吉林省吉林市第一中学2016-2017学年高一9月月考
一．基础知识选择（15分，每小题3分）
1．下列各项中字音完全正确的一项是（3分）
A．百舸（kě） 遒（qiú）劲 颓圮（qǐ） 彳亍（chù）
B．彷（páng）徨 惆（chóu）怅 青荇（xìng） 漫溯（sù）
C．虱（shī）子 火钵（bō） 团箕（jì） 乳（lǔ）液
D．忤（chǔ）视 创（chuàng）伤 玉玦（jué） 刀俎（zǔ）
2．下列各项中没有错别字的一项是（3分）
A．寥廓 竞争 峥嵘 侯爵
B．冷漠 长蒿 班斓 笙箫
C．瓦菲 扭扣 戳没 目炫
D．须腴 美姬 拜谒 朝庭
3．填入下列各句横线处的词语正确的一项是（3分）
①这间斗室很小，放下一张书桌后便放不下其他东西，但我就是喜欢这里的 ，在这里我能摒除心中的杂念，写一些东西。
②回忆起那段 的岁月，尤其是想起那个因怕养不活而送人的儿子，她的眼里就会泛起泪光，一声声地长叹着气。
③突然面对这样的侮辱，便是脾气再好，也不由得 了，却是因为向来嘴笨，只能是啊啊地大声叫着，说不出其他的来。
A．寂寥 凄婉 瞋目 B．寂静 凄婉 瞠目
C．寂静 凄苦 瞋目 D．寂寥 凄苦 瞠目
4．下列各项对文学常识的表述正确的一项是（3分）
A．词，也叫诗余、长短句、曲词或曲子词，按篇幅长短可分为小令、中调和长调，每首词都有用来点明内容主旨的词牌，有些词有标题。
B．徐志摩，当代诗人、小说家，和闻一多等人建立新月诗社，是新月派代表作家。其艺术主张是诗歌三美，即音乐美、建筑美、绘画美。
C．《左传》是我国第一部编年体史书，相传为鲁国左丘明所作，主要记载战国时期各国间的重要事件和重要人物，也是优秀的散文著作。
D．司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。作品《史记》是我国第一部纪传体通史，全书十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。
5．下列各句中加点成语使用错误的一项是（3分）
A．李雷和韩梅梅的爱情之旅长达十年，十年间有误解，有矛盾，但他们克服了一切困难，终于结为伉俪，享受天伦叙乐。
B．我们必须把革命的领导权抓在自己手上，把枪杆子抓在自己手上，否则，便会陷入人为刀俎，我为鱼肉的被动的处境。
C．我们布局谋划了三年，大家也隐忍了三年，今天是图穷匕见的时候，我们要让敌人知道，当初羞辱我们是多大的错误。
D．中考结束，进入高中，这并不是庆祝放松的时候，而是另一段更加艰辛的旅程的开始，大家切勿松懈，必当中流击楫。
二．古代诗文阅读（55分）
（一）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成6—7题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
【宋】陈与义
忆昔午桥①桥上饮，坐中多是豪英。长沟②流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年③如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更④。
【注释】①午桥：在洛阳城南，诗人写此诗时洛阳已落入金人之手；②长沟：河流；③二十余年：指从作者政和年间为官，到被贬谪，到北宋沦亡，自己渡江南逃的这段时间；④三更：午夜。
6．上阕使用了哪些意象，描绘了一幅什么样的图景？（5分）
7．诗人在本诗中一共抒发了三种情感，请简要分析。（6分）
（二）课内文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文段，完成8—11题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
8．下列各项中对加点词含义判断有误的一项是（3分）
A．唯君图之 图：考虑、计划
B．阙秦以利晋 阙：侵损、削减
C．将焉取之 焉：怎么、为什么
D．又欲肆其西封 封：边境、疆界。
9．下列各项中对词类活用判断有误的一项是（3分）
A．夜缒而出 夜：名词动用
B．既东封郑 封：名词使动
C．若不阙秦 阙：使动
D．朝济而夕设版焉 朝：名词作状语
10．下列各项对特殊句式判断有误的一项是（3分）
A．若亡郑而有益于君 介宾短语后置
B．敢以烦执事 省略句
C．夜缒而出，见秦伯 判断句
D．何厌之有 宾语前置句
11．下列对划线句的翻译正确的一项是（3分）
A．越过别的国家，鄙视远方的人，您知道这其实是很难的，为什么要灭亡郑国来增加邻国的土地？
B．越过别的国家，把远方的国家当做自己的边邑，您知道那是很难的事，为什么要灭亡郑国来给邻国增加土地呢？
C．越过别的国家，把远方的国家当做自己的边邑，您知道这其实是很难的事，为什么要灭亡郑国来给邻国赔偿呢？
D．越过别的国家，鄙视远方的人，您知道那是很难的事，为什么要灭亡郑国来陪给邻国土地呢？
（三）课外文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文段，完成12—15题。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守谓梁曰：“此天亡秦之时也。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，召籍入。于是籍遂拔剑斩守头。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆惧伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为，起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。
居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“君起江东，楚将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间，立以为楚怀王，从民所望也。
秦悉起兵击楚军，大破之定陶，项梁死，乃渡河击赵，围矩鹿城。怀王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，救赵。行至安阳，留四十六日不进。天寒大雨，士卒冻饥。项羽晨朝宋义，斩宋义头，出令于军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆惧服，莫敢枝梧，乃相与共立羽为假上将军。
项羽乃引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，大破之。当是时，诸侯救钜鹿者十余军，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
章邯军棘原，项羽军漳南，秦军数却。击秦军汙水上，大破之。章邯使人见项羽，欲约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”已盟，乃立章邯为雍王。秦吏卒多窃言曰：“章将军等诈吾属降诸侯，今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其计，以告项羽。于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。（节选自《史记?项羽本纪》）
12．下列各项加点字词含义相同的是（3分）
A．秦始皇帝游会稽 秦时与臣游（《鸿门宴》）
B．遂举吴中兵 杀人如不能举（《鸿门宴》）
C．因置以为上将军 若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》）
D．项羽乃引兵渡河 乃引其匕首提秦王（《荆轲刺秦王》）
13．下列都是直接反映项羽能征善战的一项是（3分）
①籍所击杀数十百人；②九战，大破之； ③击秦军汙水上，大破之；
④彼可取而代也； ⑤今能入关破秦，大善；⑥虽吴中子弟皆已惮籍矣
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑤
14．下列各项对文段内容的理解有误的一项是（3分）
A．项羽小时候志气很大，却不愿意读书，学剑法也没有学成，但因为他身高力大，能举起沉重的铜鼎，所以武力仍然很强大。
B．范增认为项梁在江东起义后，楚地的将领争相归顺他的原因，是楚国人认为项家人世代都是楚国将军，能拥立楚王的后人。
C．项羽杀死宋义后，做了临时的上将军，率兵渡河，破釜沉舟，带三日的粮草，于是一鼓作气，击败了围攻矩鹿的秦国军队。
D．秦国降卒害怕楚军会驱使自己入关灭秦，这样秦国可能会杀死自己的家人，项羽听闻，怕降卒作乱，于是把他们全部坑杀。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴项羽晨朝上将军宋义，斩宋义头，出令于军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。
⑵当是时，诸侯救钜鹿者十余军，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。
（四）名篇名句默写（13分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（13分，每空1分）
①指点江山， ， 。
② ， ，万类霜天竞自由。
③她是有，丁香一样的颜色， ， 。
④那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； ， 。
⑤ ，不是清泉，是天上虹； ，沉淀着彩虹似的梦。
⑥高渐离击筑，荆轲和而歌， ， 。
⑦ ，壮士一去兮不复还。
三．文学类文本阅读（20分）
17．阅读下面的文字完成⑴—⑷题。
我所知道的康桥
徐志摩
①康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。河的名字是葛兰大，也有叫康河的，许有上下流的区别，我不甚清楚。河身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭，当年拜伦常在那里玩的；有一个老村子叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地。这是上游；下游是从骞斯德顿下去，河面展开，那是春夏间竞舟的场所。上下河分界处有一个坝筑，水流急得很，在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。
②这河身的两岸都是四季常青最葱翠的草坪。从校友居的楼上望去，对岸草场上，不论早晚，永远有十数匹黄牛与白马，胫蹄没在恣蔓的草丛中，从容的在咬嚼，星星的黄花在风中动荡，应和着它们尾鬃的扫拂。桥的两端有斜倚的垂柳与椈（音jú，柏树）荫护住。水是澈底的清澄，深不足四尺，匀匀的长着长条的水草。这岸边的草坪又是我的爱宠，在清朝，在傍晚，我常去这天然的织锦上坐地，有时读书，有时看水；有时仰卧着看天空的行云，有时反扑着搂抱大地的温软。
③但河上的风流还不止两岸的秀丽。你得买船去玩。船不止一种：有普通的双桨划船，有轻快的薄皮舟，有最别致的长形撑篙船。最末的一种是别处不常有的：约莫有二丈长，三尺宽，你站直在船梢上用长竿撑着走的。这撑是一种技术。我手脚太蠢，始终不曾学会。你初起手尝试时，容易把船身横住在河中，东颠西撞的狼狈。英国人是不轻易开口笑人的，但是小心他们不出声的皱眉！也不知有多少次河中本来优闲的秩序叫我这莽撞的外行给捣乱了。我真的始终不曾学会；每回我不服输跑去租船再试的时候，有一个白胡子的船家往往带讥讽的对我说：“先生，这撑船费劲，天热累人，还是拿个薄皮舟溜溜吧！”我哪里肯听话，长篙子一点就把船撑了开去，结果还是把河身一段段的腰斩了去。
④你站在桥上去看人家撑，那多不费劲，多美！尤其在礼拜天有几个专家的女郎，穿一身缟素衣服，裙裾在风前悠悠的飘着，戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动，你看她们出桥洞时的姿态，捻起一根竟像没有分量的长竿，只轻轻的，不经心的往波心里一点，身子微微的一蹲，这船身便波的转出了桥影，翠条鱼似的向前滑了去。她们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的。
⑤住惯城市的人不易知道季候的变迁。看见叶子掉知道是秋，看见叶子绿知道是春；天冷了装炉子，天热了拆炉子；脱下棉袍，换上夹袍，脱下夹袍，穿上单袍：不过如此罢了。天上星斗的消息，地下泥土里的消息，空中风吹的消息，都不关我们的事。忙着哪，这样那样事情多着，谁耐烦管星星的移转，花草的消长，风云的变幻？我们的病根是在“忘本”。人是自然的产儿，就比枝头的花与鸟是自然的产儿；但我们不幸是文明人，入世深似一天，离自然远似一天。离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗？能生存吗？从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们继续的资养。
⑥这是极肤浅的道理，当然。但我要没有过过康桥的日子，我就不会有这样的自信。我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单独的机会。像是第一次，我辨认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。
⑦陆放翁有一联诗句：“传呼快马迎新月，却上轻舆趁晚凉。”这是做地方官的风流。我在康桥时虽没马骑，没轿子坐，却也有我的风流：我常常在夕阳西晒时骑了车迎着天边扁大的日头直追。日头是追不到的，我没有夸父的荒诞，但晚景的温存却被我这样偷尝了不少。有三两幅画图似的经验至今还是栩栩的留着。只说看夕阳，我们平常只知道登山或是临海，但实际只须辽阔的天际，平地上的晚霞有时也是一样的神奇。有一次我赶到一个地方，手把着一家村庄的篱笆，隔着一大田的麦浪，看西天的变幻。
⑧有一次是正冲着一条宽广的大道，过来一大群羊，放草归来的，偌大的太阳在它们后背放射着万缕的金辉，天上却是乌青青的，只剩这不可逼视的威光中的一条大路，一群生物，我心头顿时感着神异性的压迫，我真的跪下了，对着这冉冉渐翳的金光。再有一次是更不可忘的奇景，那是临着一大片望不到头的草原，满开着艳红的罂粟，在青草里亭亭像是万盏的金灯，阳光从褐色云斜着过来，幻成一种异样紫色，透明似的不可逼视，刹那间在我的视觉中，这草田变成了……不说也罢，若不亲见，说来你们也是不信的！
⑨一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现！（有删节）
⑴下列各项对文本的理解正确的两项是【 】【 】（4分）
A．文章第一段是对康河的总写，介绍了康河的地理、环境、历史等信息，字里行间浸润着作者对康河的喜爱。
B．作者擅长使用平实自然的语言描绘康桥康河的美，大量使用比喻、拟人、象征等手法把景物写的生动传神。
C．作者喜欢划康河上的一种别处不常有的船，但始终没 学会，结果常把船横在河中间，惹来旁边人们的嘲笑。
D．作者描写女郎轻盈地将船转出康桥，和自己的笨拙形成对比，既有对这样的美景的欣赏，也有艳羡之情。
E．住惯城市的人，对季候的变化不够敏感，这是因为他们忙于自己的琐事，而缺少了对自然的亲近与崇敬。
⑵请简要分析文章第七段开头引用陆游诗句的作用。（4分）
⑶请简要概括文中选取的康桥的三幅画面。（6分）
⑷结合全文，体会作者在第九段说的“思乡的隐忧”的含义。（6分）
四．语言文字运用（30分）
18．扩写（30分）
阅读下面这首现代诗，将其扩展为一篇不低于200字的记叙或写景短文。
沙
艾 青
太阳照着一片白沙／沙上印着我们的脚迹／我们走在江水的边沿／江水在风里激荡／我们呼叫着摆渡的过来／但呼声被风飘走了……
吉林一中2016--2017学年度上学期月考（9月份）高一语文科参考答案
1．B（A项，百舸gě、颓圮pǐ ；C项，团箕jī、乳rǔ液；D项忤wǔ视、创chuāng伤）
2．A（B项，长篙、斑斓；C项，纽扣、戮没、目眩；D项，须臾、朝廷）
3．C（寂寥：寂静而空旷；寂静：没有声音。（《雨巷》所学）凄婉：哀伤，声音悲哀而婉转；凄苦：凄惨痛苦。（《雨巷》所学）瞋目：因发怒而睁大眼睛；瞠目：因受窘或惊恐而睁大眼睛。（《鸿门宴》所学））
4．D（A项，词牌表明词的形式；B项，现代诗人、散文家；C项，叙事详尽的编年体，记载春秋时期的历史。）
5．A（天伦叙乐：家庭中亲人团聚的欢乐，主要指老人和孩子；人为刀俎我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位；图穷匕见：事情发展到最后，真相或本意展现出来；中流击楫：比喻立志奋发图强。）
6．诗人选取了，午桥、流水、月影、杏花、笛声等意象，（2分）描绘了一幅恬静欢愉的夜晚宴饮 图景。（3分）
7．①回忆往昔好友欢聚宴饮而生的欢乐闲适之情。②今昔对比历经家国之变而生的悲伤感慨之情。③试图排遣想要看破世情而生的旷达悠远（或避世消极）之情。（两种给分方式，要么不要第三点，一点两分；要么三点，每点二分。）
8．C（焉：哪里） 9．A（夜：名词作状语）
10．C（省略句，省略主语烛之武。） 11．B
12．C（A项巡视、交游；B项发动、尽；C项以之为；D项率领、举起）
13．A（④句表现项羽志向远大；⑤句是秦降卒之语与项羽形象无关；⑥句是侧面表现）
14．D（秦国降卒的想法是，如果楚灭了秦还好，如果楚国回师，秦国会杀死自己的家人。）
15．⑴项羽早晨（1分）去参见（1分）宋义，斩下了他的头，出来向军中发令（句式1分）说：“宋义和齐国一同谋划反叛（1分）楚国，楚王暗中（1分）令我处死他。”
⑵在这时（1分），前来援救钜鹿的诸侯（句式1分）有十几支，没有一个敢发兵出战（1分）。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒（1分，译成军营的墙壁也可）中观望。（句意通顺1分）
16．①激扬文字，粪土当年万户侯。 ②鹰击长空，鱼翔浅底。
③丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。 ④波光里的艳影，在我的心头荡漾。
⑤榆阴下的一潭；揉碎在浮藻间。 ⑥为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
⑦风萧萧兮易水寒
17．⑴DE（A项康河的“历史”并没有介绍；B项“平实自然的语言”表述不对，而且文章没有出现拟人和象征；C“英国人是轻易不开口笑人的”。）
⑵①内容作用：这两句诗表现了一种现实自由的生活状态，和下文写自己骑车远行的心态是相似的，形成相互映照的关系；②结构作用：过渡，从上文的议论抒情，过渡到下文的记叙描写。（每点两分）
⑶①河畔绿茵图；②河上游船图；③夕阳田园图。（每点两分，如果不会概括，大量描写，酌情扣一分或两分。）
⑷①作者在这句中，将康桥比作自己的故乡，表达了对康桥的喜爱之情；②康桥让作者意识到了自然的美好，是作者的心灵故乡；③作者渴望再回到那种亲近自然、自由闲适的生活中，这是人的根本。（每点两分）
18．略
【附录1】文言文翻译
项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。
项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”在这时项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。秦始皇巡视会稽郡时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。
秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去把项籍叫进来了，在这时项籍拔出剑来斩下了郡守的头。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了近百人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。
居鄛（cháo）人范增，七十岁了，一向家居不仕，喜好琢磨奇计，他前来游说项梁说：您在江东起事，楚国将士争着归附您，就是因为项氏世世代代做楚国大将，一定能重新立楚国后代为王。”项梁认为范增的话有道理，就到民间找到楚怀王的嫡孙熊心，立他为楚怀王，这是为了顺应楚国民众的愿望。
秦朝发动了全部兵力攻击楚军，在定陶大败楚军，项梁战死，秦军于是渡过黄河进攻赵，围攻钜鹿城。楚怀王召见宋义，跟他商计军中大事，非常欣赏他，因而任命他为上将军，救援赵国。部队进发抵达安阳，停留四十六天不向前进。当时天气寒冷，下着大雨，士卒一个个又冷又饿。项羽早晨去参见宋义，斩下了他的头，出来向军中发令说：“宋义和齐国一同谋划反叛楚国，楚王暗中令我处死他。”这时候，将领们都畏服项羽，没有谁敢抗拒，于是大家一起立项羽为代理上将军。
项羽就率领军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。与秦军遭遇，交战多次，大败秦军。在这时，前来援救钜鹿的诸侯筑有十几支，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军士兵们杀声震天，诸侯军人人战慄胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。
章邯的军队驻扎在棘原，项羽的军队驻扎在漳河南，秦军屡屡退却。项羽在汙（yú）水攻击秦军，把秦军打得大败。章邯又派人来求见项羽，想订和约。项羽召集军官们商议说：“部队粮草不多，我想答应他们来订约。”盟约签订后，封章邯做雍王。秦军官兵很多人私下议论：“章将军骗我们投降了诸侯军，如果能入关灭秦，倒是很好；如果不能，诸侯军俘虏我们退回关东，秦朝廷必定会把我们父母妻儿全部杀掉。”诸侯军将领们暗地访知秦军官兵的这些议论，就报告了项羽。于是楚军趁夜把秦军二十余万人击杀坑埋在新安城南。
【附录2】诗歌鉴赏
这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。寥寥几笔，勾画出来的自我形象相当丰满。
上片忆旧。“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。”回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。用“忆”字开篇，直截了当把往事展开来。“午桥”是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。”白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。这三句写景叙事，优美自然，它如同明净澄澈的清水一样。特别是“杏花疏影里，吹笛到天明”两句，“杏花”则点明在春天的夜晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏。作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。
下片感怀。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”作者在政和三年（1113年）做官后，曾遭谪贬；特别是靖康之变，北宋沦亡，他逃到南方，饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛苦。残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场恶梦的感触。这两旬概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况。这里，作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，写下这感慨深沉的诗句，发人深思，启人遐想。经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生。接着写道：“闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。”“闲登”句是说：我闲散无聊地登上小阁，观看这雨后新晴的月色。这旬点题，写明作此词的时间、地点和心境。“新晴”与“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前的处境联系起来，作者今昔不同的精神状况从中得以再现。“古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。这是低沉的感叹，软弱的呻吟，无能为力的自我表白。这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的主题。
此词直抒胸臆，表情达意真切感人，通过上下两片的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。
