第一、激发兴趣性。
兴趣永远是最好的老师，实践活动是一个新课题，只有让学生对此课产生浓厚兴趣，才能发他们的热情，真正主动地参与实践
第二、突出实践性。
实践活动课，顾名思义，是一定要围绕实践下功夫的要避免课堂化主体，也不能上成口语交际。需要搜集资料、采访的都要鼓励学生去做，绝不可以以讲代做，纸上谈兵;需要动手制作的，一定要实际操作，老师要多肯定学生，表扬那些努力去实践的学生。
第三、体现综合性。
小学综合实践课涉及到许多其他科目，因此老师要兼通多个学科，在教学时要摒弃学科观念，体现综合性。例如我在上“缤纷圣延卡一课时，我事先通知学生去超市、书店、网上等了解贺卡的相关特点，说要自制贺卡，叫学生带来相关工具和材料。上课就分小组，让学生交流自己对贺卡的认识和涉及方案然后动手制作贺卡，老师可作指导。最后让学生展示自己的作品，从中总结制作过程中取得的经验和存在的不足。整个课堂人人动手，个个钻研分工与合作，交流与借鉴，体现了课程的综合性特点
第四、强调创造性。
对所开展的活动教师不必要求得太死，放手让学生大胆地去想象，去创作，可以延伸到课程外的内容。
第五、注重合作性。
现代教学倡导自主、合作探究的学习方式，这是培养学生团结合作的重要途径。因此我们在安排学生活动时，让他妈对各项活动进行分工与合作，如分工搜集资料、合作调查采访、合作进行操作等。注重了活动的合作性，就等于提高了活动的效率和质量。因此教师在教学中定要注意引导学生愉快合作。
其实教材中所设实践活动很有限的，老师可以根据本地本班的实际情自行设计活动内容，让小学综合实践活动更加丰富。
2020 12
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