特别金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
河南 丁佳乐
评委会点评
丁佳乐同学的小篆作品清雅端庄，从用笔到结体都合乎法度，通篇章法完整，用印也很讲究，表现出了良好的书写能力和作品控制力。藏头护尾的笔法运用，平整匀称的结体框架，是一般小篆入门必须具备的。小作者有此基础，是平日苦练的结果。从字面看，此作不像《峄山刻石》一系清灵空旷，也不取邓石如、吴让之一路的劲健锋锐，倒是有点王福庵的温润，落款章法也近似。小篆入手哪一家固然重要，但更要注意学到这一书体的共通精神。所以我们从严格意义上要求，希望丁佳乐同学在今后的书写中，一要加强结体布局，疏密取匀而体势取正；再就是用笔，见笔痕而注意起收，尤其作品中普遍存在的竖向笔画起笔羸弱问题要改正。（点评：杨海波）
特别金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
吉林 万家良
评委会点评
九岁万家良的作品《清汪中题秋江听笛图》，写的是楷书。万家良楷书里面有魏碑的成分，还有颜体的成分，两者的结合看上去还比较和谐，也是一件比较有特色的楷书作品。仔细看万家良小朋友的字，结体呈长方形，基本还是颜体的底子，但在用笔上更加简洁明快，尤其是撇捺的字，长枪大戟般地划出，有一种很爽快的感觉。这种字势的处理，和康有为的魏碑方法有异曲同工之妙。再看落款，则颜体的味道更加浓郁，似乎有《自书告身帖》的味道在里面。落款的字更加随意自然，应该比正文的书法更有看头，作为一个九岁的小朋友，能写成这样，已经非常不容易了。但作品还存在一些不尽人意的地方，如点画的用笔过于程式化，都是同一种韵致写出，显得单调乏味。字的点法也过于随意，缺少法度，尤其是“江”字的三点水，以扁薄之势写出，过于简单而缺少韵味。写字结体、用笔缺一不可，建议万家良小朋友还是要注重点画的质量，体会中锋用笔、侧锋用笔的区别，写出变化，写出韵味，定能更上层楼。（点评：薛明辉）
金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
北京 马子寒
评委会点评
日常见惯了白纸黑字的书写，马子寒小作者此作一改常规，笔着白墨用深蓝色的纸书写，用墨迹的方法写出了碑刻的感觉，又比碑刻多了笔法的深入，多了更加丰富的细节刻画，找到了碑在刻之前的书丹效果，可谓创新之举，令人眼前一亮。
此作品取法《曹全碑》，写得放松自然，结字舒展匀整，字体秀美不失飞动，工雅精细，骨力尽显，字势多姿。特别是波画的雁尾处圆润精到，不呆板不单一，形态变化丰富，较好地展现了书写者的良好功底。如果书写者以后能在笔法上再下功夫，写出对毛笔的理解和自然的书写性，并加强字内空间的疏密对比，相信会有更好的表现！（点评：梁 镛）
金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
河南 门曌鲲
评委会点评
门瞾鲲同学的这件隶书中堂，章法完整，气息统一，行笔轻松自然，已具备了一定的书写水平。作品好似有清隶的感觉，但又看不出取法出处，对于青少年来说，这种学习方法并不是最佳选择，还是应该回归汉代隶书经典碑帖，为日后的长足发展打下坚实的基础。“月”“风”两字的结构也需斟酌。“征”“徵”两字古代皆有，“征”字作名词时有姓名的义项，作动词有以下三个含义：一、赋收。二、远行。三、武力制裁、讨伐。“徵”字作名词用时有姓氏和状况、迹象两个含义，作动词时有以下四个义项：一、召集。二、求证、证明。三、收取。四、寻求。所以此作最后一字，应该为“征”，而不是“徵”。我们在创作书法作品时，对文本的选择一定要慎重，避免出现这种硬伤。当然，对于一位小作者来说，这是一个长期的学习过程，希望以后加强这方面的学习。（点评：马 可）
金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
河南 于一宸
评委会点评
于一宸同学现场书写的是册页作品，金粉书写于黑色纸上，字体也受当下流行书风的影响，从形式到内涵颇受现代成人书法展赛影响，作品整体感觉很不错。从字体上看，小作者取法的是吴让之、赵之谦等清人隶书，改汉碑的横扁之势而为纵长势，这也是现代书展流行的一种写法，无可厚非。只是这样的路数虽易掌握，但今后想转型，摆脱不良程式化影响会比较费力。金粉墨液颗粒粗、黏度大，小作者的一些用笔不到位就与此有关，不过也可以使线条显得更厚重。两者之间有一个度的把握，需长期锤炼。另，作品中缺漏笔画或妄造结构的字不少，望以后改正。（点评：张立新）
金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
内蒙古 门振弘
评委会点评
门振弘小作者的这件作品有一定功底，有颜体风格，笔画相对来说比较准确，整体上把握比较好，比较协调。从整篇作品来看，取法比较明确，主要取法于颜真卿的《颜勤礼碑》《颜家庙碑》一路，作品还是表现出了颜真卿楷书庄重、宽博的风格特征。作品的章法格式分割处理，使整篇作品密而不拥挤，也为作品取得了一个加分项。作者在后期的创作过程中，应注意笔画不宜过肉，注意去表现颜体雄强的一面。从细节上看，横细竖粗的特征表现得太程式化了，还有部分线条偏软，骨力有所缺失，不能更好地表达出颜体的大气。今后的学习中小作者如能加强笔画的起收笔等用笔动作的训练，多读原帖，多临原帖，体会原作整体上的感觉，灵巧之外，写出朴拙之气，写出统一感，就会是上好的作品。现在功力虽然还比较嫩，但学习的路子对。路走对了，只要多花点功夫就会不断进步。（点评：王书峰）
金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
吉林 王烁琀
评委会点评
王烁琀小朋友这幅隶书作品书写的内容是杜甫的《闻官军收河南河北》，此作点画中透露出活泼与灵动，处处体现出作者的天真烂漫、不拘一格。
欧阳修尝言：“有暇即学书，非以求艺之精，直胜劳心于他事尔。以此知不寓心于物者，直所谓至人也。”欧阳修认为“书学为乐”，认为书法具有乐其心的作用，是一种可以表达内心的艺术，所以书法的创作应顺应自然，以寓心适意为目的，而不必龂龂于工拙。所以我们来看王烁琀小朋友的这幅作品，笔画有力，下笔果断，胸有成竹。虽然法度并不是特别严谨，但字里行间却透露出其年龄中应有的快乐，这是难能可贵之处。希望作者在以后的临习中以汉隶为基础，结构和用笔再严谨一些，期待取得更大的进步！（点评：李虹霖）
金奖
全国第九届青少年书法现场大赛
硬笔·儿童组
河南 王慧
评委会点评
王慧同学此作为四条屏，临摹传三国魏钟繇的《宣示表》。钟繇为楷书鼻祖，此作为其代表作。《宣示表》用笔质朴，字体宽扁，遒劲朴厚，雍容自然，是小楷法帖名作，为历代书家所重。小作者取法此帖，显示了极高的取法水平，所谓取法乎上是也。作品在用笔、结体上充分体现了原帖的精神风貌，字形压扁，结体茂密而收放自如，具有“疏可走马，密不透风”的书法美学特征。小作者完整临摹此作两百余字，笔笔精神饱满，毫无懈笔。
当然，作为取法经典的临作还是应该尽量忠实于原作，细看作者临作，与原帖还有一定的距离，有些字形改变较大。相信你在进一步学习的基础上会越来越好！（点评：陈永胜）
银奖
全国第九届青少年书法现场大赛
硬笔·儿童组
陕西 邢露心
评委会点评
邢露心同学书毛泽东诗二首，虽是银奖作品，却颇得古人楷书字法，可见小作者的师古临帖之深。其欠缺之处在于用笔略显生硬，就通篇而观，小大不一、缺少统一性与规律性。譬如倒数第四行的“名”字。建议加强训练，熟则生巧，尤其多在整体篇章布局上下功夫，要有全局观。小作者的作品还有很大的上升潜力，只要勤学苦练，必能学有所得，更进一步。另，盖章时，两方姓名印之间应保持一定间距，不宜过近，切记。（点评：张汝佳）
银奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
山东 马圣杰
儿童组
安徽 王广庆德
儿童组
广东 王克延
儿童组
新疆 王禹博
儿童组
新疆 王子墨
儿童组
甘肃 王嘉奕
儿童组
黑龙江 王希瑞
儿童组
甘肃 王玉钦
铜奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
河南 王帅博
评委会点评
颜体楷书以其谨严丰富的用笔和宽博疏朗的结体成为很多书法学习者的必经之路，是最重要的基本入门帖之一。此次大赛举办地西安，拥有颜真卿流传最广的碑刻，赛场上写颜体的选手也数不胜数。以王帅博同学的作品为例，小作者能紧抓书体特点予以丰富表达，点画起收使转都合乎规矩，之所以没有达到较好的观感，结构的不稳定是主要因素。疏密不匀、大小失控，这都是初学书法者容易出现的问题。针对类似作品而言，结构问题要专项训练，匀整、端庄，是第一要求，临帖中要特别分析整理，找出规律，学起来就容易多了。（点评：杨海波）
铜奖
全国第九届青少年书法现场大赛
儿童组
北京 孙瑞泽
评委会点评
孙瑞泽同学的隶书作品中规中矩，用笔上合乎规矩，起收转折都写得挺到位，尤其中锋感把握得很好。从章法而言，作品亦是开合自然，可是没能取得更高奖次，字法结构的稚嫩是很大的原因之一，单字之内的缩放、对比不在控制之中，比如多数长横能放得开，短横却畏畏缩缩。我们给出的建议当然是必须深入临帖，字帖可选择《礼器碑》《曹全碑》《乙瑛碑》等端庄典雅一路，学习的基本原则一是多练习，用笔要更成熟一些；二是在练习中特别注意体会汉隶的结体，先学会扁方匀齐的基本特征，再图变化。（点评：杨海波）
铜奖
全国第九届青少年书法现场大赛
硬笔·儿童组
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