教师简介：
刘翔旭，中共党员。2014年毕业于北京师范大学书法系获学士学位，2017年毕业于北京师范大学书法系获硕士学位。现任河南大学民生学院艺术学院书法学专业教师。
获奖、入展情况：
北京大学生首届、第二届书法大赛获得专业组一等奖。
全国首届“西安碑林”书法作品展；
外研社组织的中华思想文化术语传播活动，书法作品在英国及欧洲各国展出；
“书学之路”中国书法高等教育论谈暨高等书法教育成果展等。
教学概述
《隶书史论与临摹》是2019级书法学专业核心课程。因受疫情影响，课程从原先的线下授课改为线上直播授课。我针对书法专业学习特点，在线上授课过程中形成了“直播讲授+直播示范+学生作业练习+直播作业点评”的教学模式，利用腾讯会议、抖音直播平台、微信群进行线上教学，同时通过“直播集中点评+课下个性辅导”的方式，尽量保证教学质量，提高学生实践能力。
本学期12周隶书课程可分为“临摹经典+作品创作”两阶段，其中临摹持续9周，分别对汉碑隶书经典《曹全碑》、《礼器碑》、《张迁碑》，汉摩崖《石门颂》、高句丽隶书《好大王碑》进行临摹学习，对于每一个碑刻，我都有直播示范、直播点评、作业反馈等，尽量在较短的时间内让学生有所进步提高。剩余3周为作品创作阶段，我根据学生所擅长、所喜爱的隶书碑刻让学生自选风格创作，并在直播过程中示范多种隶书风格的创作以及讲解如何融合两种隶书碑刻风格进行创作，于直播课上对学生创作作品一一点评，指出问题并提出建议。在整个上课过程中，我通过抖音短视频将所学碑刻的学生临摹结课作品做成视频，记录并分享整个课程过程，有学生作品、有教师示范作品等。经过12周线上教学，学生颇有进步，教学效果良好，现将教学成果即学生临摹、创作作品进行线上结课展览，望诸位师友多批评指正。也希望我的学生在学书路上能继续以古为师，再接再厉！
学生作品
卢泽宇
学书感想:
由于此次疫情的影响我们无法到校学习，只能在家中通过网络进行学习。这次网上教学无论是对我们还是老师来说都是一种挑战，在这段时间的学习中我提高了自己独立思考、观察碑帖的能力。
本学期是学习隶书史论与临摹，我们在刘老师的带领和指导下主要学习了经典的汉隶碑帖，老师从碑帖风格到笔法章法详细的讲述了学习的碑帖并为我们做出示范，我们进行了大量的训练。在临创转换阶段老师强调要多临摹原帖，在原帖的基础上加入自己的思考。
我在最后创作阶段选择结合石门颂遒劲的用笔和礼器碑的严谨的结体进行创作，在创作的练习中请老师进行点评后加以修正，书法学习是长期的过程，我需要在课下多加练习，对于字体的线质和字势的把握需要加强，改正自己的一些不好的书写习惯，多读书，把理论和实践结合起来，十分感谢刘老师尽心尽力的辅导。
临摹
创作
局部
赵启迪
学书感想:
转眼间12周的隶书网课要接近尾声了，通过这段时间的隶书学习，我对隶书的结体、章法、笔法和线条有了更加深刻的理解和认识，我也适应了这样的上课方式。网上授课突破了我对书法学习的局限性，每个人的字都是独一无二的，通过老师每次一对一的讲解、交流和沟通，我可以更全面地学习到其他同学的优点，可以更有针对第学习，节约了不少的时间。隶书的创作我选择了“字虽疏阔，却不松散”的《礼器碑》，在老师的讲解中，我感受到了这其中的博大精深，学习书法要多体会多理解，做到临创结合，法艺共存，在学习书法的道路上还有很长的路要走，还有很多不足的地方需要改进。在学习的过程中，刘老师的悉心指导和鼓励让我们进步飞速，过程虽苦，但收获颇丰。
临摹
创作
局部
祁鑫
学书感想:
疫情以来，我们进行了十二周线上隶书课程的学习。这段时间在老师的悉心指导和鼓励下，通过理论学习和实践，我对隶书从原来浅显的了解到有了系统的认识，也对临写创作时的心态有了更深的理解和感悟。
在日常的隶书学习中，我们临写了《曹全碑》《礼器碑》这样工稳秀逸一路的，也学习临摹了方劲古拙的《张迁碑》、雄放肆态的《石门颂》还有朴茂端稳的《好太王碑》。通过临写不同风格的隶书，使我们对各种风格的技法、章法、用墨等都有了初步了解和实践，以此为基础，在后期创作中选择适合自己的风格。临帖是分析分解字形章法的过程，而创作是整合的过程。在创作之时，我从临摹原帖到集字创作，再到从每个字的结构入手，变换排列组合。经过老师的耐心指导，我对笔画风格之间的平衡和谐也有了进一步的认识。这次网络结课展是对这段学习的一个检验与展示，我也会继续努力，让青春多些满足少些遗憾。
临摹
创作
局部
胡晨雨
学书感想:
疫情期间进行了网上学习，主要学习隶书课程。通过这12周的学习我对不同风格的隶书都有了一定的掌握，由刚开始的生硬到最后对结构的掌握这一过程的不断学习，我基本掌握逆锋、绞锋等笔法的运用。能够在老师的指导下从临帖到创作的转换，并且能有一定的章法布局以及整体的效果。在这12周课程里，我们的进步也离不开刘翔旭老师的认真负责，每节上课的点名签到，直播课程的示范，每天作业的点评，疑惑难点的解答，老师都针对不同同学的问题作出不同的讲解指导，让每一位同学都找到了适合自己的创作风格。通过线上学习，我的自制力和学习能力都有了提高，并且学到了新的学习技巧。对我来说这是一次宝贵的学习经验，在以后的学习过程中我会更加努力。
临摹
创作
局部
阿梓淇
学书感想:
从幻想这学期还会可能开学到现在线上结课展，大一的下半学期的课就要划上句号了。
接触了一个学期的线上课程，本以为这样的居家大学生活很爽，可这最让人懒怠。虽然学习态度和效率并未达到最高点，但最基础的还是可以实现。好在每一节课我都规规矩矩坐到书桌前上课，从没过刷课挂着睡觉的时候，这是我这学期对自己稍加满意的地方。
12周的隶书课白驹过隙，也感受颇深。从飘逸自然的曹全碑到质朴天真的好大王碑，老师都会带着我们一起学习这些隶书碑帖。刘老师用抖音直播的方式为我们做隶书示范，边写字边告诉我们笔法或技法。第二次上课时老师又会对我们前一天写的作业进行一一点评，找出问题所在并告诉我们如何解决。跟着老师的脚步走，也能稳固自己的心态，更好的学习笔法。比如曹全用什么笔法，张迁用什么笔法。每写完一本隶书碑帖，老师会给我们布置打分作业，虽然仅是临摹，但作品形式也要有所呈现。这就打开了我们对于作品的布局作品的形式感更广泛的理解。到最后的创作阶段，老师也是悉心教导，教我们用哪种笔法去写另一个碑帖，比如礼器碑的线条瘦劲且粗细变化明显，就不能用张迁朴实浑厚的笔法来写；再比如曹全碑的飘逸自然加上张迁碑的浑厚质朴，写出来的感觉也别有韵味。虽然刚开始对于创作总是一头雾水，但老师的示范再加上自己的体会，对自己也是大有益处。创作的过程中，笔画搭接与字的势都要体现出来，再加上书写节奏的变化，结合主体内容搭配什么样的落款，都不可太死板。最后加上作品形式，一幅创作作品才算完美。
整体来说隶书课也是有始有终，跟着老师的步伐走，也踏踏实实地完成了。原本以为自己创作用篆书出手，但老师那一句“你这次写的比之前的都好”，让我更加相信自己，勤加练习，告诉自己隶书创作我也是可以做到的。
因为有了老师认真的教学和安排，我们的进步老师才能看在眼里。所以，12周的隶书课谢谢老师，您付出的远比我们所看到的多。
临摹
创作
局部
燕凯猛
学书感想:
珍重在当下，望尽致天涯。转眼间短暂的学习时光在这学期走的有些匆匆了，确实少了点相遇，不过多了一些感悟。线上隶书课有些不期而遇，上心的老师却很用心和负责，老师不管是对临帖的一丝不苟还是对评判作业的认真态度，无时无刻的不在影响这我们，同时也让我对隶书的学习有了新的理解。我在对各种隶书字帖的临习上，首要应是凝神静思，观察特点然后下笔，其实心静空了一切都简单了起来。不论是秀丽飘逸还是浑厚端庄的各种隶书风格，都需在内心清净的前提之下表达才能表达的绰绰有余，在我临摹《石门颂》中，临摹和创作总有一些隔阂，隔阂的打破总在一念之间，既是和老师线上交流和同学之间相互鼓励，感悟中就会有苟日新，日日新。
临摹
创作
局部
袁海涵
学书感想:
在疫情期间，通过更加集中的几周训练，让我对隶书有了更深层次的理解，既收获了技法，也获得了些许感悟。
对于线上教学，更多的是在于自律，样样按部就班，不敢懈怠。我选择的是张迁碑进行创作，初临张迁碑，只觉浑厚朴拙，拙中寓巧，像孩子一般天真可爱，当选用张迁碑进行尝试创作时，才感受到其中汉代浑然朴实的时代特征，率真率意，正是字里行间透露的浩然气度的表达。
在创作过程中，我认为最重要的拥有创造力，打破固有习惯与固化思维，在熟临原帖的基础上进行创作，才会是真正创作上的体现。在进行《张迁碑》的创作过程中，我尝试了很多方法想要打破固化思维，以《张迁碑》为主，中间参杂简帛的字形，强化《张迁碑》的收放，夸张其部分字形，使创作作品更加有趣味性。
12周的隶书课，让我受益匪浅，更难得的是在学习的过程中培养了独立思考的过程，以后会一直坚持下去，也希望疫情可以早点结束，可以与老师面对面交流，与同学共同进步。
临摹
创作
局部
魏熙桐
学书感想:
在这个特殊时期,为响应国家号召”停课不停学”我们进行了网上授课的方式来学习隶书,虽然没有老师面对面辅导,但是给了我们更多的思考理解,本学期我们学习了不同种风格的碑帖,有曹全碑的秀美,张迁碑古拙,石门颂的险峻等等,在我看来学习书法是一个长期的过程,贵在坚持练习,已经需要用心踏实写字,更需要思考顿悟,也应该把自己的想法融入进去,在12周的隶书课中,我更好的学习了隶书的创作,创作中也更加注意浓淡谐调墨色变化,和谐的章法布局,均匀俊美的结构,从开始的临摹到后面的创作其中少不了老师的悉心指导,帮助我顺利完成此次线上作品展,在此由衷的感谢我的老师。
临摹
创作
局部
孟丙辰
学书感想:
疫情期间，这是一段特殊的隶书课，从刚开始的不适应到后来老师与我们的配合逐渐默契，一切都好了起来。通过刘老师从笔画、字形、技法等等的耐心讲解，也让我对隶书这一书体的体会更深。但我仍觉时间只短暂，只可窥见一隅，不得其全貌。从初临《好大王》再用之创作，仅仅不到几周。有幸受到刘老师指导，已初具模型，不足之处却也甚多。通过这一学期的学习，虽不能熟练掌握各个碑帖的技法，可也让我了解了很多，眼界大开，我想只有眼界高了，手才能跟上，达到心手双畅的境界。当然在家学习不比学校充实，总觉得自己浪费掉了很多时间，效率不是很高。总之这一学期收获颇多，深知学书道阻且长啊。
临摹
创作
局部
郑盼盼
学书感想:
不知不觉，为期一个月的网络学习已经结束，回顾这一学期以来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。12周的隶书课，我们学习了不同风格的隶书碑帖，《张迁碑》、《石门颂》、《好大王碑》等等，也让我受益匪浅。其中我喜欢的是汉简。我学习的是武夷简书，我喜欢他的率意和他的空灵朴实之质。我们的专业老师刘老师，给我了我很多建议使我的作品更加有味道。老师也在直播上用不同的隶书风格，让我对隶书有了新的收获，写不同贴时，尽量回归原帖，找到每个贴的不同风格。在今后课下练习中，我会熟练的运用，更加认真努力的练习。在写里特别感谢刘老师的负责和其他老师的帮助，让我们在专业上取得了很大的进步。
临摹
创作
局部
崔焱焱
学书感想:
因为今年的疫情状况，使许多在校大学生无法返回学校，但我们学校和老师奔着“停课不停学”的原则采用了线上教育的方法才得以使同学们足不出户也能吸收知识。
一转眼已经到了六月，我们的隶书课已经上了12周，这12周的线上教学期间也使我受益匪浅同时也转变了我的学习态度，从学校里的老师催着上课到家里的自主上课我发现我自觉了不少，也知道了如何学习。
在我们上课期间学习了不少碑帖比如一开始的曹全、礼器接着就是张迁、石门颂、好大王。临摹完后紧接着就是创作我们的创作把两三种碑帖的风格融入到一种，别有一番风味。当然我们还学习了作品的布局比如落款的大小和位置，主体字的间隔、大小、墨色、呼应我们都需要考虑到。总之我们这半年的学习丝毫不比在学校里面的效率差。这不仅得益于同学们的努力和汗水同样也少不了老师们的辛苦和读出！
临摹
创作
邓彦如
学书感想:
这个特殊的学期里我一共学习了五种不同的隶书碑帖，从曹全碑、礼器碑、张迁碑、石门颂到好大王碑。虽然这12周是在线上学习的，但是老师和同学们并没有懈怠，老师用他认真的教学态度感染着我们，每次交作业的时候看得出同学们都很认真，就我自己而言，每次交作业的时候我都会写很多张，然后在里面选一张最好的交给老师点评。在这次学习生活中，我学会了很多种笔法，比如洇、涨、润、实、涩、干、枯……在这过程中我的隶书也长进了不少，慢慢的也尝试了很多种风格，在最后的两周我们进行了创作练习，我选择了自己比较擅长的石门颂，在创作的过程中我发现我对一些字的笔法和字形掌握的不是很好。下学期的我要完善自己的不足，努力提升自己。
临摹
创作
局部
段家欣
学书感想:
疫情期间特殊原因在家只能上网课，但是通过这几个月的网课，在刘老师的细心教导下我们的水平都得到的很大的提升。通过网络，老师照顾到了每一个人，每次作品老师都会挨个点评，发微信问问题也会及时回答。
我选择的书体是好大王碑，初见时觉得他有些“丑萌”，后来越写越发现他方整纯厚、气静神凝、遒古朴茂、变化万千，看上去笨笨的，实则大气厚重，自然可爱。通过临习好大王碑，我的笔力包括线条质感都有了很大的提升。在刚接触创作时，我写出来的东西总是太过于平淡，但是在研究了大家作品后，也渐渐有了墨色变化，轻重变化与势。
虽然在家学习进步也很大，但是希望我们可以早日重返校园。
临摹
创作
冯艺纯
学书感想:
因为这次疫情的关系，让我们无法开学。学生的上课地点从教室变成了家里，而我们也一直在进行网课学习。
至今我们的网课已经接近尾声。回想好像才刚刚开始这学期隶书临摹与创作课程的学习。在这次学习之前，我以为隶书还是相对来说简单的，认为只要抓住“字形方扁，蚕头雁尾”就可以了。但事实上并不是如此，以至于前期的隶书学习一直找不到正确的努力方向。只是做到了照着葫芦画瓢，一味的追求形似却没有品味到神似的境界，更加体会不到“把字写活”的感受。到后来学习张迁碑和石门颂时，我才有些体会隶书的奇妙，以前一度认为张迁碑很丑是因为对字帖没有认真研读，只看到字帖表面和自己本身浅薄的审美观点影响。还有老师也给我们讲了自己的学习经验和体会，给了我很大的启发。书法，就是要不断地去探索、去研究才会发现新的东西。
临摹
创作
局部
葛玉姣
学书感想:
从开课至今上网课已三月有余，由于专业的特殊性，我们和老师都需要在家里备好笔墨纸砚，老师直播进行示范，我们课下自主练习，这无论是对我们还是老师都是一个不小的挑战，但同时这种学习方式也培养提高了我的自我和约束的能力，也能用更多的空暇时间来练习和思考。这将近两个月的学习使我对隶书有了更加深刻地理解与认识，其中的章法，笔法，字法，每一点都值得我们去细细体会。这学期的隶书课，我们先学习了汉代的曹全碑，从基础线条练起，然后再深入到各个字体的练习中去。在此期间，我的线条和字形都有了一定提升，对隶书的用笔方式也有了更进一步的认识。但所谓学无止境，多动脑去思考每一种碑帖的气势、章法，体会其中的用笔、结体，每一项都须我们耐下性子认真思考，更需要我们长时间的坚持和练习！
临摹
创作
琚安平
学书感想:
12周的隶书课结束了，我收获颇多，因为疫情，我们虽然是线上教学，但是学习的质量并没有因此而下降，到点签到上课，作业实时批改修正，使我的技法和用笔都得到了很大的提升，即使隔着一块屏幕，老师也竭尽所能的帮助我们去理解碑帖，体会字与字之间的微妙变化，一个人学习不仅锻炼了我的专注力，更让我学会了去享受写字的过程。在隶书创作中我吸收了一些张迁和好大王碑的特点，学会了方圆结合笔法，墨色变化，以及如何通过笔画间的搭接，空间上的分布获得字形势态上的变化。在今后学习中，我会在临贴的过程多加思考，常做总结，多读书，用理论引导实践，从而在书法学习的道路上越走越远。
临摹
创作
局部
李莎
学书感想:
由于疫情的原因，我们通过网络进行了12周的隶书学习课程，，起初以为像这样学习肯定会有很大的困难，但是在刘老师的指导下，我们的理论知识和实践成效都有了明显的提高，对于我个人而言，说到隶书，当时在高考集训时，只是临摹，也没有深入了解这一书体的真正内涵，然而，在这学期的学习下，我对隶书有了更深的理解，从古代经典碑帖不断学习书法，学习不光只是训练就足够的，它也需要我们去思考，在书写每一个字时，脑海里要有清晰的思路，用笔、线条质量技法都是要思考的，这对我们以后的创作有很大的帮助，从《曹全碑》《礼器碑》到《张迁碑》《石门颂》《好大王碑》等一系列学习，在用笔、把握结构方面都有提高，刘老师在指导中讲到在临摹过程中实临和意临都非常重要，我们要将临帖和创作结合起来，做到学用结合。每一个碑帖都有自己独特的结字和用笔风格，我们从专业的角度来学习书法，才会发现书法的世界是多么的精彩，我希望在以后学习中始终要保持一个初心，去探索去学习！
临摹
创作
局部
李毓轩
学书感想:
因为今年疫情原因我们去不了学校，专业课以网课的形式进行。通过这一段时间隶书网课，让我学到了好多写字的技法和专业知识，上了那么多的课唯独老师讲曹全碑让我记忆犹新，学到了好多关于技法和理论知识，明白了怎样理解和写曹全碑，了解了曹全碑用笔遒丽紧密，柔中带刚，方圆兼备，细筋入骨，结体舒朗平整，虚和典雅，舒展流畅，秀逸多姿，行间玉润，领悟了曹全碑的美。在临摹曹全碑时，许多写的不对的地方，老师每次点评都给我指出我写的毛病，通过慢慢改正，能把这个碑帖写的像样了。同时在直播课中，老师每次都示范的非常仔细结合我们写字中的错误点给我们讲解，从小小的笔画到线条再到整体，每一处地方都给我们讲的非常仔细，我从中也学到了许多技巧知识。通过这几个月来的隶书专业课，让我的隶书有了些进步，我觉得我要更加努力学习向老师看齐。这就是我的学书感想。
临摹
创作
李悦
学书感想:
不知不觉，隶书课的学习已经接近了尾声，回顾这12周以来隶书的学习，感觉既充实又满足，通过线上的学习，我也收获了许多。我觉得线上教学靠的是自己的自觉，通过线上教学我觉得我的学习自觉性有所提高。我们的网课采用老师直播的方式，我觉得这种方式能够让我们更清楚的看到笔画的细节，老师对我们也特别有耐心。
通过隶书临摹课程的学习，我们学了曹全碑，礼器碑，张迁碑，好大王碑和石门颂。通过隶书临摹的学习，我在用笔和字形上得到了提升。后来的创作，我选的是张迁碑。张迁碑笔画厚重质朴，骨力劲健，初看的时候此碑似有笨拙之感，然细细咀嚼，则会领略出其体态变化多端、疏密得体、错落有致、方圆兼备的巧拙之妙。
我们班的同学在这12周的学习里都有所进步，这离不开每位同学的积极配合，更离不开老师的耐心教导。在接下来的学习中，我会继续努力，严格要求自己，要更加的自律。
临摹
创作
刘洋
学书感想:
在疫情特殊时期，我们这学期进行的线上教学也算是史无前例了吧，与之前学校期间不同的是老师的授课方式都改成了网课。但是在这期间我明显的感受同学们的学习劲头仍然没有松懈，我也被身边的同学感染着也不想落后、但由于一些原因我可能松懈了。再后来补上的过程中老师也很负责任有耐心，帮我批改我的临摹，写得不好的地方老师都会标注出来让我改正，也使我更加容易认识到自己的错误。
这学期系统的学习了隶书临摹与创作，也让我打开了新世界的大门，经过多种字体的学习也让我更加广泛的了解隶书。技法上也有所进步，不再局限于统考是的单一字体临摹与创作，而是多方面的掌握几种书体，而最后的创作字体更是可以融合两种甚至更多的书写感受进去。这点虽说有点难度，但是又很奇妙，因为自己也可以加入自己的想法最终形成有自己创作风格的创作书体。这对于统考时规整的创作方法来说真的是妙不可言了！
而在这段学习过程中我也不仅学到了书写技能，对于创作的排版和设计布局也比之前有很大提升，之前更是不知道如何扫描字体、或者让文档看起来更清晰。班里的同学也是互帮互助、发现了好方法也会相互分享，老师也是经常出现帮我们解决问题！评改作业的同时也不忘给我们示范技巧学习！也正是老师的尽职尽责才会收获我现在的学习成果！谢谢老师！
临摹
创作
局部
娄正武
学书感想:
疫情期间我们开始了一种全新的教育模式，线上授课。从这12周的隶书线上授课我学到了许多，临习了几种有特点的的隶书碑帖，从中学习到了更多的隶书笔法和字形结构。线上授课让我们能学习其他同学的长处发现自己的不足并改进。这是我在线上授课最大的感触，线下授课时几乎不关注其他同学的字。老师的线上创作让我领会到碑帖结合的妙道，课下老师回复问题也非常积极比较细致，这次线上教学让我收获颇多。
临摹
创作
局部
文字：刘翔旭
排版:魏熙桐
校对:郑茂
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