四季走来，陈更成为了中国诗词大会的“元老”，更凭借自己渊博的知识、良好的心理素质、丰富的比赛经验和稳定的临场发挥，夺得《中国诗词大会》第四季的总冠军。
没有谁能随随便便成功，一直到本季第9场陈更还是惜败于守擂者，我们的心瞬间提起，为她捏着一把汗，只剩一场了，我们的陈更老师能否一尝所愿呢？相较于我们的提心吊胆，陈更本人表现的十分淡定从容，也许正是她这份淡定，才能让她稳定发挥，一如平常。
第十场的王者对决，激烈非常。作为观众，我们叹为观止，不禁感叹这是“神仙打架”呀！成语“飞花令”相交“超级飞花令”难度上升了不止一点点。
看看我们的陈更老师都有那些精彩的表现！
本季诗词大会较以往还融入了古画、民乐等元素，让诗词变得多元立体，不再只是考记忆，更多的在于交流理解感悟、文化元素、生活方式。这样的变化对陈更、对其他选手来说也都是更高层次的挑战，要求她们知其然更要知其所以然！
这样的变化更加让我们见识了陈更深厚的文学功底及诗词涵养。
冰冻三尺非一日之寒，海量的诗词积累、深厚的文学素养离不开从小的阅读时光。
陈更的夺冠与她自幼的阅读习惯和阅读方法是分离不开的。
爱阅读贯穿她的成长
陈更的母亲梁秋侠是沣东中学的老师，与丈夫都热爱文学。梁秋侠说，“受我们的影响，陈更从小就喜欢读书。”从小学三年级起，陈更就一直写日记。为了让陈更有更多的素材，每年假期，梁秋侠会带陈更去外地旅游，写游记。
“陈更上小学时，喜欢看书，作文写得好，每次都会被当范文在班级朗读。”陈更小学班主任李秋焕说，陈更从小学起，就注重知识的积累，会用小本子记录好词好句。
从小就爱看书的陈更也认为，书籍对自己而言，是一路成长最重要的伙伴。“一个人的价值观是逐渐形成的，我觉得一个人看过什么书，会影响他的一生。以及他想成为一个什么样的人，什么才是他心中有意义的生活。”
爱阅读”更要阅读有方
在我们的拓展课中，陈更老师和我们分享了自己的阅读日常及阅读方法，再加上陈更老师的一些阅读观点，小编整理如下：
整本书阅读
陈更从小的阅读习惯就是“整本书阅读”。在她看来整本书的阅读，是对作者的尊重，是对作品的尊重。碎片化的阅读往往会让我们对书本中的内容断章取义，不能完全理解或者曲解作者的原意，这样的阅读还不如不读。整本书阅读更有利于我们理解和掌握书本的内容，也更有利于我们在书本中沉淀自我、升华自我。
部编本语文教材总编温儒敏在《语文学习》（2018年1期）表示：
我认为提倡整本书阅读，是因为现在的学生读书少，特别是很少读完整的书，而网上阅读也多是碎片化的，微信等自媒体阅读，更是火上添油，弄得大家焦躁得很，学生静不下心来读书。要求整本书阅读，我看首先就是“养性”，涵养性情，让学生静下心来读书，感受读书之美，养成好读书的习惯。这可能是最重要的。
通畅理解
陈更读诗词要求自己“通畅理解”。这样的做法也同样适用于我们日常的书籍阅读。
通畅理解就是说：一定要弄清楚，诗人说了一件什么事，努力理解诗人的思路：“他写诗时，先想到了什么，后想到了什么。”
传统的诗词记忆是通过不断地重复实现的，这样的记忆是一种熟悉的机械性的生理上的记忆，这种记忆是很危险的，可能过一两年甚至一两个月你就会有一点模糊，而且这样的记忆对于大家笔下的修养，对大家写文章的功夫，笔下的能力，对大家的表达能力其实帮助都不是很大。
在读诗词时，我们要求大家一定要学会理解诗人，理解诗词中的人事物，理解当下时代的背景环境。同样在读其他古今中外的名著时，我们也要做到身在其中，心在其中，让自己的心绪和作者和当下的环境保持在同样的频次上。学会用作者的眼光看待书中的大千世界，普罗万象。
只有这样的阅读才能深入，才能长久，才能沉淀为我们的底气和涵养。
用好工具帮助阅读理解
思维导图在国外备受广大教师、家长和学生的推崇。思维导图的绘制过程就是孩子学习过程可视化的过程。思维导图能让我们对内容一目了然，可以很好地开发大脑潜能、提高大脑创造能力，可以有效地促进孩子的主动学习，帮助我们快速的提高记忆力。
理解记忆属于高级记忆行为，要做到更好的理解，我们可以借助思维导图。
把思维导图运用到我们的日常的书籍上。
绘制思维导图小窍门
1.先绘制大的主干，如诗中要表达的主要内容或者主题。
2.再从每个部分着手，把每个部分又可以分成几个方面的内容，做成小的分支。
3.在每个小的分支的基础上，梳理更详细的分支。
一直以来陈更都十分关注小学生、青少年的阅读状况。在夺冠时陈更表示：要用自身的力量去影响和带动更多的小学生、青少年学会阅读、爱上阅读！
她也一直在身体力行的践行自己的诺言。陈更除了在自己的社交平台上发布诗词相关、阅读相关的内容，更是选择阅读王作为自己并肩前行的伙伴，期望联合我们的平台和专业的师资团队去影响带动更多的小学生爱上阅读，学会阅读，让家长认识到孩子阅读的重要性，把更多的家长从孩子的阅读问题中解放出来！
一切的合作都是基于理念的共同。陈更的阅读理念和教育观点与阅读王不谋而合。我们都能看到阅读对于学生的重要性，正如教育部长陈宝生所言学生“不会阅读就不会学习”。同时我们都强调孩子的阅读应该做到“分级”，做到教有所专，用科学的手段为学生匹配适合他阅读能力和阅读兴趣的书籍。
让陈更尤其赞赏的是我们为学生设定的游戏式闯关打卡环节。学生每完成一节课的学习就会进入答题闯关环节，让学生在问题中回顾书中的知识点，帮助学生发散自己的思维，启动自己的大脑联想到生活中学习中可能的场景。学生的每一次打卡都会有专业的阅读老师给出指导和帮助。在一本书的第七关同学们会进入阅读大赛的环节。在这里同学们各显神通，视频演讲、语音、文字、图片轮番上阵争奇斗艳，很是热闹。
花开四季，所为何来。初心不改，只为学程。我们相信陈更老师的加入会是强强联合的效果，我们会为同学们带来更多更好的课程！
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