第六章 爱护植被，绿化祖国
教学目标：
知识：1．知道我国的主要植被类型；
2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力：1．运用调查的方法，了解当地或我国某地的植被状况；
2．通过设计绿化校园的方案，培养实践及创新能力。
情感态度与价值观：1．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
2．提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
教学重点难点分析：
懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。激发起学生爱绿、护绿的环保意识。这节课的内涵外延广泛，课程资源非常丰富，而且是社会关注、学生感兴趣的内容。
教学策略：
本节课需2课时。
本节教学内容是生物圈中绿色植物的最后一节课，在教材中所处的地位是绿色植物在生物圈中的作用的总结和应用，是引导学生深刻理解生物圈中各种生物和谐发展的一个最好的契机，也是环保教育的一个切入口。本章的教学重点不是知识目标，而是在了解我国植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
课前准备：
将学生分组，4人一组在课上进行讨论，要求每组有同学负责总结记录本组讨论结果。
教学过程：
第1课时：
时间
教学环节
教师活动
学生活动
媒体说明
2分钟
引入
在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物，一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国幅员辽阔，植被类型多种多样。
倾听
15分钟
我国主要的植被类型
出示我国草原、荒漠、热带雨林等不同植被类型的图片，指导学生自学：从植被种类、生长高度、疏密或分布状况及当地的气候等方面进行比较，分析各种植被的主要特点。
组织全班交流：教师作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
内容：六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系
在分析全国后，分析家乡的植被类型
板书：一、我国主要的植被类型
4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流
在教师引导下进一步分析本地情况。
展示我国的主要植被类型幻灯片
10分钟
我国植被面临的主要问题
出示表格（各国植被情况数据），引导学生进行讨论、交流，并做出评价。
播放视频：我国植被面临的主要问题
总结：
1．我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
2．草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
板书：二、我国植被面临的主要问题
少林、草原森林面积减少、退化
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
观看视频，总结现状
展示表格
播放视频：我国植被面临的主要问题10分钟
爱护植被，绿化祖国
提出问题：面对我国植被面临的问题，我们该怎么办？
播放视频：爱护植被、绿化祖国
讲述有关国家采取的策略，组织学生相互交流和学习。
1．植被资源可持续发展对策
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
2．意识的提高
引导讨论“畅想未来，从身边做起”，组织交流，激发学生情感。
板书：三、爱护植被，绿化祖国
植树节：3月12日
观看视频，交流
从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动
播放视频：爱护植被，绿化祖国8分钟
布置课外实践活动
布置作业：1．调查当地的植被状况
2．绿化校园的设计活动
将全班学生分成两大组，各自完成以上两项作业中的一项。再将各组学生分成若干小组，分组可按照课上讨论的4人小组，分别在课下进行调查或设计校园绿化方案，下节课要求学生提交报告后展示，并给出评价。
调查小组对当地近几年绿化活动开展情况进行调查，写出调查报告（有调查目的、途径、参与人、过程、有条件的学校可含图片和文字性资料等），提出自己的想法和建议，与同学交流。
设计方案小组提出具体设计方案，设计出本组认为最理想的校园绿化、美化环境平面图。
板书设计：
第六章 爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
少林、草原森林面积减少、退化
三、爱护植被，绿化祖国
植树节：3月12日
第2课时：
时间
教学环节
教师活动
学生活动
媒体说明
40
各小组进行汇报、展示活动
组织学生按照小组进行汇报
可以事先推选两名主持人，由学生来主持汇报过程。
第一部分：调查当地的植被状况
汇报后组织学生讨论，互相提问、回答问题，最后对当地绿化情况作出总结。
第二部分：绿化校园的设计活动
汇报后组织学生讨论，互相提问、回答问题。
评价方法：
1．根据各组准备情况和汇报详尽程度酌情给分，满分5分；
2．根据组长汇报组内成员协作情况酌情给分，满分2分；
3．根据各组回答其他同学提问情况酌情给分，满分3分。
根据总分排出名次，表扬前三分之一
学生分组汇报内容即调查报告包括：调查目的、途径、参与人、过程、有条件的学校可含图片和文字性资料等，提出自己的想法和建议，与同学交流讨论，相互提问回答，总结当地近几年绿化情况。
展示本小组设计的校园绿化、美化环境平面图，并阐明理由。
如有小组利用多媒体做汇报，播放幻灯片
5分钟
小结
1．总结我国植被的类型及特点，说明植物影响着人类的生存和发展，所以保护植被，合理的开发利用资源是非常重要的。
2．总结调查和设计活动中同学们的表现，对合作学习突出的小组提出表扬。
激发学生更加珍惜所生活的环境，爱护植被的情感。以实际行动参与保护植被，美化家园的活动
课后反思：
因为本节课重点不是知识目标，而是通过学习激发学生积极的情感体验，所以教师应始终注意挖掘本节情感点，积极引导学生联系自己的生活环境，关注家乡，了解家乡的植被类型，以及植物是如何影响当地人们的生存和发展的。
了解了我国的植被类型，我国的植被资源很丰富，我国资源又面临着许多问题。怎样使学生深刻意识到这些呢？引导学生通过亲自动手比较（横向比较或纵向比较），动脑思考、搞调查研究，自己去发现我国面临的主要问题，情感得到升华，由量变到质变，由意识提高向行为转变。
“爱护植被，绿化祖国”部分以提问方式“哪一天为植树节”引导学生积极从行为上转变。“种树不是万能的，但不种树却是万万不能的，所以鼓励大家多种树”。然后，布置调查当地近几年绿化情况和设计绿化校园方案，并作出汇报和实作评价，这样可从实际出发，引导学生关心时事，关心家乡的绿化情况，关心校园，关心未来社会发展。
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