远程教育与开放教育的关系

开放教育与远程教育是两个不同层次的概念。开放教育应属于哲学层次的概念，是一种理念，代表了实践的最高境界，即向人们提供没有限制的受教育机会。远程教育则是特指为那些与教师或教育机构时空分离的学生提供教育的实践领域。开放教育不代表任何实践范畴，但是可以作为一面旗帜，引导教育朝着更理想的境地发展。正如麦肯兹在《开放学习》一书中所言：“开放学习是一个内涵和外延都不确定的词组。它很难定义，但是作为在事物发展记录中的一面旗帜，它吸引着许多崇拜者和热心者，它有很大的潜力。因为它的不确定性，使它能够适应很多的观念和目标。”

开放教育和远程教育不是同义语。在未来的教育发展中，传统教育也将不断开放。随着越来越多的信息技术在教育中的应用，教育将能够为更多的学习者服务，能够提供更能满足学习者个性需求的教育内容和教育方式。

尽管开放教育和远程教育是两个不同层次的概念，但是开放教育和远程教育也共享了一些基本的观念。许多远程教育理论者将开放教育作为远程教育追求的理想，用开放教育的理念为远程教育实践导航。