三年级以上，语文阅读难度狂飙，
一脸茫然，不知所措？
已经上了一段时间，
仍然云里雾里，语文成了后腿？
现在不错，
想进一步夯实，为初中做准备？
……
怎么办？
来听老师的课呀。
用心带娃，一路相伴。
希望和老师的每次相遇，都成为你的小确幸。
1.看不懂文章
首先，看不懂文章。
明明就是中国的方块字，单个都认识，可组合在一起就是不明白在说什么。
尤其是四年级开始，阅读篇目开始从短小简单的文章开始向长难文章甚至名家名篇过渡时，这个问题就尤为明显。
2.看不懂题目
其次，看懂了文章，但是看不懂题目，不知道题目在问什么。
比如题目问，请分析这句话的描写方法。不知道“描写方法”是什么，如何能回答呢？
再比如，请谈谈你对这句话的理解。“谈理解”是什么意思呢？我本来就没理解，还让我谈理解？或者我确实理解了呀，还要怎么谈呢？不知道这个题目到底问什么，所以也答不出。
3.不知道怎么答题
第三，看懂了文章，也看懂了题目，却还是不知道怎么答。
比如，文章通过这件事刻画了一个怎样的人？比如，这句话在文章中的作用是什么？比如，从这篇文章中，你能领悟到什么？在文章中找来找去，每个字都捋了一遍了，觉得答案就应该在原文中，可是原文中就是没有。
原文中找不到，自己的脑袋里也空荡荡，自然也就答不出来了。
怎么样，
老师猜得对不对？
其实，
第一个问题，
暴露了你的阅读量太少。
第二个问题，
说明你的语文术语积累得很不到位。
第三个问题，
说明你还在门外看热闹，
答题的方法和套路还没有掌握。
一、阅读
（1）精选阅读篇目：应试篇目 +名家名篇，坚持量的积累
（2）精讲文章内容：专治只阅读不理解，讲透为止。
（3）积累语文术语：让你能看懂题目在问什么。
（4）总结答题方法：教你答题套路，专治做不对题目。
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孩子的成长过程， 就像一棵树的成长过程， 最诚实，最外显， 浇灌什么，就长出什么。 匠心名师宣言 “教孩子的时候我全身心投入，因为我知道， 在这短暂的岁月里，我会对孩子产生终身的影响。 我不浪费一分一秒，我把他们当成自己的孩子， 并视自己为教师和家长兼具的角色，而非仅仅是教师！”
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