哲理： 理财并不是要培养百万富翁、亿万富翁，理财是教给我们一种科学、有效的管理金钱的理念，使我们的生活一天天变好，带给我们安全感和成就感。
教学目标
知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力
能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
情感态度价值观目标：帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
教学重点
帮助学生学会合理消费。
教学难点
帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。
教学方法：
直观演示法（借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识）、问卷调查法（掌握学生真实的情况，用于学生探究和教师教学）、实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解）、课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认识）
教学准备： 多媒体课件
教学理念
从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备
教学时数：1课时
教学过程：
（一） 导入新课：
2003年，西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席。
“头牌菜”是“仙人指路”，主要造型是一只仙鹤。首先精心挑选出特别配方生的1斤绿豆芽，由两名厨师借助放大镜，用一根铜丝将绿豆芽的根部一点点掏空，将燕窝和鸡蓉混合而成的馅塞进去，然后上锅蒸熟，清水滤净。千辛万苦做出来的这些绿豆芽就是用来做仙鹤翅膀的，仙鹤的身子则是用乳鸽肉蓉堆砌而成。
第二道菜是“鲤鱼须子”，这道餐只用鲤鱼头上的两根胡须，用100多条鲤鱼才做成。
热菜一共16道，使用的全是金制餐具，每人身后都有服务员。吃菜不用自己动手，要什么只要说一声，服务员马上就送到面前，总管亲自在旁给客人讲解每道菜的来历和掌故。宽大的包厢内还有“宫女”翩翩起舞助兴，由专业演员表演“满汉一家亲”的宫廷迎宾舞；吃完饭后，向每位客人赠送从香港订做的纯金“天龙御宴”纪念金牌，上面注明某人某年某月某日在某地吃了这餐饭。 席间我们喝“康雍乾”酒，用的餐具是景德镇一所名窑专门烧制的，市面上根本看不到。
问：看过之后你有什么感受？
答：满汉全席让人视觉上赏心悦目，令人垂涎三尺，味觉上大概也会让人觉得“此物只应天上有，人间哪得几回闻”啊。
问：但是，真要让你花36.6万元去吃，你会选择去吗？
答：学生可能会答不会，因为没钱或者不值得。
问：如果你现在是个亿万富翁，你会选择去吗？
答：可能会的想尝试一下。
再一例：某校学生王某，一周带15元生活学习费用就够了，但他带了50元钱，买零食花了5元，同学生日送了20元，买书10元，玩具5元。同学们，王某同学是不是在消费，消费是否合理。
生：是在消费，但不合理。
师：（总结)看来，不同的人他的消费观念也是有所差别的。改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民生活总体达到了小康水平，可支配收入增加。那么，我们怎样让手里有限的钱发挥出它最大的作用，怎样合理消费呢？今天我们就来学习第七课第三框题.
(二) 推进新课
师：人们的吃、穿、住、行都离不开消费，要从何谈起呢？ 现在，就让我们从最常用的家用电器——电视机说起吧！
一、消费面面观（板书）
师：同学们参照96页方框事例，说一说商场中电视机的品牌和款型？最高价位和最低价位。
生：海信，长虹，康佳，TCL等等：电视机型号有21寸，29寸，34寸等，价格最高几万元，最低几百元
师：对了，看来同学们观察得比较仔细，了解得也比较多。你们再看一下，杨洲的“烦恼”说明了什么？
生：消费水平的多样化，消费水平的提高，对人们的知识要求也越来越高。
问：你知道商场里有哪些电视机的品牌？最低和最高价位分别是多少？
答：东芝、松下、索尼、长虹、创维、康佳、海信、海尔……
价格有几百元至几万元不等。
老师也收集到了一些有关于电视机的信息。
多媒体展示图片，黑白电视机、彩色电视机、背投电视机、等离子电视机、液晶电视机。
国产103英寸超大尺寸等离子电视
6月26日，国产首台103英寸超大尺寸等离子电视惊艳亮相，在平板市场投下重磅炸弹。业内专家认为，由于越大的平板电视对技术要求越高，长虹此次成功推出全球最大等离子电视，意味着在等离子的制造技术上，中国企业进入了世界先进行列。
问：这么多的品牌，这么多的款型，这么多的价位，对于我们消费者来说意味着什么？
答：随着经济社会的发展，消费水平不断提高，人们的消费观念也在发生变化，人们不仅仅限于衣、食、住、行等基本生活需要的满足，而且更加注重消费提升生活品质和精神需求，追求健康文明的生活方式。在生活中，作为表少年学生我们又应如何去学会理财，合理消费
师：除此之外，你还发现了哪些新的消费热点呢？
生：美容美发，餐饮业，服装，家居，装饰等等。
旅游——有利于人们饱览祖国的大好山河，体会我国丰富多彩的民族文化，放松紧张的神经，愉悦身心。
考驾照——满足人们全面发展的需要，有利于提升生活品质。
去健身房健身——对人们的健康是有好处的，也是很好的一种休闲方式。
自费到国外留学——满足人们的受教育的需要，满足人们自身发展的需要。
自费观看大型文艺演出——演唱会、音乐会、钢琴演奏会、芭蕾舞剧、歌剧、话剧等，
满足人们文化生活的需要，有利于加强人们的艺术修养。
自费观看大型体育赛事——足球赛（世界杯）、篮球赛、乒乓球赛……，下班后看一场酣畅淋漓的体育比赛，未尝不是一种减压的好方式。
师：改革开放以前，人们所追求的是温饱型的消费，不愁吃、不愁穿就相当不错了，很少有人进行享受和发展型的消费；改革开放以后，人们的日子好了，手里的钱也多了，消费的变化对我们的消费能力提出了更高的要求。下面我们来分组讨论一下，你自己或者你身边的人手里的钱都是怎样花出去的？
下面我们来做一个小调查，看看同学们零花钱是怎么花的，消费习惯又是怎样的。
分组讨论：我们是怎样消费的？
现场做小调查：
1、中学生零花钱使用情况的调查
2、七嘴八舌话消费（展示五种情境，引导学生分析各种消费观念）
A 买一送一 B 便宜不放过 C 名牌不嫌多 D 懑汉全席 E 课本转读
批发消费缺乏理性：目的是为了省钱，但结果有时却大相径庭。如：食品，一次批发了很多，没等吃完就过了保质期；服装，没等穿到就小了、过时了；床单、被罩，没等用就生了虫、嗑了洞。既不能省钱，又造成了严重的浪费。
人情消费实在太累：我国是一个礼仪之邦，注重人际交往。除了日常的婚丧嫁娶外，还有升学、生日、满月、乔迁等形式，穿梭于家庭之间，“礼尚往来”已经变了味儿。
攀比消费劳神伤财：不管条件允许不允许，一味赶潮流，讲气派，穿名牌。
健康消费不切实际：片面理解花钱买健康的含义，以为只要有钱便可以买到健康，把钱大把大把地花在营养滋补品、保健品上
看看别人是怎么消费的： 分享消费经验
展示五种情境，引导学生正确消费
A 盖茨的故事
B 犹太人的故事
C 英国首相夫人谢丽的故事
D 用环保的眼光去选购商品
E 注重精神需求，提升精神境界.
比尔·盖茨、英国首相布莱尔的妻子谢丽和一个犹太人的消费理财故事，分析他们消费、理财的成功之处。
盖次的故事
盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于去迟 了，以至找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵客车位，“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。”盖茨不同意。“我来付。”他的朋友说。“那可不是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收费。”由于盖茨的固执，汽车最终没停放在贵客车位上。到底是什么原因使盖茨不愿多花几元钱将车停在贵客车位呢，原因很简单，盖茨作为一位天才的商人深深地懂得花钱应像炒菜放盐一样恰到好处。大家都知道盐的妙用。盐少了，菜淡而无味；盐多了，苦咸难咽，哪怕只是很少的几元钱甚至几分钱也要让每一分钱发挥出最大的效益。一个人只有当他用好了他的每一分钱，他才能做到事业有成，生活幸福。
比尔·盖茨──钱要花得值。
英国首相布莱尔的妻子谢丽──钱要花得精。
一个犹太人──钱要花得巧。时间：3分钟
师：（总结）同学们说的都很好，从列举出的各种各样的消费方式中，我们不难发现，随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。大致有：考驾照、去健身房健身、自费到国外留学、自费观看大型文艺演出、自费观看大型体育赛事
但是，我们也会发现在消费过程中也存在着很多不良的消费习惯和消费现象。大致有：批发消费缺乏理性、人情消费实在太累、攀比消费劳神伤财、健康消费不切实际
对于这些不良的消费习惯和消费现象， 现在，就请同学们想想办法在实际生活中我们怎样使自己的消费更加合理，有什么好的办法？——合理消费（板书）
学生一边说，老师一边往黑板上写，提炼出解决方法。
同学们说出了很多好办法，老师也收集了一些图文资料，我们一起来探讨一下其中的奥妙。
1.播放flash《赚钱了》，这个短片中的人物，他的消费观念有什么不妥之处？我们可以从中吸取到什么经验？
用钱没有节制，没有计划。我们应该有计划地进行消费。
请同学们看一组图片，《月饼礼盒》，从这些精美的图片中我们可以看出些什么？
答：包装得很精美，有一些已经超出了月饼的本身价格，属于过度包装。
你购买过类似的商品吗？试举两例。
牙膏，酒，巧克力、保健品、脑白金……
我们现在正在提倡共建节约型社会，这样做会有什么后果？
浪费资源。
我们通过一个小资料，来具体看一下，这会造成多大的浪费。
月饼过度包装：厂家每生产1000万盒月饼，就要耗费400—600棵胸径10厘米的树木，相当与“吃”掉了一片5平方公里的小树林！
多媒体：在消费过程中，我们应用环保的眼光去选购商品。
积极倡导“绿色消费”，在日常生活中我们怎样进行绿色消费呢？——绿色消费（板书）
（1）认清绿色食品标志；（多媒体演示多个绿色标志的图片）
（2）选用无氟制品以保护臭氧层；
（3）购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；
（4）购买环保电池以防止汞镉污染；
（5）多用布袋，少用塑料袋，防止白色污染；
（6）选择绿色包装以减轻垃圾灾难。……
问：消费除了能够满足我们物质方面的需要外，还可以满足我们哪方面的需要？有哪些？
答：买一本有益的书，看一部精彩的电影，进行一次愉快的旅游……
多媒体：播放flash《求学的渴望》
从短片当中我们了解到，我们国家还有很多和我们一样的孩子吃不饱，穿不暖，上不了学，请同学们思考一下作为中学生的你们可以为他们做些什么？
答：把零花钱积攒起来，为他们捐款；可以把不用的书本赠给他们……
结论：看来同学们都很有爱心，身上有一种社会责任感，这是非常难得的一种优秀品质。在消费过程中不仅愉悦自己，而且也要让他人得到和我们一样的快乐，这是另一种更高的境界——提升自己的精神境界。
多媒体：在消费过程中提升自己的精神境界。——健康消费（板书）
在生活中，作为青少年学生，节余的钱能够正确使用，很好。大家想一想，个人经济与国家经济有没有联系，出示问题：
中学生参与社会经济生活，应做到哪些方面？（板书）
学生讨论回答：
主要有两大方面：
1、 关注国家经济建设（板书）
学生回答后教师总结：国家经济与人个经济息息相关，国家经济实力雄厚，就会建立强大的国防力量，有一个安定的国内环境，就会更好地搞好经济，有更多的资金投入进行科学技术研究，生产更多更好的产品满足人们需要，就有更多就业机会，取得更多的收益，提高自己的生活水平和经济，也能够提供更多公益服务和良好的公共设施，还能减轻人民负担。例如，今年国家宣布免农业税，西部地区减免学杂费，也就减轻了人民负担，增加了人民收入，社会更加和谐与进步
师：通过刚才的学习，我们总结出了很多关于消费的原则和方法，老师这里也总结出了一个消费宝典，请一位同学读一下。
消费宝典
1.消费前 做预算 把钱花在关键点
2.消费中 不超支 经济适用是首选
3.有理智 不攀比 金钱绝对不浪费
4.环保点 健康点 绿色消费更美好
通过刚才同学们的讨论。我们来试试看谁是消费高手！
活动五：我是消费高手
遇到下面一些问题时，你会怎么办？
你看中了一件比较贵的衣服，但暂时没有支付能力，你会怎么办?
2.很多同学都拥有了某件名牌商品，他们劝你也买，你会怎么办?
3.班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物，你不堪重负。你会……
4.消费烦恼还有……（学生提出其他自己面临的消费烦恼，全班共同解决）
1、朋友跟你借一笔数目不小的钱?
2、一些同学拥有了某件名牌商品，怂恿你也买。
3、班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物，你不堪重负。
4、你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力？
师：会理财，是我们每个人必备的生活技能，只有做到消费时有计划，合理消费，积累消费的知识，才能在消费时不吃亏，面对众多的商品时，要根据自己的经济和环境身份，购买必需的生活用品，学习用品，把钱花在关键地方，不去凭一时的冲动购买价格昂贵的，暂时用处不大的商品。做到精打细算，不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。购买书籍，看电影，旅游，不但能给我们带来快乐，而且还能增加我们的知识，使我们的生活更加精彩，感受人生的意义。希望同学们不仅在课堂上学会它，更重要的是在生活当中能够实际应用它们，让自己的钱花得值、花得精。——科学消费（板书）
活动：调查问卷（课前）
多媒体：
你会理财吗？
你每个月的零花钱大约是___________元；
你的零花钱一般是这样安排的：
午餐________元；
零食________元；
学习用品________元；
交通费________元；
其他________元；
剩余________元；
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？
课前进行此项活动，抽去两名同学的问卷进行对比，判断谁的零花钱安排的更加合理。把调查结果制作成柱状图加以说明。
结论：通过对调查结果的分析，可以看出同学们的理财能力还有待增强。好在我们刚才总结出了消费宝典，现在我们就来实践一下。
活动：现在，假设你手里有1万块钱，你会怎样处理它？2分钟后，请学生说出自己的计划。
答：买自己需要的东西、放在银行里存起来、买股票、买债券……
不管你怎么去用它，大多数的人都希望让自己兜里的钱越来越多，我们可以通过银行存款、买股票、购买债券等形式实现我们的愿望，下面，我们来了解一下关于银行、债券、股票等方面的知识：
多媒体
方式-优点-缺点
银行-风险小-利息少
债券-风险小 利息稍多-周期长
股票-短期内获利较多-风险大
我们通过交流，可以互相借鉴处理钱的方式、发放，培养自己的合理消费和科学理财的意识，让我们的钱“用之有道”。
（三）课堂小结
师：通过这节课的学习我们了解到随着经济社会的不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。因此，学会合理消费成为了我们必备的生活技能，同时我们还要提倡绿色消费、健康消费、科学消费，树立起正确的消费观念。另外，我们还要意识到，消费不仅仅是个人问题，也是社会问题，全社会都应该行动起来，为共建节约型社会贡献自己的一份力量。我们要学会理财、合理消费。除了金钱，当然还有我们的青春时光。让我们做一个理智的消费者。（人从出生就要进行消费，而且随着年龄的增加，消费的内容也在发生变化，而且每个人的消费，由于不同家庭的经济收入不同而有所差异，也由于今后我们走出社会后不同的收入和不同的消费观念导致差异。不管怎样，我们应该在消费多样化的情况下，根据自身的条件和经济能力，做到合理消费，做到不超过家庭经济的承受能力，即使有时为了自己的生活和学习，只要是正当的，出现超支，也是可以的。消费能够达到我们有一个舒适的环境，增加我们知识和能力，做到环保，节约资源和能源，实现可持续消费，就是我们提倡的合理消费。）
（四）课堂巩固
怎么学会理财、合理消费？
板书设计 消费选多样
消费面面观 消费水平提高
消费观念变化
学会合理消费 消费前：钱花在关键处
学会合理理财 合理消费 避免非理性消费
不与人盲目攀比
消费中：环保意识
适度消费
精神需求
教学反思
基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比较好，但：还有少数同学掌握的不够扎实。 对于灵活性较强的问题，解题能力较差，知识的综合运用能力欠缺。
原理分析：1 、学生原有基础较差，课堂上不够认真。另外，有的同学对学政治还没兴趣。同时个体之间的差异较大。
2 、我在教学中对基础差的学生的教法分析不够，对于基础较差同学的学习效果不是太重视，学生们接受地有点囫囵吞枣。
整改措施：1、 注意基本知识和基本技能的教学，一步一个脚印教深教透。
2 、多多调动同学的学习兴趣，注意关注基础较差的同学，注重他们的听课效果。
3、要备课时还要多备些学生的接受能力，多备些学法，针对不同层的同学提出不同要求。
3 注重较好同学的能力培养
