真的，全社会都不愿意提高教师待遇，却要求教师师德水平高、业务水平更加高。
大家都知道“既要马儿跑，又要马儿不吃草”很荒谬，可把这错误的逻辑套在教师头上，却一个个心安理得。
或许是祖师爷的错，当初他夸赞颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”，难道因此给徒子徒孙们埋下了一颗地雷？
我住的院子里，有位和善老人，是交通局退休职工。他对我的态度，令我真切体会到什么是傲慢与偏见。
“来来来，你是老师，帮我认认这字念什么？”老人指着一个生僻字问我。然而我不认识，他便摇头，开始讲这字的出处和几种读法。
我在院子里打麻将，他凑过来看了两圈，然后啧啧有声：“还是老师呢，麻将打得贼溜！”我用攒了好多年的钱买了辆卡罗拉，他见了，便叹气：“这世道，连老师也买车了！”
有一年谣传老师将涨工资，他又很愤慨：“老师凭什么涨工资？每个月给1500元就够了！”
其实老人和我关系不错，他所有的言行，并非针对我，只不过是在表达他对教师群体的看法而已。
那么，教师能在地位、待遇双低的前提下，拥有崇高的师德吗？
一个人道德水平的养成及提高，除了受法律法规影响之外，更多的是依赖内心自我完善的需要。也就是说，师德的提高，主要依赖教师的道德自觉。
人在怎样的情况下，会产生高度的道德自觉？
1、被充分尊重。军人以生命与热血保家卫国，应该是最受全社会尊重的群体，因而与其他人群相比，军人有着更为崇高的思想境界。身份得到尊重，不但是一种光荣，也代表着社会地位的确认。这可以促进其更爱惜羽毛，而丝毫不敢做有孚名望的事。要提高教师师德，必须在全社会真正形成尊师重教的风气。
2、被充分认可。主要指价值认可。教师职业于社会发展有没有重大意义？这一点，相信全社会都有共识，无须讨论。但教育的意义，只在未来显现，于当下并不要紧。因而真正重视的人不多。我们都知道保护地球环境非常重要，但对于每个人来说，却又是“很遥远的事情，仿佛可以不管”。既然教师的社会价值虚幻而遥远，那么就没有必须为此付出太多金钱。有些人看到教师谈钱便反感，似乎教师不食人间烟火。
职业收入是衡量一个人价值的标尺，工资低，不但生活困窘，做人也抬不起头。“衣食足而知荣辱，仓禀实而知礼节”，所谓君子固穷，不过是骗人的鸡汤而已。
3、被充分需要。人们常说：医生疗救人的肉体，教师疗救人的灵魂。可是医院里常常人满为患，学校里却没有多少人愿意主动学习。
身体不健康随时有送命的危险，头脑不灵光却似乎没什么要紧——而且也没人认为自己不够聪明。
这样，上学并不重要，教育并不重要，老师，自然更不重要。
师德是一种修养。不是说，给了待遇，师德马上提高；不给待遇，马上师德沦丧。
但是，指望日日为生计忧心如焚、操劳奔波的教师，却有崇高的师德，有高贵的灵魂，无异于缘木求鱼。
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