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题目是作文的眼睛。
如同一个人，睛明眼亮，就会特别吸引他人的注意。阅卷老师读孩子的作文，自然也是从题目开始的。
小学、初中作文，题目通常有这几种情况：第一，命题作文，题目是规定的；第二，半命题作文，题目需要自己补充；第三，自拟题目作文，题目完全由孩子自己拟定。
对于后两种情况，作文题目的优劣好坏，直接影响了整篇作文的印象分和美感。
那么，有些孩子作文题目是如何取的呢？
很可能是这样的：《一件难忘的事》、《那天我真高兴》、《一个让我敬佩的人》、《校园风光》、《这次我成功了》......
这样的题目不能说错，但是总给人感觉似曾相识，看多了难免审美疲劳。
那么，究竟该如何取好题目呢？方法有很多，今天分享一种特别有意思的方法。
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相信大家都还记得，唐代温庭筠曾经写过一首题为《商山早行》的诗。全诗如下：
商山早行——唐·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
其中有两句，历来被人们称道：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
这两句诗，妙在不用一个动词，也不用一个形容词，就勾勒出一副素朴清幽的早行图。你看，我们面前仿佛呈现出这样的画面：
诗人推开简陋的客栈门，哇！发现月亮还没完全落下，此时此刻，鸡鸣声声，不绝于耳，天已经亮了。不远处，板桥上一串脚印依稀可见，原来是上面积了霜。
可以说，与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”有着异曲同工之妙。
这对我们写作文有什么可以借鉴的呢？
那就是巧妙组合一些名词，同样可以写出精巧别致的题目来。
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那么，问题来了，怎样做到用名词组合法取一个好题目呢？
第一步，先找出作文内容涉及到的重要人物、事物和景物
举例来说，我要写秋天的校园。校园里最有特色的是桂花，桂花真香，而且落下来，像一阵桂花雨。那么，“桂花”就可以作为重点名词，选出来，和另外一个名词组合起来成为题目。
比如，和校园组合，就可以是《校园桂花雨》，是不是很有诗情画意？
第二步，按照一定顺序组合成有意义有美感的画面
比如说，我要写去年一件事，是一个好心人帮我赶跑了坏人。就可以把时间、人、事组合起来，成为类似《那年那人那事》这样的题目。
值得一提的是，组合的时候，一定是有顺序的，能体现内在的关系。《那年那人那事》就是特定时间发生的事，按照时间、人、事组合。
又比如，我要写秋游，可以选取秋风、公园、照片，组合成《公园秋风照》，是按照地点、季节和印象来组合的。
采用名词组合法取题目，有两点需要注意，不能生硬拼凑，否则就会弄巧成拙。
第一，要注意把有内在关联的名词组合在一起
比如，写景的作文，里面主要景物是月亮、操场、草丛，那么如果直接把两个名词凑在一起，就成了《月亮草丛》或者《操场草丛》这样的题目，就行不通了。
应该咋办呢？
应该想一想哪些名词（景物）组合起来才形成美丽的画面，如我把它换成《明月星辉碧草》就不一样了。
第二，组合之后，要读一读是否合理通顺
比如，写人记事的作文，主要内容是陌生人帮我在公交车上投币，如果直接拼凑出《公交硬币》就不通顺，令人费解。
可以这样，想一想季节、路线或者某种特殊的景物，然后组合出有诗意和美感的画面。比如，《枫叶·18路·硬币》，就让人联想到深秋在某一路公交车上发生的故事，合情合理的画面感就来了。
题为文之眼。
取好题目，事半功倍。
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