长青小学 姜涛
教学目标 ：
1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．了解水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
3．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
教学难点：体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。
教具准备： 教学课件。
教学过程：
一、复习引入
1.这节课我们继续学习第19课（教师板书课题）请同学们齐读课题：七颗钻石。上节课我们已经学习了生字词，初读了课文，现在，老师想检查一下同学们对字词的掌握情况。（课件出示词语，开火车领读）
2.你能用上这里的几个词语概括一下课文的主要内容吗？（讲的是很久以前，地球上发生了一次大干旱。有个小姑娘去给生病的母亲找水，她找来水，给小狗喝，给母亲喝，给过路人喝，却舍不得先自己喝。在这个过程中，她的水罐发生了一次次变化，最后涌出了水流，并跳出了七颗钻石，变成了星星。）
二、透过“神奇”，体会“变化”
（一）、学习第一段
1、是啊，一次严重的旱灾，让许多人和动物都失去了生命。那么，这到底是一次怎样的旱灾呢？请同学们打开书，谁愿意读课文的第一自然段。其他同学边听边想，从哪能感受到旱灾的严重？
2、请同学们看，这就是旱灾发生时的景象。（出示课件）
3、看到这些景象，你心情怎样？那你能带着这种悲伤、难过的心情读读这段话吗？
4、在这极其干旱的情况下，最珍贵的是什么？（水）
是的，此时，水就是生命之源，是希望之水。就在这场旱灾中发生了一个动人而又神奇的故事，更为神奇的还是文中水罐的变化。那么，文中的水罐发生了哪些变化呢？请看学习指南一。
（二）、（课件出示学习指南一）。
自由朗读课文2～4自然段，边读边用直线画出描写水罐发生变化的句子,并想想水罐变化的原因,再和小组同学进行交流，共同完成阅读检测卡。
阅读检测卡
| 水罐变化的次数 | 水罐的变化（填重点词、关键词） | 水罐变化的原因 |
| 第一次 | （ ）水罐变成（ ） |
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| 第二次 | 水罐（ ） 仍然（ ） |
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| 第三次 | （ ）水罐变成（ ） |
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| 第四次 | （ ）水罐变成（ ） |
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| 第五次 | （ ）水罐跳出（ ） |
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（三）、学生根据学习指南自主学习。
（四）、学生汇报交流
1、根据阅读检测卡汇报（生说，师板书，形成板书）
2、同学们请看黑板，你能用“先…又…再…然后”这样表示先后顺序的词来说说水罐的变化吗。
3、生汇报变化的原因（师板书）。
正是小姑娘对妈妈、对动物、对他人的爱，才使水罐发生了一系列神奇的变化，也一次又一次的让我们感动。那么，从哪儿能体会到小姑娘和妈妈无私的爱，她们的哪些做法感动了你呢？请看学习指南二。
（五）、出示学习指南二：
默读课文2～4自然段，想想从哪儿能体会到小姑娘和妈妈无私的爱？她们的哪些做法感动了你，用波浪线画出相关的语句，再和小组同学交流你的体会。
学生自主学习
（六）、学生汇报：
1、小姑娘的哪些做法感动了你？谁来汇报。
出示句子：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（生1：小姑娘为了给妈妈找水喝，夜晚就出门了，都顾不得天黑路不好走，可见她很爱自己的妈妈。生2：从“哪儿”可以看出小姑娘去过很多地方找水。生3：从“累得倒在沙地上睡着了”看出为了找水很辛苦，她是一个孝顺的孩子。）
非常好，同学们再仔细地想想，小姑娘可能去过哪些地方找水呢？
生思考后回答：她可能去过小溪边。（师：是啊，可小溪干涸了）她可能去过森林（是啊，可森林都干枯了）她可能去过田野（是啊，田野都枯竭了。）可是她哪儿都没找着水。再读句子）生读屏幕上的句子。
2.可怜的小女孩静静的躺在沙地上，此时夜更深了，风更大了，星星更冷了。当她醒来的时候，水罐发生了什么变化呢？我们继续汇报。
课件出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”
生1：这句话让我感动。因为小姑娘发现水罐里装满水后不舍得喝，要留给妈妈，真是一个孝顺的好孩子。生2：我知道喜出望外是
高兴、非常高兴，有点意外的意思。小姑娘发现水罐里装满水十分意外，也非常高兴。生3：我从竟这个词也能体会出小姑娘意外的心情。
生4：我从“小姑娘喜出望外，真想喝个够”这句话体会到小姑娘在干渴难忍的情况下，好不容易才得到这罐水，可是小姑娘第一个想到的却是妈妈，她的这种孝心让我感动了。）
水罐竟发生了神奇的变化，空水罐变成了满水罐。想想是什么让它发生变化呢？
板：（爱）是谁对谁的爱（小女孩对妈妈的爱）对，师小姑娘对妈妈真挚的爱感动了命运之神，才会创造这样的奇迹。让我们带着这份感动把这段话完整地读一读。点击课件，出示句段。
3.文中还有哪些句子让你感动呢？我们继续汇报。
出示句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴的要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。这宝贵的水，小姑娘自己都不舍得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！）
师小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待（小动物），正是这广博无私的爱心让水罐从木的变成了（银的）。让我们再来读读这段话，好好体会一下小姑娘那广博无私的爱心。
4.还有哪些句子让你感动呢？我们继续汇报。
出示句子：小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。（母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，母亲对女儿的爱让我感动。）
师：谁来学学这位母亲的语气读读这句话，体会一下母亲那伟大的心。
师过渡：母爱多么伟大，多么无私，所以奇迹再次发生，银水罐变成了金水罐。你发现了吗，水罐的神奇不在于小姑娘一个人，而在于爱的行为。只要有爱，就会有奇迹发生。
5.还有哪些句子让你感动呢？我们继续汇报。
出示句子：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（生1：小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。生2：从“小姑娘咽了一口唾沫”可以看出小姑娘已经渴到了极点，她急需要水喝。生3：在当时一滴水都极其珍贵的情况下，小姑娘能把水送给一个过路人喝，真是太让人感动了。）
6.师：是呀，忍不住了还在忍，而且是如此艰难地忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。多么有爱心的孩子啊！
（课件出示）这么严重缺水的情况下，小姑娘一次次的拥有了水，可她先想到的是____，是____，是____，却唯独忘了______。
这是为什么呢？小姑娘的母亲呢？正是这无私，广博的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。所以———（学生齐读大屏幕上的一句话）
【课件出示】这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
7.让我们张开想象的翅膀，想象一下水罐里涌出水流后的情景：（小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清澈新鲜的水源源不断的流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出了绿叶，各种动物有了水有了食物，又活跃起来了。世界重新变得生机勃勃。）
8.是啊，地球在清流的滋润下，重新焕发了勃勃生机。那七颗钻石越升越高——（齐读最后一段）
这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星，化作了大熊星座中最亮的七颗，这就是我们熟悉的北斗七星。
三、 总结全文，拓展延伸：
1.同学们，现在你知道作者为什么以《七颗钻石》为题目了吗？
（七颗钻石象征着美好的心灵，是美丽的、尊贵的、结实的，是什么都可以战胜的。爱心像星星一样永恒，晶莹闪烁，普照人间。）
师小结：是啊，钻石晶莹剔透，闪耀着光芒，钻石也象征着小姑娘美好的心灵和广博、无私的爱。作者希望爱心能像天上的星星一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里；让爱成为我们心中的指路星。（板画 ）
2.带着作者这份美好的愿望，让我们齐读这首小诗：出示诗歌（配乐）
爱心是风，吹遍每个角落；
爱心是云，点缀整片天空；
爱心是冬日里的一缕阳光，使你感到人间的温暖；
爱心是——————— ；
爱心是——————— ；
师：老师希望你们都能成为有爱心的人，正像歌中唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。相信只要你拥有爱心，一定会让你充满神奇的力量。
3.课后请同学们完成发展卡上的作业：（出示发展卡）
（1）这个故事真神奇，我要展开想象，把这个故事讲给爸爸妈妈听。
（2）我要向小姑娘学习，回报父母的爱，我可以帮妈妈做些家务事，给爸爸妈妈做个生日贺卡，排练爱爸爸妈妈的小节目。
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