中山市教育教学研究室
9.（1）①因此羌人各部落非常愤怒，谋划想要报仇，朝廷担心这件事。（3分）
“由是” 1分，可以翻译为“因为这个（样）”，或翻译为“由于这个”；
“谋” 1分，可翻译为“商量”、“商讨”；
大意1分，“报怨”应翻译成“报仇”。
②推究胡人各部落不能满意的原因，都是我们的恩惠和信用不够。（4分）
“原” 1分，应译为“推究”、“探源”、“探究”，翻译为“原来”“之前”不得分。
“得意” 1分，应翻译为“满意”“能够满意”，翻译成其他不得分。
判断句式1分，一定要有判断的标志“是”。
大意1分,应注意“所以……者”翻译成“……的原因”或“厚”可译为“优厚”、“丰厚”、“深厚”。
（2）具体事例1分，答到其中一个、两个或三个即得1分：①在胡人受攻击的时候，打开城门收容胡人的妻子和儿女；②安抚供养胡人之中数百个勇敢少年；③邓训制止胡人病重时自杀的行为，为他们治愈疾病。（或引用原文“遂令开城，悉驱群胡妻子内之”，“抚养其中少年勇者数百人，以为义从”，“闻有困疾者，辄拘持敷束，不与兵刃，使医药疗之”，也可得分。）
说明1分：用恩德信用对待胡人，（或引用原文“以德怀之”可得分。）
10.（1）在外漂泊，看到秋景萧瑟，想到年华易逝，国家战乱不息，种种原因都让诗人悲从中来，所以发出“潸然”并不是“偶然”的感慨。（4分）
以下四点：答对一点1分，两点2分，三点4分。意思对即可。
①“在外漂泊”②“秋景萧瑟”③“年华易逝”④“战乱不息”
（2）示例1：迷，使……迷失方向。江面上白波万顷，让归宿的白鹭都迷失了方向，突出了秋天江面的渺远、苍茫（“辽阔”“广阔”“迷茫”）。
示例2：送，送走（送别）。秋天的黄叶送走了寒蝉，形象生动写出了秋天的萧瑟凄清（“寂寥”“悲凉”）。
3分。（言之成理即可。）
解释字义1分，
结合诗句内容分析1分，
表达效果1分。
注意：该题只选其中一个，若两字都分析，只按前一个字的分析给分。
14、导致东方各国的“全盘西化”（或使人类单面化和异化），带给人们各种生态灾难。
【4分，答对一点2分。意思对即可。】
（1）导致东方各国“全盘西化”的浪潮（或答“使人类单面化和异化”）。（2分）
（2）现代性到了极度膨胀的程度，带来人们太多的生态灾难。（2分）（答“精神生态遭到空前的危机，致使亚非走向‘理论翻新时代’和‘肉体体验时代’”，可得1分）
15、中国现代化必须坚持文化拿来与输出中的自主创新，才能使中国思想成为人类思想；如果只“拿来”而不“输出”，就会导致文化生态失衡。设立孔子学院就是一种文化“输出”的自主创新，能给西方中心主义以新思维，促进人类文化融合，避免文化生态失衡。
【4分，观点2分，分析材料2分。意思对即可。】
观点2分，分两个方面：
（1）中国现代性必须坚持文化拿来和输出，保持文化生态平衡。（1分）（写到“文化拿来和输出”，“文化生态平衡”，或者“避免文化生态失衡”，其中任何一方面即可得1分。若答“坚持文化拿来与输出中的自主创新，使中国思想成为人类思想。”也可得1分）
（2）东方文化给西方中心主义的思维模式和认识模式以新思维，促进文化融合、整合。（1分）（写到“新思维”、“文化新整合”等关键词即可得1分）
分析材料2分：
设立孔子学院是一种“输出”东方文化的行为（1分）。推动文化交流和融合（1分）。（分析孔子学院的行为，得1分；分析文化“输出”的作用，得1分）
16、渲染登山路上阴森恐怖的气氛，衬托人物迷茫恐惧的心情，为后文写“我”依靠顽强的意志通过隘口作铺垫。
4分。三点，答出一点2分，两点3分，三点4分。意思对即可。
①渲染阴森恐怖的气氛：答“营造悲凉幽深的气氛”、“渲染身陷险境的环境氛围”等，也可得分。
②衬托人物迷茫恐惧的心情：答“烘托人物绝望孤独的心情”、“抒发（表现）悲凉恐惧的感情”等，也可得分。
③结构上的作用：作铺垫。为后文写“我”依靠顽强的意志作铺垫、为后文写“我”咬紧牙关通过隘口作铺垫、为后文写“我”艰难地通过隘口作铺垫。
19.①无论什么到他嘴里（口头上、语言上）都成了哲学，1分。
②时刻用心去寻找、钻研并解决问题（想问题、在问题中）（或“努力将哲学付诸实践（实际）”），2分。
（两点都答到4分。意思对即可）
17、通过隘口前，充满自豪；走向隘口时，开始感到孤独迷茫、恐惧失望，后来又变得坚定，充满信心与欣喜；通过隘口后，变得平和与豁达。
①通过前1分：自豪（充满自豪）。
②通过时2分：紧张（孤独、迷茫）；
失望（恐惧）；
坚定（充满信心、欣喜）。
（本小点有三个心理阶段，答到任何两个阶段可得2分。）
③通过后2分：毫不在意（平和、豁达）。（2分）
20.
阐述分析，3分：
①作者先分析评价哲学家与一般人的区别，1分；接下来叙写梁漱溟先生回忆自己中学时代因想问题而憔悴的经历，1分；最后对梁漱溟先生作出整体评价，1分。
文体特征，2分：
②这样写体现了评传“评中有传，传中有评”（评传结合、“叙议结合”、“夹叙夹议”）的文体特点。（或“引用体现了传记的真实性文体特点。”）
18、（1）隘口：象征人生道路上的难关或考验（艰险、冷落、难关、考验、磨难、折磨、痛苦、坎坷、崎岖）（1分）。人要有坚定的勇气与顽强的意志，才能闯过一道道难关（2分）。
（2）谷地：象征我们的人生目标（理想、目的地）（1分）。心中有目标，才能让我们在人生道路上坚定前行，一往无前（2分）。
（3）马：象征我们人生路上的伙伴（朋友、知己）（1分）。他不一定能给你带来鼓舞与力量，但他能陪伴你走过艰难的人生路（2分）。
21.①他的出家是指心理现象和思想的归趣而言，形式上还和俗人一样，并非真的遁入空门。（3分）
得分点：
出家是什么意思，“出家”指心理和思想上，给1分；
形式上是俗人或和俗人一样，1分；
没有真的遁入或未遁入空门，1分
②梁漱溟先生出家的经历，看似与“对社会充满热忱”相违背，但这样做其实是为了寻找解救天下人的方法，与后来转向儒学的目的是一致的。（3分）
得分点：
出家的目的是什么，“对社会充满热忱”作出肯定作出判断，1分，
说明了出家的目的是“救天下人”或“救中国人”，2分）
（意思对即可。）
22、每空2分，共6分。
（1）我们的意思是“本月2号”（或“2号”）到货。
或：由于快递故障（或其他原因），只能2号才能到。
（2）我们已付包装费，保险费和送货费由您付。
或：我们已付包装费、保险费，送货费由您付。
（3）对不起，我们工作不细致，给您带来不便。（表达歉意，得1分；说明原因，得1分，若是原因写到“文字表述不清晰”，“没有注重细节”等答案，也可得1分）
23.答案示例：双手变鼠标，看似输入快捷，实则尴尬重重
出现“鼠标”（或能根据漫画，合理亦可），各2分；
句式整齐（结构一致），2分，如果只是字数一样，得1分；
鲜明生动，2分。
24、作文评分细则
【题目】
阅读下面的文字，根据要求作文。
面对一项活动，不同的人有着不同的表现。
有的人引领大家，走在前面；有点人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评……
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
一、审题：
材料第一段侧重交代“表现”的背景：面对一项活动。什么是“活动”？《现代汉语词典》（第5版）对“活动”的解释是：“为达到某种目的而采取的行动。”由此可见，构成活动的条件有两个：一是目的，二是行动。比如吃饭、爬山、教学、反腐败都是活动，而意外性的行为就不属于活动，比如车祸等。
材料第二段主要列举了面对一项活动时四种表现，四种表现就是四种行为，同时也蕴含着四种心态，每一种行为和心态，都属于材料内容及含意的范围。
因此，符合题意的立意，综合而言应该为“面对一项活动时时所具有的表现行为或者心态”。
如果能提到“面对一项活动”时的“表现行为”或“心态”，但通篇只是抽象笼统地谈“表现行为”或“心态”，则属于基本符合题意。
如果脱离材料内容及含意，写其他立意的，则属于偏离题意。
二、符合题意的立意：
1.第一句话“有的人引领大家，走在前面”
①在活动中能起引领作用
②面对活动，走在前面
③面对活动，敢为天下先
④在活动中做时代的弄潮儿
⑤面对活动，勇于做表率（榜样）
2.第二句话“有的人跟随众人，参与其中”
①面对活动，积极追随
②面对活动，乐于参与
③在活动中不要从众
④在活动中不能盲从
⑤在活动中失去自我
3.第三句话“有的人静静旁观”
①面对活动，理性（冷静）观察
②面对活动，心态超然
③面对活动，心态冷漠
④面对活动，莫做看客
⑤面对活动，不要袖手旁观
4.第四句话“有的人质疑批评”
①面对活动，学会质疑
②面对活动，敢于批评
③面对活动，不要一味指责
5.第五“……”
其他表现，言之成理亦可，如“有的人阻止活动”等。
6.几种表现结合在一起，只要言之成理亦可。
三、偏离题意的立意：
①答案是丰富多彩
②学会选择
③找准定位
④做真实的自己
⑤脱离材料内容谈自信、勇气、责任等
四、作文等级评分标准
基础等级 50 分 | 内容25分 | 一等（25～21） | 二等（20～16） | 三等（15～11） | 四等（10～0） |
符合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 | 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 | ||
表达25分 | 一等（25～21） | 二等（20～16） | 三等（15～11） | 四等（10～0） | |
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整 | 符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整 | 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草 | 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 | ||
发 展 等 级 10 分 | 一等（10～8） | 二等（7～6） | 三等（5～3） | 四等（2～0） | |
立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思新颖 | 立意较深刻 材料较丰富 语言较有文采 见解、构思较新颖 | 立意略显深刻 材料略显丰富 文句略有表现力 见解、构思略有新意 | 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 | ||
说明：1.未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
⑴400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
⑵400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
⑶200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑷只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑸只写标题的，给1分，不评0分。
⑹完全空白的，评0分。
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