教材分析】
本课题分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化；以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华传统优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
【教学目标】
1、知识目标：知道面对不同文化应采取的态度和做法。
2、能力目标：会运用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。
3、情感、态度与价值观目标：尊重本民族文化的价值，树立强烈的民族自豪感，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往，拥有真正开放的胸怀。
【教学策略】
遵循“以学生为主体”的教学理念，本着“创建和谐高效课堂”的原则，为了使每一个学生都积极行动起来，让学生思维真正处于活跃状态，体会到行动和创造的乐趣，成为课堂学习的主人。本节课特采用了学生最感兴趣的逛世博会的形式，通过对四个展馆的参观并拿取世博印章的方式极大的调动了学生的积极性。学生在快乐、和谐的氛围中不仅学到了知识，而且增强了爱国热情。
【教学过程】
﹝导入﹞
通过课前播放多媒体上海世博会主题曲导入：上海世博会不仅让中国人民领略到世界文化的多姿多彩，更让世界人民感叹中华文化的博大精深。作为代表祖国未来和希望的一代，我们该本着怎样的胸怀去面对不同文化？又怎样让世界了解中华文化？今天，就让我们一起行动起来，去做一名中外友好往来的使者吧！（板书：做友好往来的使者）
﹝讲授新课﹞
怎样才能成为一名友好往来的使者呢?现在,就让我们模拟一次世博会,在这个别样的世博会里,相信大家会找到答案的。我们一起逛世博。（多媒体）有请我们的金牌导游闪亮登场！
（多媒体：别样的世博会）
看来想成为一名友好往来的使者不是一件容易的事情，它需要我们在这个别样的世博会中参观四个展馆，拿到相应的世博印章才行，大家有没有信心拿到印章，有没有信心成为友好往来的使者。好，let’s go !
活动一：参观各国风俗习惯馆。（多媒体播放）
各国风俗习惯馆的参观到此结束，从同学们的表情上，我发现大家似乎意犹未尽，那就让我们回忆一下刚才的参观，哪位同学还记得美国人搭便车的手势是什么？哪位同学还记得西方国家的见面礼是什么？那中国人的见面礼是什么？哪位同学能告诉大家为什么各国的风俗习惯是不一样的？
（学生回答老师点拨）
那么我们又应以怎样的态度去面对不同习俗之间的差异？
（学生回答老师点拨）
同学们成功地拿到了第一枚世博印章。但是这离成为一名小使者还有一定的距离，就让我们继续努力，一起进入第二馆——世界优秀文化馆。
活动二：参观世界优秀文化馆。（多媒体播放）
世界优秀文化馆的参观到此结束，在这个馆中，你对哪项世界优秀文化感兴趣，为什么？在这个馆中我们不仅看到了我国的优秀文化也看到了其他国家的优秀文化，我们在为我国优秀文化感到无比自豪的同时，又应以怎样的态度对待其他国家的优秀文化呢？（学生回答老师点拨）
从你们身上老师看到了21世界的希望。于此同时，同学们又成功拿到了第二枚世博印章。从这枚世博印章中，我们不仅看到的是希望，更多的是看到自己对国家的责任，让我们带着这满载荣誉与责任的印章进入第三馆。——濒危文化馆。
活动三：参观濒危文化馆。（多媒体播放）
大屏幕所定格的这个地方，相信大家不会陌生，它就是周星驰《大话西游》中最后那幕场景，至尊宝和紫霞仙子告别的地方。
鸡鸣驿位于怀来县，是一座兼有防御功能的古代驿城，是全国现存规模最大、功能最齐全的古驿站，具有很高的文物价值。但是，鸡鸣驿两次被选入世界百大濒危文化遗址。当被问及破坏原因时当地村民说“村子里的人也不懂。以前好多人家都用城墙上的砖和土填粪坑、砌猪圈。到了冬天村民们就会在城墙下挖地洞来储存萝卜。”作为一名河北人，你在听到这样的回答时，你想说些什么？
保护本民族的优秀文化是我们每个中国人义不容辞的责任，那么对于其他国家的优秀文化，我们又应怎么做呢？让我们一起看看我国著名建筑学家梁思成对此是如何做的。请同学们快速阅读课本62页的知识。梁思成保护的是日本文化。大家都知道最近的钓鱼岛事件，钓鱼岛自古以来就是中国领土，但是日本却单方面扣押我国船长长达17天，这使得我国和日本的国家关系紧张，所以有些人提出我们应该抵制包括日本优秀文化在内的一切和日本有关的东西，甚至有人提出当年梁思成的做法真是错误之举。你如何看待这些人的说法。下面请同学们前后四人组成探讨小组共同讨论以下问题，你觉得我们应该保护包括日本在内的一切优秀文化吗？为什么?
（拓展延伸教材知识，学生回答老师点拨）
任何民族文化的精华都是人类共同的文明成果，尊重珍惜和保护各个国家民族的文化，体现了一种全球意识，开放胸怀，崇高精神。
让我们数数手中的印章，共有几枚了？（板书：尊重、学习、保护世界文化）
同学们真得很优秀，让我们为自己的出色表现鼓鼓掌吧！因为你们已经拥有了成为小使者的基本素质了，那就是——开放的胸怀。（板书）
想成为友好往来的使者就差一步了,让我们赶快进入第四馆—中外文化论坛馆看看吧。
活动四：参观中外文化论坛馆。（多媒体播放）
的确，一个眼花缭乱的世界。同学们这些外来文化对我们有什么影响?我们应如何看待外来文化对我们的影响呢?
（学生回答老师点拨并指出吸收外来文化要结合中国国情）
那么在外国人眼里,又是如何看待中华文化的呢?让我么通过一组调查材料来了解一下吧。（多媒体）是什么吸引那么多的外国人来中国旅游?
（学生回答老师点拨）
那么外国人都喜欢哪些中国文化呢？（多媒体“百度知道”）
看来外国人对许多中国文化都感兴趣。同学们你们认为中国还有哪些优秀传统文化值得我们骄傲？这些优秀传统文化有哪些积极影响？那么我们邯郸有哪些优秀传统文化呢？
（学生举例）
由此，我们可以得出：只有民族的才是世界的。那么，我们应如何看待中华文化？请同学们前后四个人结成探讨小组共同总结这个问题，最后我们看那个小组最先出色的完成任务，开始！
（学生讨论后回答老师点拨）
在世界上，只有中国文化不曾断代并且一直促进着人类文明的发展，这也是作为一个中国人值得自豪的地方。作为90后，我们能不能让中华文化在我们这一代人身上中断呢？那我们该怎么办？那么是不是所有的中华文化都要继承？
（拓展延伸教材知识，学生回答老师点拨并指出中华文化要不断发展）
现在同学们已经掌握了对待外来文化和中国优秀传统文化的态度。那你们是否已经具备了成为友好往来小使者所应具备的全部素质了呢？我们去检测一下吧。最近，海宝有个朋友去外国留学，不久他就给海宝发了一封邮件，名字为“帮帮我吧”，我们一起去看看吧。海宝的朋友该如何走出目前的困境呢？请同学们快速查阅教材64页的知识，共同找出帮助海宝朋友的方法。除了课本上的方法外，你还有哪些好的方法吗？
（课堂检测，学生回答）
恭喜同学们，你们现在已经成为一名友好往来的使者了。基于同学们的精彩表现，海宝决定每人发给同学们一本电子世博护照。请同学们课下留下自己的邮箱地址，海宝会一一送出。
﹝结束语﹞
本次世博会到此结束了，但友好往来使者的使命并没有就此完结，在以后的日子里，我们还应一如既往的以开放的胸怀面对不同文化，更重要的是让世界了解源远流长的中华文化。我们要搭起友好往来的桥梁，用我们最真诚的微笑去承载祖国的明天！请记住我们的口号是：我们，让世界更美好！
【板书设计】略
（这是在邯郸市教学展示月思品研究课活动时23中侯洁老师的教学设计，供老师们参考学习）
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