钢琴教学中的常见问题与解决方法 （三）

音阶和琶音的练习

 音阶和琶音是每个学习钢琴的人都会长期练习的技巧。从一级到十级考试都是必考的项目。除了调式不同外，不同级别的要求主要是从节奏、双手练习的跨度和音色加以区别的。

 

首先来说速度，很多人一直练习的速度都不易提高。究其原因，一是练习的火候可能不够；二是练习的时候一直没有有意识地加快速度，很多人喜欢用习惯的速度去练习；三是练习的方法不对，一加快就可能出现弹不清楚的情况，或者停顿中断多，所以不敢加速。

 

要改变上述这些毛病，首先要分析练习者是什么原因，可以跟节拍器有目标的慢慢加速练习，但切记不可突然就加快很多，可以分手练习，另外技巧上的毛病可能和触键等等有关，例如手指是否贴建，用力是否过猛，这都会影响音色、节奏和连贯性。

 二怎样练习《哈农》 

 《哈农》这本书没有一个级别限制的,不管你是一级还是十级,都应该踏踏实实的练习。《哈农》这本书最大的好处是尽量不让识谱耽误练习太多的时间，在最短的时间内开始练习技巧。

 

没有大问题的学员建议他们以连奏来弹哈农，而且必须用慢速和快速两种速度。落臂有问题的学员可以用手臂断奏来弹哈农，对于触键不敏捷或手指灵活度不高的学生建议用手指断奏来弹哈农。

 

《哈农》书上还给我们建议，练好某首乐曲，可以不停顿的多反复几次，这样有助于增强手指的持久性训练。或者可以连续不间断的弹几首乐曲，效果都很不错。贵在坚持！

 三手指独立性的训练

 很多学员在弹45指时，别的手指会不自觉的抬起或改变原来的手形。有时候弹2 3指时45指抬不起来。或者学生弹琴时手指不主动地动，每个音弹下去时都靠手腕往下用力，这在慢一些的段落时，虽影响了音乐，但还可勉强应付下来。到了稍快一些的段落时，只见其手腕上下颠动，速度和流畅度是根本谈不上了。而且声音很重浊。这些毛病在初学者中比例不小。

 

造成这种情况的原因，在于手指的独立性没有得到训练。根源在于教师对技术训练和声音好坏没有明确概念。这些教师往往只教初学阶段的学生，而且只让学生把谱子上的音对付下来就行了，至于方法如何，声音如何是不管的。等到教了两、三年教不下去了，学生也弹僵了，要速度和音色都有问题，这也往往是大量初学者到了一定程度学不下去而放弃的原因之一。一般来说，在结束断奏练习进入连奏的训练后，就让学生明确地知道，连奏时每个手指都要主动，绝对不允许在连奏中每弹一个音手腕往下压一次。在练习掌关节的主动时，先要慢慢地练，把每个掌关节动作先夸大地做出来，以求明确地感觉到这个动作。而手指上下动作的本身也应慢一点，以求明确，然后逐渐加快下键的速度，把声音更明亮地发出来。

 

经过一个阶段学习，可通过音阶、哈农、什密特等练习，来专门训练手指的独立性和能力。这些练习都先要用慢速度来练，但在慢速练习中，每个手指要快动作，当一发出声音后，就不要再继续使劲用力。这种练习方法，我们可以归结为这么一条公式"在慢速练习时每指快下放松"。

 

手指独立性是需要时间建立的。平时可以多练些《哈农》《什密特》之类的，尤其是《什密特》保持音部分对练习手指的独立性是挺好的。但是同时也要注意，这一部分练习不当的话很容易导致紧张，在练习一段时间后，如果觉得手指比较紧张，或者小臂非常酸，那么建议休息几分钟，如果“硬撑”的话有可能会对手指造成损伤。