声带的两种基本发音方法

常规演唱时，声带有两种发声

（一）环甲肌拉紧声带发声法。即喉部的环甲肌用力拉动甲状骨，间接把两声带拉紧、拉长，声带在气息作用下，整体振动发声。由于振源体较大，发出的
音结实低沉。但环甲肌较小，力量不大，当唱高音时，强大的气压使它无法拉紧声带，声带闭合不了，因此用这种方法唱高音不适合，而唱低音区则较好。

（二）甲披裂肌（现称杓状肌）缩短声带的发音 。具体方法是披裂肌用力拉两
披裂骨，两声带互相靠拢。这种方法的实质是：在披裂肌的作用下，两声带互相紧靠，形成一个挡气闸门，呼气从两闸门（声带）中间吹过，激起声带最边缘部分左右摆动，形成周期性的压力波动，这种压力波动激起空气发音，因此即使声带不用多少振动，单靠这种挡气就可发生声音。在这种发音状态下，声带用的是它们短小而薄的边缘部分，等于把振源体变小，因此能轻松地唱出高音。同时，如果气息应用得当，还能发挥“贝诺利氏”作用（当强烈气流通过喉腔把两声带吸往中央靠拢来发出声音，气流越强吸附声带就靠得越紧，发出的音就越响亮）。此时由于声带闭合大大减少对喉肌的依赖，而闭合变得轻而易举。相对于环甲肌拉紧拉长声带发音，甲披裂肌发声法只用声带两侧中间的边缘部分振动，虽然此时声带因放松而变厚，但实际使用的部分是既短小又薄的，同时也大大提高了声带张力，唱高音轻松，且清脆悦耳。许多成功的歌唱家，在演唱时常对以上两种方法自如地交替使用。可是在声乐训练中（特别是对高音歌手的训练），许多教师对声带第二种发声法不够明确，在教学中把音区训练完全等同于声区训练，教学中往往只重视共鸣，一会儿练胸声，一会儿练头声，却恰恰忽视了声带机能（特别是第二种机能）在声区及音区训练中的重要作用，以至许多学生（特别是男高音）学了几年也没能真正解决音区的问题。由于缺乏第二种机能，音域扩展与声区完整性的训练无法完成，演唱水平
的真正提高就不可能了。