电磁感应部分依然是近年来高考的热点和高频考点.说是压轴题的重点也不过分.在高考大纲的的等级要求中，已将 “感应电流的产生条件”升级为二级了，对这部分的考察深度将更加深入.
一般来说该类题型的出题方向主要有两个：一是安培力作用下导体（金属棒）的加速度、位移、时间等问题；另一个是以安培力引出系统能量问题（安培力做功、电阻发热等等）.从近几年的压轴题来看一般会涉及到力学、能量学、磁学、感应电动势、感应电流等.
基本思路应该是运用电磁感应定律以及楞次定律搞清感应电动势的大小（表示出）和方向；接着表达出感应电流（大小方向或者表达式）以及区分内外电路；再分析情景中的受力情况（安培力、摩擦力、拉力等）；最后利用平衡条件或者牛二列出等式组或者公式方程组.
在这过程中会涉及到一些容易忽略的点：比如内外电路的电阻区分、金属棒切割时的电阻属内阻、多过程的现象注意临界处的各种数据.可以尝试运用临界法、累积法、矢量法、对称法等来分析问题.分析要灵活穿插运用，不拘泥于某种固定的方法.
能量的转化必须有始有终点.电磁感应中出现的电能，必须由其它形式的能转化而来如机械能或外力做功等.分析问题时一定要明确能量守恒这一原理，抓住哪些力做功，就能追踪有那些形式的能参与了转化.如摩擦力做功必出现内能的参与、安培力做功就会涉及电能、重力做功就会有势能的参与等等.
该类型题的得分区分度很明显.所以必要的文字描述、连立方程式、简洁的演算步骤是必不可少的.如假设物理量、说明隐含条件、确定的研究对象等；公式连立一定要有原始公式然后在写推导公式；物理量在数据代入的时候一定要用题目所给的表示符号或者字母.
由于该类题型的问题设计层次明显，所以考生要量力而行.第一问常规较为简单、第二问难度中等偏上，基础扎实的考生尽量在这问上拿分、第三问可以根据自身情况以及考试时间自行抉择.在复习中应不断的训练自己的分析技巧以及分析速度，加强自己的计算能力和培养多角度的解题思维和方法.
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