富户户你追我赶户户富；
春进村喜满村春报喜喜迎春村村龙腾虎跃村村春。
请同学们看看这副对联中的上联，便于理解实现共同富裕是怎样一个过程。
出示描述江苏省华西村先富后，带动周边的村富起来，又在西部建立分村带动这些村富起来的内容。
结合上面出示的6张图片、对联和华西村的材料，现在让我们一起来共同探讨一下，实现共同富裕是怎样一个过程？它主要包括的内容是：第一、充许一部分人、一部分地区先富裕起来；第二、一部分人、一部分要区先的前提是诚实劳动和合法经营；第三、共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕（共同富裕是一个有先有后、有快有慢的渐进过程）；第四、共同富裕的途径是先富者带动和帮助后富者，后富者追赶先富者，形成示范效应；第五、这个过程的最终目的是实现共同富裕。
③在不同阶段，共同富裕有不同的内容：
改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展起来。改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
2、让创造财富的源泉涌流
书上第94页：①两幅图片中，你感受最深的是什么？是党和政府高度重视教育和科技的发展，鼓励人们发明创造，尊重劳动、知识、人才。②如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？是科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家等等。
（1）尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流。
从个人角度看：有利于抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，实现自我价值；有利于鼓励人们干成事业、支持人们成就事业，为国家的经济发展做出贡献。
“四个尊重”的启示：一切有益于人民和社会的劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是简单劳动还是复杂劳动；一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动都是光荣的，都应该得到承认和尊重；一切海内外各类投资者在我国建设中的创造活动都应该受到鼓励。
（2）发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
书上第95页：①社会为小严创业创造了那些有利条件？尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围；知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等；改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
②小严在创业过程中体现了怎样的素质？善于根据社会的需要选择自己的研究方向；具有非常突出的创造才能；善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。
课堂小结：
这一节课我们主要讲了：我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。在分配应该注意什么？。怎样理解实现共同富裕是一个过程。在我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手。
作业设计：
1、我国的基本分配制度是什么？基本分配与基本经济制度之间的关系？
2、现阶段在分配中应该注意什么？
3如何理解共同富裕？
4、“四个尊重”是指什么？给我们的启示是什么？
板书设计：
二、走向共同富裕的道路
1、先富带后富 共奔富裕路
（1）我国的分配制度
（2）我国的生产力水平、基本经济制度、分配制度之间的关系
（3）共同富裕是社会主义的根本原则
2、让创造财富的源泉涌流
（1）尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
（2）发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
教学反思：
成功之处是：讲述这一框先富带后富，共奔富裕路时，为了让学生掌握“允许一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营，先富起来，先富带后富，共奔富裕路。””联系本地区实际，给学生出示6张身边有人靠勤劳致富，有人靠科技致富，有人靠做生意致富的事例，同富不同路，一部分人的合法先富，一部人的非法先富。之后我为学生列举华西村率先富裕，然后带动周边村庄也富裕起来以及在西部办分村的事例，先富带后富，发展多种经济，共奔富裕路。学生理解了知识点，活跃了课堂气氛，培养了学生鉴赏能力。
失败之处是：讲述这一框让创造财富的源泉涌流时，结合书上的材料，讲解了我国设立最高科学奖，部分民营企业家的创业及回报社会的事例，学生还是难以理解。
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