读书，遇见更好的自己
Read, see a better self.
李苦禅有言：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”
📢你多久没有认真读书了呢？
读书有益，日常教学虽然繁忙，但是也是充实丰盈自己的好时机。但是官方数据显示70%多的老师反馈，自己没时间读书，偶尔制定了读书计划，也很难坚持下去，等等众多内部、外部的问题困扰着我们，让我们的读书修行之路举步维艰。
作为传道授业解惑者，如活不学习，那真是学生的悲哀。
新的一年，我也定下了读书计划和目标，并通过文字和大家分享读书心得。
新
年
第
一
本
书
为【真学】而教
提高课堂教学质量的关键是从假教、假学走向真教、真学，让学习真正发生。
读书是成本最低的奢华
DAY15
好的课堂是不断走向深度学习的课堂，而深度学习是走向有思维挑战的学习，教师不仅要“迎合”学生、满足学生，更要引领学生、发展学生。着意“为难”学生，就是让他们迎接挑战，这归根到底是思维的挑战。
家长们都是很焦虑，孩子他们为什么就那么喜欢玩游戏呢？如果能让孩子们把玩游戏的精力都放在阅读和学习上，成绩早就提高了。
但我们换一个角度思考这个问题，能不能让学习像游戏一样上瘾呢？让孩子越来越爱学习呢，学习其实和游戏的玩法很接近，游戏一开始的级别都是0，然后通过一个个关卡之后，逐渐主人公变得强大起来，只不过游戏玩到最后强大是可以看见的，可是学习这件事的反馈是没有这么明确的，甚至有时候都没有什么反馈，上一堂课，上两堂课，看了100本书和看200本书，对孩子来讲貌似变化没有那么大。那么怎么给孩子设置阶段性的胜利，让孩子像爱玩游戏一样爱上学习呢，我想这也是很多家长最关心的问题。
看完今天的章节，我也根据自己的实践，通过游戏的设计法则（以让孩子阅读为例子），分享三个有效的方法。
先来说说第一个方法：及时激励和反馈。游戏设计里是有反馈和激励机制的，这个反馈呢，可能是实时的，也可能是延时的，举一个大家都熟悉的游戏的例子，比如说消消乐，无论你用手指怎么滑动，游戏都会对你的动作有所回应，做的对了你会得分，做的错了会有提示音，总之你的行为会直接导致某一个结果，然后你还知道，如果你一直玩下去就可以获得成功，等你到了某个级，新的反馈就会出现。或者是解锁一个新的图形或者是进入一个新的界面，无论你在游戏中做任何动作游戏都会给你的行为进行激励，所有的反馈都是你继续玩的一个激励。成功了有成功的激励，失败了有失败的激励，总之你是会看到一个结果的。但是，时时激励放在孩子的阅读上是很难的，总不可能孩子看完一页书后，马上给他一块糖吃。这样孩子的牙也受不了。
所以，你想激励孩子，只能用延时激励的方法。比如孩子刚开始独立阅读的时候，家长可以定期给孩子鼓励，口头上的或者物质上的都可以，而且要明确让孩子知道这个鼓励，是因为他阅读之后获得了成长，这种鼓励不要一开始就承诺，否则会让孩子产生功利的思想。鼓励最好是个意外的惊喜，比如孩子在某次阅读完之后突然出现一个惊喜的礼物，你想想孩子后面是不是会的阅读更起劲了呢。再比如孩子读完一本比较难或者页数比较多的书之后，这个时候他还沉浸在一种强大的自我满足之中，正在孩子喜上眉梢的时候，你告诉孩子：宝贝好事成双，双喜临门，你最近阅读读书很有效果，妈妈或者爸爸也替你高兴来，我带你去看个电影吧。这个时候如果孩子读的书和将要看的电影有关，那其实又对图书理解有了一次加强。但这种情况，可遇不可求。总之，这样会对孩子进入自主阅读有很大帮助，也会让孩子满怀期待，当我们再读完一本书，会有什么样意外的活动在等着我呢？
除了奖励，还有没有其他方法，有的，接下来我就给你讲讲方法二：那就是签到、打卡。咱们都知道很对游戏，特别是需要联网的游戏，尤其热衷设计这个环节，就是每天登录都会有签到，每天进行游戏就会有打卡，大家知道这是激发活跃度的一种方式，但你换个角度想一想，如果你是一个坚持打卡的游戏玩家，突然有一天没有打卡，那是不是感觉非常糟糕，如果自己完美的记录上有了一个缺憾，或者有一天忘记了打卡，想起来是不是也会非常的懊恼，是的，这就是签到打卡制度厉害的地方，这个体系强迫你形成一个习惯，而人性中是特别讨厌习惯被改变的。
所以， 如果想让孩子形成阅读的习惯，不妨参考一下这种打卡的方法，建议家长带着孩子自己做一个阅读日历表，在这个表上可以勾画孩子每天的阅读情况，表可以大一点，最好可以挂在墙上。孩子每天完成任务了，就在表上画个勾，直观反应孩子每天的阅读效果。如果家长愿意，还可以和激励反馈一起做。你会发现，孩子阅读习惯的建立会非常快。他也会把阅读当成一种娱乐，甚至游戏赋予激励，而不会当成是枯燥的任务，以上两个方法你都可以和孩子一起完成。
最后给你推荐一个多人共同完成的方法，那就是社群互动。很多游戏会有不同玩家组成的圈子。偶尔还会组织大家相互PK，在这样的游戏圈子里，大家都有着共同的语言，相互挑战，切磋技艺，其乐无穷，所以说人哪是群居动物，社交是人的天性，阅读这件事是不是也是这样的，在我看来，阅读也是需要相互交流才能相互激发。以前有读书会，现在有读书节目，其实都是在交流读书的体验和心得，我们也可以在家庭内部形成社群共同探讨，社群一旦出现就相当于有了一个规则，人们遵守规则是常态，所以能让孩子进入某一个阅读社群，社群对孩子的意义呢，就是督促孩子学习学习阅读和分享，孩子会不自觉的遵守。如果孩子加入了跆拳道社团，社团要求练多长时间，孩子很少会因为影响自己玩而不去训练。因为这是每一个社群成员都磨人的原则。阅读也是一样，如果孩子加入了这样一个督促阅读的事情，家长稍微推动一下，孩子每天就会自动完成阅读，同时还可以和社群内的小伙伴们相互交流PK，无形中就把阅读变成了社群的游戏，但是这里我要说明一下，刚才我说的这个社群其实在现实中操作不如前两个方面，因为毕竟家长都很忙碌，没有什么时间给孩子们去组读书的社群，所以我建议家长朋友可以就在自己家里形成这样一个读书社群，每天所有的家庭成员都必须坚持半个小时的阅读，完成的时间越长或者连续打卡就有奖励，如果有缺席或者态度不认真那是惩罚，比如打扫个家务洗个碗啥的，当然家长不要自己特别要强，一定要战胜自己的孩子这是一个工具，我们也只是配合孩子，为孩子建立一个良好的阅读氛围。目的是让孩子爱上读书，养成阅读的习惯。
以上是我带学生和做家长会时的实操，对于大多数孩子来说是很有效的。有些同学特别是高年级的，家里条件比较不错的，直接用这种游戏型学习设置有时候没有多大吸引力，需要提前做一下思想工作，也就是把学习态度给拨过来。
欢迎成功，拥抱失败，只要努力，就是胜利。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
这个寒假如何过得充实有意义？
参加读书营
孩子的成长过程，
就像一棵树的成长过程，
最诚实，最外显，
浇灌什么，就长出什么。
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