如何写好一段话?除了要有条理,还得有感情。
怎样做到有感情呢?
你不妨读读《祖父的园子》描写菜园的一段话,学习2个方法:
(1)让景物帮你说话
(2)用好拟人+排比
先看原文:
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
你看,“花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。”作者让花儿、鸟儿帮自己说出了心中的话,我好开心,我好自由。
用多个拟人句,分别描写花、鸟儿、虫子、倭瓜、黄瓜等等,那就变成了排比句。让我们感受到祖父的园子里,一切都是生机勃勃,自由自在。
接着,我们试着仿写一段。
清晨,朝阳升起,就像赶来上班似的。同学们陆陆续续走进校门,就像溪水奔向欢乐的海洋。
老师们你追我赶,来到校园,就像不知疲倦的园丁。
校园里,沸腾了。
书声朗朗,爱怎么读就怎么读。高声朗读也好,默默背诵也好,再或者,你背我听,我背你听,相互合作,有滋有味。
课间,男孩女孩都跑出来。
喜欢踢毽子,就踢毽子;喜欢打乒乓球,就打乒乓球;喜欢伸个懒腰,就伸个懒腰;
什么也不做,在走栏里站一会,发发呆出出神,也都随他们的喜欢。
充实有序、自由欢快的一天,就从这里出发!
学会让事物帮你说话,是不是感觉笔下的文字变得不一样?
你看,“清晨,朝阳升起,就像赶来上班似的。同学们陆陆续续走进校门,就像溪水奔向欢乐的海洋。”这两个句子,一个是描写朝阳,一个是描写同学们。
作者不用直接说,清晨多么兴奋,多么快乐,而是通过对朝阳和同学的描写,透露出来。
再看,“喜欢踢毽子,就踢毽子;喜欢打乒乓球,就打乒乓球;喜欢伸个懒腰,就伸个懒腰”这组排比句,把同学们在课间十分舒坦、十分自由的状态,展现在我们面前。
一读,就能体会到清晨的校园多么美好。
如果觉得对你有启发,就赶紧去试试吧。
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祝你进步!
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