同步作文|三年级下册第4单元《我做了一项小实验》

第四单元

习作要求

同学们，做实验是多么令人高兴的事情啊！一项有趣的实验，不但能培养我们的实验操作能力，而且能教会我们科学知识，还能让我们在实验过程中见证奇迹、感受惊喜。科学家的每一项发明创造，都经过了无数次实验操作。

记录实验的过程，探寻科学的奥秘，这是一种科学精神。本次习作，我们就来写一项小实验，记录下实验的过程。下面，就让我们一起去感受实验的快乐吧！

你做过什么小实验？向大家介绍一下。

写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。

写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。

写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？

习作目标

习作要素：

观察事物的变化，把实验过程写清楚。

习作内容：

设计一张用作记录实验的图表，包括“实验名称”“实验准备”“实验过程”“实验结果”，梳理实验的关键要素，按顺序将实验过程写清楚。

习作重点

1.观察实验过程中事物的变化，并记录下来。

2.把实验过程介绍清楚。

3.记录自己做实验时的心情和有趣的发现。

本课思维导图

写法点拨

按照顺序，完整记录实验过程

“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的总体要求。同学们，我们在写一项小实验时，需要把实验的步骤讲清楚，让读者能了解做实验的过程。为了交代清楚实验步骤，我们可以怎么写呢？

有两种常用方法：第一种是用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式；

第二种是用上“第一步……第二步……第三步……”这样的句式。这两种句式都能帮助我们把实验经过写清楚、写完整。

用心感受，记录心情的变化。

我们在做实验时，因为充满了未知，所以心情是复杂多变的：有时不安，有时期待，有时疑惑，有时失望，有时狂喜……在写实验过程的时候，同学们不要忘了把自己做实验时的心情描写出来哟，让读者也能“心随你动”，如临其境地感受做小实验的乐趣。

03文章提纲

开头：开门见山，介绍实验名称(略)

中间：有序描写实验过程(详)

结尾：有感而发，升华主题(略)

例文赏析

例文.

优秀例文

鸡蛋浮起来啦

今天，我在一本书上读到了死海，知道了人掉入死海中不但不会沉下去，反而会浮在水面上。这是为什么呢？我百思不得其解。在查阅资料后，我决定做一个跟这一现象有很大关系的小实验——“浮鸡蛋”，来一探究竟。

这个小实验需要的材料有：一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐、一把勺子。首先，我向玻璃杯里倒入半杯自来水；接着，我拿起鸡蛋，将鸡蛋轻轻地放入玻璃杯中，鸡蛋缓缓地往杯底沉。这是正常的现象。那么，如何让鸡蛋浮起来呢？别着急，大家看看下面的实验过程就明白了。

接下来，我拿起勺子，盛了一勺盐倒入玻璃杯中，再拿起筷子在玻璃杯里搅拌，这时候的鸡蛋一点儿动静都没有，还是默默地躺在杯底。是不是实验出了什么问题？我疑惑不解。一勺盐不见效果，也许是因为盐太少了吧？于是，我又加了满满的一勺盐，再加一勺盐……这时候盐来不及溶化，厚厚地堆在杯底，鸡蛋静静地躺在盐上面，就像一个躺在沙滩上晒太阳的胖娃娃。我不死心，把筷子拿起来，不停地搅拌，盐慢慢地溶化了。再看看鸡蛋，奇迹发生了——它正慢悠悠地往上浮，摇摇晃晃地、跌跌撞撞地，就像一个刚学会走路的孩子。不一会儿，它就浮到水面上了。“哇，鸡蛋终于浮起来啦！”我兴奋地跳了起来。

为什么鸡蛋开始时总沉在玻璃杯底部，到最后才浮起来了呢？通过查阅资料我才知道：物体能不能浮于水面，要看它的密度比水大还是比水小，比水大则沉，比水小则浮。一开始鸡蛋在水中，密度大于水，所以就沉着不动；后来随着水中的盐不断溶解，清水变盐水，盐水密度不断加大，直至大于鸡蛋的密度，浮力增加，鸡蛋就能浮起来了。其实，人能浮在死海上，道理也是一样的，因为死海海水盐度（密度）特别高，因而海水的浮力特别大，人能漂在海面上也就不足为奇了。

这个实验真有趣呀！它不仅让我尝到了成功的滋味，还让我收获了很多知识，并且激发了我对科学的热爱。

我做了一项小实验

人人都说：“伟大的科学家都是从一项小实验开始的，今天我就做了一项小实验。”

我看到科学书上说，摩擦后的塑料汤少能沾上胡椒粉和食盐，但是奶奶不让我去厨房捣乱，我就想摩擦后的塑料尺，能不能吸起小纸片呢？我准备做一个实验来验证一下。

我先轻轻地将纸撕成碎片，又拿起一把灰色的尺子，在我早已准备好的布上，飞快地摩擦着，发出：“呲呲呲”的声音。差不多十几秒，我胳膊有点酸了，我想这样了应该可以把纸吸起来了吧！然后我把尺子放在纸片的上方，奇迹出现了，小纸片就像长了翅膀一样飞到了离桌面两厘米左右高的尺子上。

这时候妈妈走了过来亲自拍了我肩膀说：“你知道这是为什么吗？”我回答不出来，妈妈对我说，这是因为尺子在布上摩擦产生静电，静电就把细小的纸片吸住了。”

听了妈妈的话，我脑瓜里又冒出了很多问题，为什么是静电呢？静电为什么能吸出小纸片呢？看来我要去做实验找答案了。

火烧纸船

世界上有不会被点燃的纸吗？有。不信的话，就随我做一次小实验吧！

在一节自然课上，老师拿出了准备好的实验材料：一个三脚架、一盏酒精灯、一个打火机、一杯清水、一瓶糨糊和一张纸。然后神神秘秘地跟我们说：“你们猜一猜，火烧纸船，纸船会烧着吗？”同学们都充满了疑问……

实验开始了。首先，老师让我们先用纸快速地折出一艘纸船，用糨糊把空隙（xì）处粘好，把它放在三脚架上。接着往纸船里倒满清水，然后用打火机点燃酒精灯，最后把酒精灯轻轻地、缓慢地推到三角架下。在酒精灯放到纸船下的那一刻，同学们不由自主地屏住呼吸，目不转睛地盯着纸船，生怕错过任何一个精彩瞬间。火燃烧着，过了一会儿，纸船并没有被烧着，底部只是微微地冒出了一缕（lǚ）烟而已。

看到实验结果，我们既兴奋又疑惑。难道纸船被施了魔法吗？当然不是啦！实验结束，老师为我们解开了心中的疑惑。原来物质燃烧都要达到一定的温度，这个温度叫作“燃点”。因为纸船里有水，给纸船加热时，水吸收了大量的热量，纸船没有达到燃点，所以没有燃烧。

这堂课真是太有趣啦！小小的实验，大大的科学道理，我喜欢做实验。

孩子的成长过程，

就像一棵树的成长过程，

最诚实，最外显，

浇灌什么，就长出什么。

匠心名师宣言

“教孩子的时候我全身心投入，因为我知道，

在这短暂的岁月里，我会对孩子产生终身的影响。

我不浪费一分一秒，我把他们当成自己的孩子，

并视自己为教师和家长兼具的角色，而非仅仅是教师！”

作文流水账与范文之间，差别只在这个技巧