全国新高考Ⅰ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
本立而妙生，妙生方中鹄
作者/傅麓文
清代诗论家袁枚曾经说过：“学如弓弩，才如箭镞；识以领之，方能中鹄。”一字一句道尽学习之中基础与创造的关系。的确，学习如射箭，如下棋，如人生，惟有立足于“本手”的“弓弩”，才能拥有“妙手”的“箭镞”，最终避免“俗手”，一举中鹄。
细细思忖，可付一言：本立而妙生，妙生方中鹄。
“基础是重要的东西，没有根基的人，将来走任何一条路都比那些基础深厚的人来得辛苦。”作家三毛在《亲爱的三毛》中的话，至今仍能引起我们的思考。正所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，重视基础，才能由小及大，由近及远。王献之练字用尽的七口大缸之水，蒲松龄邀请行人提供故事的小小茶摊，古人类研究者贾兰坡先生口中的“搞学问就像滚雪球”……它们是“毫末”，是“累土”，在“足下”，但正是它们成就了书法“二王”、《聊斋志异》、周口店猿人遗址发掘的巨木。本手之贵，正在于此。
本手从来不是困住棋手的囹圄，而是助其进一步探索的地基。有了基础的托举，我们便可伸手够到创造的果实。赛场跳台上，谷爱凌立于扎实基础，挑战最高难度，最终一举夺魁；茫茫大漠中，樊锦诗基于文物保护初心，创造性地提出数字敦煌，让千年壁画再度飞天；历史浪潮里，中国将马克思主义与自身实际相结合，沉睡的东方雄狮终于睁开雪亮双眼……本手含苞，妙手盛放；基础张口，创造放歌。弓弩既已备，箭镞何不来？本立而妙生，妙生方中鹄！
然而，揆诸当下，浮躁的风气似乎让人忘却了基础的重要，庸俗的霓虹仿佛掩盖了心中的月光。“三天速成考试”、“五天学会技能”“一周获得证书”等标题层出不穷，可通过轻巧的点击便可实现梦想又谈何现实？各路文创产品、品牌联名代代更迭，但其中真正扛住经济浪潮，获得良好口碑的又有多少？庸庸碌碌的人群中，有人怠惰失本，有人盲目逐妙，自以为拥有了希腊神话中国王美戴斯的点金之术，却终究囿于俗手，只留下“伤仲永”的悠长叹惋。
苍天如盖，世事似棋，妙手生花，落子无悔。围棋盘上“三手”的哲理，穿过历史的罅隙，在我们的心台投下一片光明。借本手以铸人生基础，忌俗手以避凌空蹈虚，逐妙手以就时代伟业。这是我们前进航路上的锚，更是我们心中坚守着的道。本立而妙生，妙生方中鹄。破愚暗以明斯道的路上，需要守正创新，更需要青年人的担当与努力。
百年未有之大变局的时代路口，猎猎风起。我将携本手与妙手豪情满怀地归来，如身后跟着万马千军！
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