作者：汪昌莲
6月28日下午，河北一8岁男童晓辉遭11名同学围殴致死，涉事同学均不满14周岁。警方披露称，打人的几名同学当日因闲来无事在村内找人打着玩儿，恰好碰到晓辉便将其强行叫走并殴打。据了解，晓辉6岁即遭母亲遗弃，父亲在外打工，平时在校内常遭高年级同学欺负。（7月9日《京华时报》）
一名8岁男童，被11名未成年人群殴致死，令人痛心。死者被母亲遗弃，父亲在外地打工，显然，这又是一个事关留守儿童的农村悲剧。父亲在外拚命打工挣钱，用勤劳的双手为孩子编织美好的未来；而孩子却用死讯，去摧毁父亲的梦想和家庭的未来。可见，8岁男童被11名同学活活打死的残酷现实，再次折射出了留守儿童之殇。
据统计，我国留守儿童数量约为5800万，占全部农村儿童总数的28.29％。必须正视的是，随着农村劳动力的区域性流动，必将催生一代又一代的留守儿童。不少农村留守儿童在完成九年制义务教育后辍学，成为社会、家庭、学校“三不管”的流浪儿，最易沾染不良习气，个别的甚至走向犯罪的道路。这11名打人学生是否为留守儿童，虽然新闻中语焉不详，但他们“闲来无事”，以“打人玩”为乐，至少暴露出了学校和家庭对他们缺少管教，即使他们不是留守儿童，却“胜”似留守儿童。
特别是，近年来各地频发留守儿童遭侵害事件。2012年2月12日，河南嵩县10岁的小龙和3个小伙伴玩耍时，被邻村的一22岁人见人怕的“村霸”野蛮殴打致死抛弃到河中。2013年6月26日，江西省南昌市红谷滩新区生米镇文青村3个同胞兄妹在村口池塘旁边玩耍时溺水身亡。据悉，三兄妹的父母在外打工，只靠年事已高的奶奶看护。2014年1月媒体报道，广西玉林市兴业县大平山镇南村，一个留守女童，在长达两年的时间里遭到村里10多名中老年人性侵。
留守儿童遭侵害事件频发，既是家庭之痛，更是全社会之痛。然而，留守儿童所表现出来和涉及到的系列问题，成因复杂，远非仅是保障他们的生命安全这么简单。为此，针对留守儿童问题，很多专家学者及有关社会研究人士，都曾积极呼吁社会承担责任，防止我们的下一代出现问题。可见，解决留守儿童问题，是个社会系统工程，不能“头痛医头”，也不能靠形式主义来应对，更不能指望毕其功于一役。“11学生打死8岁男童”悲剧又一次提醒我们，建立农村留守儿童教育管理和社会保障机制，显得刻不容缓。
首先，应该构建一个政府、社会、家庭、学校“四位一体”的良好教育管理格局。建立和完善教育和监护体系，加强农村文化体育场所建设，真正为留守儿童创建一个良好的学习生活环境。同时，学校不仅要完成校内对留守儿童的教育，而且应有意识地把注意力向留守儿童校外生活延伸，填补他们在校外的生活空间；应建立健全农村留守儿童学生档案，加强留守儿童生活技能和生存能力的教育培养，并增设心理教育教师，积极组织教职工与留守儿童结对帮扶。特别是，外出务工的父母，有条件的应尽量带子女到务工地附近学校入学，没条件的应慎重稳妥地选好委托监护人，采取全托管或半托管的形式照料留守儿童。（汪昌莲）
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