这篇文章是接着上一篇文章的案例,这位老板看了大家的讨论之后,今天马上补充了些信息和自己的想法。我也补充了一个想法,就是当你有一个创业开店的想法之后,如何把这种想法变成一门生意。
把想法变成一个生意,是一个很重要的能力,中间有个产品化的过程,我会通过这个案例引出来。
“自从老陈把我的情况在音频里播出之后,看到了很多朋友们的留言,以及老陈给出的建议。非常感谢大家.
其实,我内心深处,还是想把思维导图这种方法教给小学的孩子们,让这种强大的学习工具发扬光大,帮助孩子们拥有一种科学的学习能力,得到事半功倍的学习效果。(我是一个八年级孩子的妈妈,经历过了才知道,学习有种好方法是多么的重要。)
思维导图这个工具,没有深入接触和了解,一般人难以知道它的强大后续能量,也体会不到它的真正妙处。
如老陈所讲,做成一张思维导图,还不如多花点时间学内容。其实,做思维导图,不仅是在学内容,更是在学一种科学的方法,你花半小时用死记硬背的办法把课文背熟,和花半小时,用思维导图的办法把课文背熟,长远的效果是完全不一样的。只是因为国人习惯于传统的方法去学习,比较难接受用新的思维工具来学习.
做一张思维导图,前期工作量的确大。得把知识点摘出来,归类,整理,再来画成一张完整的导图。但是,所谓磨刀不误砍柴工。在做前期工作的时候,其实思路被渐渐打开了,条理被慢慢捋顺,脑子也越用越活络了。每次有延伸的知识点被唤醒的时候,经常会伴“原来是这样的”的开窍和恍然大悟感。
传统的补课学习和思维导图法学习的差异就是:
你在补课,思维导图是在补方法!
同样的时间,几年后。
补课的孩子还在科科补,孩子累的没有一点时间,
补方法的孩子,已经从根本上提升了综合学习能力!
从根本上解决孩子的专注力、记忆力、理解力、想象力、创造力问题……!
这就是思维导图的魅力
上面是我给大家解释一下思维导图的特点和优势。
下面我结合大家的建议,重新整理了一下我的思路:
老陈说,我的目标顾客应该是老师。我曾经跟我现在做老师的同学聊过,也跟我孩子的老师们侧面提及过。他们的态度是:思维导图是好方法,学生可以在外面学,作为一种补充技能。但是,老师们自己是不承认自己讲课方式需要改进的,有的甚至很排斥自己去学这一门新的学习工具,因为这要改变现有的教课习惯,更是要挑战新的思维模式。
劈开上面这些老师不说,假如,真的有那么一些老师是我的目标客户,我如何入手找这些人?用什么样的卖点打动老师付费学习?因为我只擅长我自己的学识这一块,如何营销真心没有经验。
有个朋友说,我应该把重点放在教小学语文培训,用思维导图来讲课。其实本质是一样的,就是卖点换了一下。 其实,我在去年12月份寒假前,在我家到附近小学的路上,给目标家长和孩子发过单子。单子的内容就是,辅导小学语文,内容包括 a字词扩展,好词好句练习;b讲国学,文学常识和历史故事结合,用思维导图归纳总结;c美文欣赏,辅导提高写作水平…………….没有家长咨询,没有任何结果。
我经常在想,是不是广告单子的排版或者字体色彩不够协调?没有足够的吸引力还是家长压根不重视孩子语文的培训。或者两者兼有。
另外,这种单子很难被人接受。家长一看发单子给他们,要么嫌弃的走开,要么礼貌的拒绝。很尴尬!
有小伙伴说,找机构或者创业合作伙伴。我去培训机构了解过,很少有机构有小学语文培训的,偶尔有的也是专门培训四五年级孩子写作文的,对老师的学历和教学经验要求很高。我达不到要求。
至于找合作伙伴,我没方向,估计也没有人会投资这么一个单薄的项目。
还有老板说,先建一个免费的鱼塘。我愿意呀,可是怎么建呢?我曾经在朋友圈发过,免费上课,没人报名的。我真心想把我的知识传授出去,哪怕一开始不赚钱,只赚名声和影响力,但是没有生源,后面一切只能妄想。
联系客服