标签:妙面爸英语方法
可能有读者会怪妙面爸为何选择了这么“俗气”的一张题图。不错,那象征着一个时代。
李阳为何倒台,不仅仅是家暴。从英语教学理论上,他成也语音,败也语音。语音,语义,语法,是英语的三个视角。李阳将语音发挥到了极致,而忽略了其他两个,认为单单语音就可以搞定语法和语义,也就是说用纯粹模仿操练的方法搞定语法和语义。
这也说明,李阳的价值是独特的。他的“脱口而出”,“一口气,三最法”,“英语就是肌肉训练”,依然是语音训练的黄金标准。如今夏鹏,孙志立等英语名师依然是继承李阳的衣钵,虽然在语音学知识上随着时代的变迁丰富了很多,但本质的操作方法没有任何改变。
也许李阳英语水平很不如夏鹏们,但方法论和英语水平不一定成比例。有的人英语水平很高,但是他不知道如何教别人,也就是他没有归纳出自己成功的根本原因。
对于夏鹏这一类英语名师,是比赛型和英专型,他们是中国英语名师的主流。他们从小就是英语特牛。也就是这样的原因,很容易导致他们归纳不出对于草根极为重要的英语要素。这些要素是暗暗潜含在他们学习生活的环境里了,所以被忽略了。
本文是我2013年前的原创,特此再次发表在微信公号上。对于李阳的学习法,我有更为细致的修正和完善。但为了保持原始状态,本文不予修改。
我的前言
三最法、一口气法,脱口而出的标准是非常好的方法,但是其内部缺乏链接和科学统一,也不太完善,我对其进行了研究,并给出了新的系统。
李阳只提出了最快速、最大声、最清晰的三最法 ,指出要脱口而出,但是这些有些只是标准,不是方法,到底如何提高“两效”——效率、效果?
效率:不需要练几百遍才能脱口而出,而是几十遍就能脱口而出
效果:脱口而出的是最标准和最实战的英语。
以下是我的基本思路,希望能抛砖引玉!
01
“三最法”变“七最法”
七最法:最清晰,最慢速,最宏亮,最夸张,最快速,最动态、最频繁。
每个最都有两个坚持。
1、最清晰
两个坚持
坚持最清晰地听
坚持最清晰地读(照着读/脱稿读)
2、最慢速
两个坚持,
坚持最慢速地听(原文慢速/变速慢速)
坚持最慢速地读(照着读/脱稿读)。
3、最宏亮
(*最大声改成最宏亮,以大音量为目标往往会变成喊英语,而最宏亮既保证声音足够大,而且保证了声音足够清晰和不伤害嗓子*)
两个坚持
坚持最宏亮地操练
坚持最宏亮地实战
4、最夸张
两个坚持,
坚持最夸张其发音要点
(将其发音的要点和特色夸张表演出来,其一个方法就是最慢速地发音和拖长),
坚持最夸张其角色扮演
(年龄上扮演小孩、中年人、老年人,性别上扮演女人、男人、人妖,职业上扮演总统、老师、演讲家、黑人混混,情景上扮演求救、哀求、命令、指责、安慰,音量上扮演低声、高声、哭泣,神志上扮演神经、亢奋、冷静、害怕、方式上扮演演唱、说唱、朗诵、对话、独白)
5、最快速
两个坚持,
坚持最快速地听
坚持最快速地读(照着读/脱稿读)。
6、最动态
两个坚持
坚持最动态地加手势(在慢速训练时加入李阳的发音手势)
坚持最动态地加动作(对着镜子说,加上手势动作说,对着天说,躺着说,跪着说,运用表情-喜怒哀乐—说,运用眼神说,跑步说,散步说)
7、最频繁
两个坚持
坚持最频繁操练每个句子的次数
坚持最频繁一口气里的同一个句子的次数
说明:最夸张和最动态不仅仅可以帮助提高效率,而且可以帮助提高兴趣,适应自己在各种情境下操练运用的适应能力。
最慢速、最夸张是起步的基础(李阳经常在教材里用exaggerate 来代替slowly),是为了最清晰服务的。最频繁体现了“重复出天才”的原理,形成脱口而出。
最清晰是为了保证发音的纯正标准,保证了自己学习一小段时间后,获得他人的赞赏,获得激励动力,同时也提高了自己的听力、口语等能力。
最宏亮可以刺激记忆,而且使得自己音色、气势、自信、音量进而可理解性(让人听得到,而且引起他人注意)得到提升。最快速也是保证在尽量清晰的前提下脱口而出。
02
“三最法”变“七最法”
(一)理论
1、目标:
(1)反复地操练而形成的自动化
(2)模仿纯正语音形成的标准化
(3)实战语言交际时的灵活性
(4)底气十足,音色迷人
2、方式:
(1)在大脑注意力的跨度范围内,由最低单元逐层上升到较高单元地上升递增分层分化式训练。
(2)在口腔肌肉的能力范围内,有最慢速逐渐慢慢加大速度直到最大的循序增速适应性训练。
(二)分层
第一层:对于多口气素材练习时的脱口而出——音调
从音标到文章的递增分层分化式和适应性训练:
从音标——>单词——>词组——>意群——>分句——>总句——>段落——>文章
方法:
1、(容量上)分化性训练
较低单元没有练到自动化,不要进行更高单元的训练。
比如音标没有练到脱口而出,不要练单词,单词没有练到脱口而出,不要练词组,词组没有练到脱口而出,不要练意群,意群没有练到脱口而出,不要练分局,分句没有练到脱口而出,不要练总句,总句没有练到脱口而出,不要练段落,段落没有练到脱口而出 ,不要练文章。
(eg我曾经练一个句子练了很多遍,但是练得效果不好,总是不能脱口而出,后来,我先将单词反复练到脱口而出,再练单词、词组、意群,最后感到花了很少的时间马上就能脱口而出了)
2、(速度上)适应性训练
在某一速度不能发音清晰,要减速;在某一速度不能脱口而出,不加速;达到很脱口而出的程度,再加速。
说明:这些方法李阳有些没有明确提出来,但是散件于其作品和言论中,并不是我的独创,我只是归纳出来。
比如李阳讲的“单词读准,句子读顺,文章读烂”,比如他提出“按照意群来划分单位操练句子”,和在《标准美语发音宝典》第三单元中教大家读“exactly”时,提出先音标发清楚,然后再脱口而出单词。
原理:
人的注意力是有限的(一次只能注意最多七个“注意单纯单元”),在音标没有自动化地情况下,想马上练习单词,是不行的,因为你在练习单词的时候还要将注意力集中音标的发音正确与否上,就停留在了音标的练习上,注意上反而分散了。
在单词没有自动化的情况下去练习词组,在词组没有自动化的情况下去练习意群,在意群没有自动化的情况下去练习分局甚至句子、段落,都是不对的!会导致效率低下、练习中出错繁多。
第二层:对于一口气素材练习时的脱口而出——底气
1、一个素材(音标、单词、词组、分句、句子)尽量在一口气里清晰重复操练多次
2、一个素材(段落、文章)尽量在一口气多更长(等同于尽量用最少的口气来读完)
第三层:实战时(情境和内容转换时)的脱口而出——灵动
以下的水平和层次逐步上升
1、 虚拟情境下(自言自语、人机互动)的实战
2、同英语较低水平人士的实战
3、同英语高级水平人士的实战
(三)总结
音调和气息是言(操练)————机械训练(模仿、必然、被动):
灵动是行(交际)———————智能训练(创造、随机、主动)
03
检验效果————录音对比法和他人纠正法
我们自己直接听自己的发音可以改善自己的发音,但是有很大的局限性,所以可以功过录音来对比教材录音,或者请教水平高过自己的人,这样就可以摆脱自己的局限,来纠正和提高自己的发音了!
eg李阳在大学里经常拦住外语系的女生,要其听自己模仿的一句英语名地道不地道。
妙面爸原创于2013年前
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