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你好！
今天分享五下第一课的小练笔01。没错，后续可能会有02、03。这是咋回事？
因为这一课的小练笔，是选择一首古诗改写成短文，而五下第一课有3首古诗，明白了吧？
如果你选择《稚子弄冰》，该如何展开想象改写成短文呢？
你不妨试试“三步走”的方法：
第一步，根据注释，说一说古诗的大意；
第二步，抓住关键词，展开想象，把事情经过补充完整；
第三步，加上动作、神态、语言等描写，形成一段话。
接着，先走第一步。
《稚子弄冰》这首诗，题目意思是，幼小的孩子玩冰块。
正文意思是：
小孩子们将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿起来当作一种打击乐器。
提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声。当大家正醉心于那穿林而过的响声时，忽然听到了另一种声音——冰块落地，发出了玉石破碎的声音。
第二步，找出关键词，展开想象。
第一句，“脱晓冰”。
用什么办法把冰块从盆子里脱出来的？孩子的动作是什么样的？
比如，孩子们端来一个更大的盆子，轻轻地放下结着冰块的小盆子，又舀来热水，缓缓倒入大盆，冰块渐渐脱离开了小盆子。
第二句，“穿”。
怎么才能穿过彩色丝线？穿过之后，怎么做？
比如，一个男孩嘴里衔着空心竹管，对准冰块中心使劲吹气，冰块中心渐渐显出一个小小的窟窿。
继续吹气，窟窿越来越深，最后成了一个穿透的小孔。孩子们扶着冰块，把彩线穿过去，一头系上个铜钱，一头绑在木棍上。
一个叮当作响的冰乐器就做好了。
第三句，“敲”。
孩子们是怎么敲的？发出了什么样的声音？
比如，孩子们手捏一根圆头木棒，边走边敲，当当当，当当当。清脆悦耳的声音，穿过一旁的树林。这里的清晨，显得更宁静。
第四句，“碎”。
冰块是怎么碎的？掉在地上是什么样的，发出了什么声音？孩子们表情发生什么变化？
比如，孩子们越敲越起劲，越敲越用力，忽然，哗啦一声，冰块掉落在地，晶莹剔透的冰渣子，四处飞散。孩子们先是一愣，继而哈哈大笑。
第三步，加上动作，语言，神态，表情等，形成一段话。
比如，可以这样写：
清晨，盆子里的水结冰了。
孩子们高兴得一蹦一跳，这下可好玩了！他们端来一个更大的盆子，轻轻地放下结着冰块的小盆子。一个胖乎乎的男孩舀来热水，缓缓倒入大盆，冰块渐渐脱离开了小盆子。
“快看，冰块动了！”一个男孩嘴里衔着空心竹管，对准冰块中心使劲吹气，冰块中心渐渐显出一个小小的窟窿。“太棒了”孩子们又蹦又跳，拍着小手。继续吹气，窟窿越来越深，最后成了一个穿透的小孔。孩子们扶着冰块，把彩线穿过去，一头系上个铜钱，一头绑在木棍上。
一个叮当作响的冰乐器就做好了。“走吧，咱们去卖唱赚钱，哈哈！”孩子们手捏一根圆头木棒，边走边敲，当当当，当当当。清脆悦耳的声音，穿过一旁的树林。
这里的清晨，显得更宁静。孩子们越敲越起劲，越敲越用力，忽然，哗啦一声，好像玉石碎了。
冰块掉落在地，晶莹剔透的冰渣子，四处飞散。
孩子们先是一愣，继而哈哈大笑。
哪些描写生动有趣，写出了孩子们的可爱？
比如：
“快看，冰块动了！”一个男孩嘴里衔着空心竹管，对准冰块中心使劲吹气，冰块中心渐渐显出一个小小的窟窿。“太棒了”孩子们又蹦又跳，拍着小手。继续吹气，窟窿越来越深，最后成了一个穿透的小孔。
通过语言、动作描写，向我们展现了一群活泼调皮的孩子如何玩冰块，更有意思的是，随着冰块的变化，把孩子们随着变化的动作也写出来了。
这就是想象的魅力。
又比如：
孩子们越敲越起劲，越敲越用力，忽然，哗啦一声，好像玉石碎了。冰块掉落在地，晶莹剔透的冰渣子，四处飞散。
既有声音的描写，又有冰块破碎后“四处飞散”的描绘，画面感十足。
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