（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。
B．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论。
C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。
D．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。
E．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了和平”奖。
这道题考查对材料内容的分析与概括能力。
A项，“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不准确，原文只是说玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争。
B项，是对第四段相关内容的概括，准确到位。
C项，“玻尔敏锐觉察到纳粹将要对犹太人实施迫害”的说法错误，原文只是说他“设法将可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方”。
D项，“试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”错误，原文是说建议达成控制原子武器的协议。
E项，是对6、7两段相关内容的概括，基本准确。
这样就可得出答案：
答B给3分。答E给2分。答A给1分。答C、D不给分。
（2）为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。(6分)
这道题的答题区间在第二段：
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”
只要注意文本中标出的相关信息，自然可以整合出答案：
①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；
②从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学；
③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。
（3）文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。(6分)
这道题的相关信息集中在第三段和第四段，注意下面的相关信息：
他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。
他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。
这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，
只要把握了上面这些相关的信息，自然可以整合出答案：
①拥有站在学术前沿的核心领导人物；
②有堪称骨干的科学家群体；
③创造了独特的学术精神。
（4）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(8分)
这是一道具探究题，是对传主形象的探究。解答这类题最重要的一点是，你的结论必须根植于材料或文本中，切不可脱离文本，夸夸其谈。一般要抓住行文脉络，逐步品味。
从第一层他与爱因斯坦的学术之争中，他与对手保持友谊，相互称赞，这说明他们是在为真理而争，胸怀坦荡，没有个人恩怨；
从第二层他善为伯乐 看，说明他慧眼识才；
从第三层 他抗击纳粹，营救犹太科学家，主张控制原子武器看，他具有人道主义精神；
从相关链接一，可以看出他在科学上的不懈进取；
从相关链接二，可以看出他的爱国情怀；
这样得出答案自然不难：
①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；
②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；
③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；
④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。
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