孩子的成长过程中会面临许许多多的问题，在不断解决、处理问题的过程中，他们学习、成长，家长能做的、最简单的就是不要横生枝节！
冲突起
晚上陪儿子练琴，遇到他反复出错的地方我不禁恼怒起来：
'你怎么回事，怎么这么简单一小节怎么就弹不会呢，是不是又在惦记你的乐高，成天惦记玩，以后你什么都别玩了......'
儿子一脸委屈的看着我，小声嘟囔：'你怎么知道我没认真弹，我认真弹了可就是弹不会嘛！'
'你还敢顶嘴，弹不会你还有理啦？'
......
眼看一场大战要上演，我掐了自己一下，默念'停'！
觉醒
若干次彻头彻尾的深呼吸后，我用还没完全恢复的严厉口吻问他：
'你说，你哪里不会，你弹给我看。'
儿子很认真的弹了一遍，还是错了。我突然发现，因为他手小，同时弹四个音跨八度还要保持，就会导致最后一个弹下去的音要么错位要么弹不出声音。原来不是他不认真，是他真的做不到！找到了问题的根源，解决问题的办法就有很多了。最后我们商定暂时不同时保持四个音，弹了就走，用踏板来延长音，这样既能有四个音的混音效果，他还能准确的找到最后一个音的位置。
觉察
回顾整个冲突过程，看到的只有蛮横不讲理的自己和无辜的犇。
首先，当我听他弹错几次之后没有帮助他一起分析原因，而是武断的认为他本来应该会，总是弹不好就是不认真。接下来在心中早已存在'不爱练琴、贪玩'的标签指引之下，我自然而然的联想到他这几天正在拼一套新的乐高积木，肯定是时刻惦记着拼乐高而不专心练琴，不禁怒从心底起。
其次，当儿子想对自己的行为进行解释的时候，我又陷入和他的权力之争，心想'反了你了，不听话还敢顶嘴'，陡然上升高度，给他扣上了一顶无比巨大的帽子。那一刻我的内在小孩跑了出来，大概是一个和他差不多大的孩子在处理问题，而不是一个家长。
作为家长，我们经常会预设孩子的很多行为，比如不爱学习、贪玩、不听话 ......其实，每个人都有向好的愿望，每个孩子都愿意当班上的好学生、同学心目中的姣姣者，不愿学习可能会有很多种原因，比如确实觉得很难等等，其中很重要的一个原因就是家长的责骂和过高的要求，导致孩子认为学习就是一件苦差事、会招致责骂和痛苦，谁愿意去干让自己不快乐的事情呢？很难想象如果我和犇之间练琴的冲突继续下去，他还能有多爱练琴，也许到了青春期人家根本就罢学了。
孩子的成长过程中会面临许许多多的问题，在不断解决、处理问题的过程中，他们学习、成长，家长能做的、最简单的就是不要横生枝节！
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