彭双龙,出生于河南固始,获中南财经政法大学法学与管理学双学士、广州美术学院硕士学位。现为中国书法家协会会员,广东省青联委员,广东省青年书法家协会副主席兼秘书长,深圳市书协副秘书长。结业于中国文联第八期中青班、中国书协首届国学班、中国书协首届理论与批评家高研班等,被《书法报》《书法》等媒体评为“中国书法十大年度人物提名”、 “全国十大青年书法家”称号,获广东省“新世纪之星”称号等。
创作方面:作品获第三、四、五、六届中国书法兰亭奖,全国第十届书法篆刻作品展最高奖,首届“中国书法院奖”,文化部“群星奖”、广东省第十届“鲁迅文艺奖”等。五体作品四十余次入展中国书协主办的兰亭奖、全国展、青年展、篆书展、隶书展、楷书展、行书展、草书展等,参加翰墨传承——中国美术馆当代书法邀请展,民族脊梁——迎庆十九大胜利召开全国书法展,现状与理想——当前书法创作学术批评展,源流·时代——以王羲之为中心的历代法书与当前书法创作等重要展览。
学术方面:论文获全国第十届书学讨论会“优秀论文奖”(最高奖),首届全国高等书法教育论坛“优秀论文奖”(最高奖),参加全国第十一届书法篆刻作品展学术论坛并宣读论文,担任中国书协“全国宋代碑刻书法学术论坛”评审监审,另有多篇论文发表于《中国书法》等核心期刊。
今天我和大家一起探讨交流,关于临摹和创作的一些话题,以及怎样快速从临摹走向创作阶段。我打算从以下4个关键词展开。第一个是关键词是科学——如何科学有效地进行书法学习。为什么要科学有效的学习?因为我们接触的信息太多、资料太多、而时间又不够,这就需要科学学习方法。有些书友拿起笔来就写,写的时间也不短,但是却始终没有进步,付出的时间和努力都白白浪费了。所以在学习过程中,科学有效的学习非常重要,那么就涉及到四个方面:首先是时间的科学安排。现在大家都要工作,有自己的事业,平时比较忙,那么在有限的空余时间里,就要合理地分配。我不赞成每天都要动笔,或者从早到晚都在写字,一定要动脑去思考,思考比动笔更重要,尤其遇到一些不容易辨别的一些字型和一些特殊字例,花一点时间,认真去揣摩,虽然只是几个字,但是你会记忆深刻。这样学习比花大量时间抄书效果好得多,日积月累,坚持一段时间,你会让人刮目相看。第二,资料的选择要科学。我们都知道现在随着印刷技术的发展,高清字帖非常多,那么在浩如烟海的出版物中,如何选择自己真正需要的资料呢?我认为,资料的选择要像研究生做论文一样,要围绕自己的学习方向选择真正需要的资料,而不是什么资料都拿过来用,否则,时间一久,你会消化不良的。比如说你想学二王行书,那首先就要选择一些二王行书相关的经典法帖,其次就是研究二王一脉的理论方面的资料文献,也可以找来看一看,帮助你增加对二王书风的认识。比如广州美院祁小春老师有一本《山阴道上》,内容非常好,通过一个个小故事结合二王法帖进行阐述,增加你对二王经典法帖相关背景的认识,这本书并不枯燥,读起来非常轻松。第三,学习方向要科学。历史上留给我们的经典实在太多了,这个别人也说好,那个别人也说好,如果你没有自己的思考和辨别,就如同在大海上航行缺少灯塔的指引而迷失方向,但如果你在一开始就明确了自己的目标和方向,那么学习起来就会比别人快很多。比如你喜欢碑,那么你可以选择汉隶或者魏碑,在碑中寻找自己最喜欢的风格;如果你偏向帖,你也不一定上来就要学二王,你也可以选择二王以下的,比如欧阳询、颜真卿、杨维桢、倪元璐、米芾、苏东坡等等,他们都各有特点,选择你最喜欢的一两家深入下去,就能快速达到自己的目标。
最后,也是最重要的,就是科学的学习方法。大家都知道,学习方法很重要,有了好的学习方法,学习的进度会快很多,但什么样的学习方法是科学的呢?接下来的内容,我就为大家具体地讲解一下。
研究性地学习书法是保证科学有效地学习的重要方法。研究的内容不仅仅是碑帖的技法,还有碑帖的背景等相关资料。如果你拿到帖子上来动手就写,而不对碑帖进行一定的了解,那么你的临帖就是盲目的,始终会和碑帖隔着一层“雾”。我们处在万物互联的时代,处处都有关系,学书法也一样,不能孤立地学习,也要注意各方面的关系,举一反三,触类旁通。比如当我们看到一个法帖,甚至一个字的时候,大脑中就要联想到与之相关的资料、信息,这就要求我们不断地去了解,去认知,去积累。而在研究字帖技法的过程中,我们要关注字与字之间上下字的关系、左右行的关系、前后墨色的关系、轻重提按的关系、开合收放的关系,还有大小关系、快慢关系、浓淡关系等等。在单字中,我们也要关注字内的关系,比如左右结构的左收右放、左欹右正、左低右高等,上下结构也类似,所以在学习中要学会举一反三。比如你遇到《二谢帖》中的“谢”字,你就要联想到《圣教序》的谢,还有王献之的《鹅群帖》中的谢,你可以把这几个“谢”放在一起,找到其相同点和不同点。临创转换是很多我们学书法必须要讨论的问题,目前社会普遍的现象主要有三种:三、临得很好,也能创作,但是都是生搬硬套古人的东西,没有自己的思考,一看就是集字创作。而真正好的状态是临得很好,创作时能够合理运用,有选择性的吸收,既能传承经典,又有自己的理解和认识。大家都知道,临摹对于学习书法是个很重要的训练,也是实现创作的唯一途径。但是并不是说能创作了,或者说成了大家了,就不用临摹了,临摹其实是终生的事情。通过临摹,一方面能够不断地培养书写的手感,另一方面也是磨炼心性的一种方式。但是,如何临摹呢?关于临摹,主要误区之一就是抄帖,拿来就写,不做任何研究分析,抄得很开心,但是却没有任何收获;还有一个情况,临不准。有些人说临像没有用,只是书奴,确实如此,临得像并没有什么特殊的意义,也不能证明你是个书法家了,但是这个过程必须要有,画画也是一样,否则当初达芬奇也没必要跟一个鸡蛋较劲那么久。所以说,临像是每个书法人的基本功,是对心眼手脑的协调能力的考验。比如当你看到王羲之的字,你能够准确地将这种创作状态在脑海中表达出来,同时你的手也能跟得上,将王羲之的字书写出来,这就是一种能力,但我们很多人正是缺少了这种能力。再比如创作作品的时候,你脑海中往往会呈现出一幅完整作品的模样,但是在创作的过程中,却始终不能将脑中的字呈现在纸上,而是要一遍又一遍地调整,实际上就是因为你的手、眼、脑协调不到一块儿,而实临的训练就是对这个能力的锤炼。那实临怎样算过关呢?就是你看到一个帖,就能将它准确地表达出来,这是一个基本的能力,所以说平时要多做临摹的训练,让自己的准确把握的能力得到提升,把它训练成一种肌肉记忆。就算已经入展获奖,成名成家了,也要持续地训练,否则也是会退步的。如果你能够静下心,按刚刚所说的时间、资料、方向、方法四个方面的要点,进行科学地学习,将它持续贯彻下去,那么你的学习进度,对古人的深入程度,都将远远超过盲目临帖的其他人。那么接下来就要谈谈大家最关心的话题,如何进行临创转换。其实这个问题在古代是不存在的,只是因为现在毛笔书写失去了实用性,我们也没有日常书写的条件,另一方面是随着时代和互联网的发展,看到的资料庞杂冗余,有些错误信息往往会把你带入歧途,再想改过来就需要付出双倍甚至更多的努力,所以学书法,吃好第一口奶就显得尤为重要。至于临创转换的方法,其实有很多种,我总结了以下几个比较典型的方法,但关键是如何坚持贯彻,不断练习。你可以买一些集字的字帖去学习,当然更建议你自己找字去集,因为这样你对字的记忆才能更加深刻。我们可以模拟“体势”,比如苏东坡的体势。苏东坡的字主要是呈现一种扁的体势,又有点向右上倾斜,用笔比较敦厚,比较好把握,只要关注到这个原则,有一定行书基础的人就很容易写出苏轼行书的味道。你在临圣教序的时候,就可以把苏轼的体势融入进去。这是一种很好的训练方法。我们拿最典型的是欧阳询和颜真卿两家的行书来举例。欧阳询的结字偏内擫,用笔刚劲,而颜真卿则是外拓,线条绵厚。那么你在临其它碑帖如《圣教序》的时候,你就可以尝试将颜真卿的外拓的特点融入进去,当然你也可以把欧阳询刚劲的特点和《圣教序》结合。这相当于模拟创作和风格借鉴的结合,将其他书家的风格融入到另一个经典之中,比如说我们可以把王字改造成颜字,也可以把黄山谷改造成王铎,也可以把欧阳询的楷书改造成隋碑。这是我比较提倡的一种方法。在临完帖后,你可以写两句今天临帖的感受和心得,利用你临帖时的手感,如果遇到和帖中相同的字,就尽量往帖子上去靠,尽量写像。你也可以养成用毛笔记日记的习惯,在临帖之后,尝试运用碑帖中的元素,这样也能够培养你的创作能力。关于临创转换的这五种方法是比较典型的一些方法,也许还有其他老师总结了一些方法,也都是各有优势,总而言之,我们要通过这些方法的训练,让自己能够运用古人的一些元素,提升技法表达能力,风格演绎能力以及自己作品的格调,等等。但需要注意的是,临创转换是基于临摹之上的训练,如果你还不能进行有效的临摹训练,甚至你还不会临摹,那么临创转换的问题就不存在。但是刚刚说了,临摹是一辈子的事,那是否永远都不能进行临创的训练了呢?其实不是,只要你能够进行有效的临摹训练,能够汲取到古人的元素,那么你就可以进行这些元素的临创训练,毕竟临摹不是一蹴而就的。如果你听完这些方法,但是还不知道如何去实践的话,我建议你参与我在墨池开设的【二王行书临创转换训练营】,在为期10周的课程中,我和助教董文科老师,会手把手教你如何进行有效的临摹以及临创转换的训练。10周之后,你也许还成不了书法家,但至少你已经能够比较轻松地创作出完整的行书作品了。如果不信,可以看看首期班的同学们的结业作品,听听他们都有哪些收获:学员感言
书法无非笔法、字法、章法、墨法。在彭老师、董老师的精心指导下,我对二王法帖的读帖和临摹有了突破性的认知和理解!用笔要中侧互用、遒劲灵动;结字要因字而异、顾盼生姿;布白要计白当黑、顾全大局。章法特别强调轴线摆.动、虚实对比、块面立体、大小疏密、欹正生动等理念,在训练实践中我们有很多感悟和收获,相信对日后的临摹和创造会有重大帮助!感谢两位老师的帮助,也很欣慰认识了不少高水平的学友!愿友谊地久天长!
——【二王行书临创训练营】1期学员戴新泉
通过这十周的书法训练学习,我对书法的临摹到创作有了全新的认识,每周的学习都很有帮助。让我更加清楚的认识到用笔的速度与发力、字组的连贯与错落、行气中轴线的摆动、章法上墨色与空间的变化,还了解到写大字时需加入篆籀笔法。非常感谢彭老师和董老师的帮助、老师们分析点评的很细致,也很开心认识到许多热爱书法、高水平的书友。大家一起努力,一起进步!——【二王行书临创训练营】1期学员韩家斌
通过本期学习,对临摹到创作有了新的理解和思考。在临帖过程中更加注意用笔的速度与发力,字组的连贯、错落、轴线摆动、空间、墨色等变化关系和应用有了进一步提高,临创结合的方法,解决了长期以来会临不会创的困境,从集字、模仿到改造中融会贯通,有了更多想法。个人感觉总体比之前有了很大进步,感谢彭老师和董老师的悉心教导!
时间倏忽而过,十周十节课很快就结束了。很高兴参加这次学习训练,尽管自己时间不是很宽裕,训练时间不多,有时不太跟得上节奏,但这正是对自己的一种倒逼,每次作业都完成了,感觉收获挺大的。特别是字组、行气、临创转换,谋篇布局方面,有了很多新认识。在实践中锤炼出来的书家与学院派自是不同,这次跟双龙老师和董老师学习,干货很多,收获很大,谢谢两位老师!
下一期班在6月13日开课,仅限100人参与,现在还剩最后10个名额,你如果到现在还犹豫不决,就很有可能错失这次机会,所以赶快点击下方图片,立即报名吧!墨池训练营的特色
1. 10节高清视频课程:彭双龙老师经验精华之汇总,不玩虚的,全程即学即用的干货内容;
2. 100人精品小班教学:为保证教学质量,训练营课程均按班期招生,每期名额有限,让每一位同学收益最大化;
3. 10周持续辅导教学:科学系统的课程内容,合理规划每周的学习目标,建立完善的学习体系;
4. 作业实践训练及点评辅导:买课≠学习,训练营会根据课程内容,每周设计一项作业训练,帮助学员进一步消化课程内容,并且辅导老师会点评每一份符合要求的作业;
5. 10节交流总结课:每周固定时间,总结学员的共性问题,讲评优秀作业,并为学员答疑解惑,消除学习路上的阻碍;
6. 结业证书:满足结业要求的同学,均会发放电子版及实物版的结业证书,以此证明你的努力,成绩突出的同学更可获得“优秀学员”称号。
课程剪影
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