当一所容纳3700余名学生的学校被要求放置在一条严整的县域中心主轴线上的时候，学校除了成为一个冷冰冰的地标更拥有它独有的潜在的诗意与活力。兼容一丝不苟的城市空间轴线与随心所欲的无秩序儿童行为活动是这个独特区位带给设计师们的一系列机遇与挑战。
▼清晨校园鸟瞰
▼城市轴线南节点
校园入口空间具有强烈的空间层级，如同一幅画卷映入眼帘。综合主楼与极富仪式感的大台阶强化了这种秩序并占据了画布的中心，后退的建筑体量以平和的姿态接纳万物。背着书包的小孩子也因此对求知有了更多的期待与敬畏。勇毅力行、教学相长伴随着仁义礼智信的传统教育观在此生根发芽。
▼从操场望向综合楼
▼综合楼外观
▼平台
▼综合楼一角
▼小学部教学楼
▼小学部庭院
▼中学部教学楼
▼中学部庭院
▼艺体中心
▼楼梯
▼综合楼庭院
▼综合楼中庭
建筑是理性和感性的产物，平等地对待两种思考方式即便不同的出发点最终导致不同的建筑表现。我们不可能泯灭感性与理性之间的界限，但我们可以无限地将设计的原点推向事物的本原——在钢筋混凝土的洪流之中为孩子争取一份独特的童年记忆。
▼傍晚的校园鸟瞰
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