如何写好一段话？除了要有条理，还得有感情。
怎样做到有感情呢？
你不妨读读《祖父的园子》描写菜园的一段话，学习2个方法：
（1）让景物帮你说话
（2）用好拟人+排比
先看原文：
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
你看，“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。”作者让花儿、鸟儿帮自己说出了心中的话，我好开心，我好自由。
用多个拟人句，分别描写花、鸟儿、虫子、倭瓜、黄瓜等等，那就变成了排比句。让我们感受到祖父的园子里，一切都是生机勃勃，自由自在。
接着，我们试着仿写一段。
清晨，朝阳升起，就像赶来上班似的。同学们陆陆续续走进校门，就像溪水奔向欢乐的海洋。
老师们你追我赶，来到校园，就像不知疲倦的园丁。
校园里，沸腾了。
书声朗朗，爱怎么读就怎么读。高声朗读也好，默默背诵也好，再或者，你背我听，我背你听，相互合作，有滋有味。
课间，男孩女孩都跑出来。
喜欢踢毽子，就踢毽子；喜欢打乒乓球，就打乒乓球；喜欢伸个懒腰，就伸个懒腰；
什么也不做，在走栏里站一会，发发呆出出神，也都随他们的喜欢。
充实有序、自由欢快的一天，就从这里出发！
学会让事物帮你说话，是不是感觉笔下的文字变得不一样？
你看，“清晨，朝阳升起，就像赶来上班似的。同学们陆陆续续走进校门，就像溪水奔向欢乐的海洋。”这两个句子，一个是描写朝阳，一个是描写同学们。
作者不用直接说，清晨多么兴奋，多么快乐，而是通过对朝阳和同学的描写，透露出来。
再看，“喜欢踢毽子，就踢毽子；喜欢打乒乓球，就打乒乓球；喜欢伸个懒腰，就伸个懒腰”这组排比句，把同学们在课间十分舒坦、十分自由的状态，展现在我们面前。
一读，就能体会到清晨的校园多么美好。
如果觉得对你有启发，就赶紧去试试吧。
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祝你进步！
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