在小学语文写作中,通过对话的描写,对展示人物神态、情感及内心活动,均起到很重要的作用。对话写得生动,不仅能够很好地表现出人物的内心世界,也会使人物的性格栩栩如生,富有灵气。学生们在写作中多灵活运用,多作比较,就能妙笔生花。
《狐假虎威》续写
二年级 白舒桐
老虎发现自己居然被狡猾的狐狸给骗了,它顿时气得火冒三丈。老虎双手紧握拳头,咬牙切齿地想:这只臭狐狸,居然敢骗我,简直太可恶了!被我逮到,你就死定了!
于是,老虎怒气冲冲地去找狐狸了。森林里的小动物们看到老虎愤怒的样子,都吓得撒腿就跑。老虎大声喊道:“你们不要害怕,我不伤害你们。请大家帮我找到狐狸,我要找它算账!”小动物们一听,都纷纷跑去找狐狸了。
没过多久,小动物们就把狐狸拉到了老虎面前。老虎看到狐狸,冲上前去一把抓住狐狸的脖子,瞪大眼睛问:“是谁借你的胆子?居然敢骗我,你是不是找死!”狐狸吓得连连摇头,哀求道:“对不起,老虎大王,我只是跟您开个玩笑,请您不要生气,听我解释……”
“你别想再狡辩了,我不会再相信你了!”说着,老虎一把拎起了狐狸,张开大嘴狠狠地咬了下去……
教师点评:这篇童话是对《狐假虎威》的续写,小作者发挥奇妙的想象,按照老虎找狐狸---质问狐狸---吃掉狐狸的顺序一一写来,文章结构清晰明了。写作过程中,小作者抓住了对老虎生气时动作、神态、心理以及语言的描写,使故事情节生动有趣。
指导老师:徐雪瑞
拾贝壳
二年级 林俊豪
一个风和日丽的星期六早上,天空中白云朵朵,到处都是鸟语花香。小红、小丁和小明约好一起到海滩上拾贝壳。
一来到海边,首先映入眼帘的就是一望无际的大海。成群结队的海鸥在海面上自由自在地飞翔,海滩上裸露着数不胜数的贝壳。这些贝壳五彩缤纷,形状各异,有的像外婆摇的蒲扇,有的像乐团吹的号角,有的像蜗牛的壳……
小明兴冲冲地跑向沙滩,兴高采烈地说:“我们来比比谁捡的贝壳又多又漂亮。”话音刚落,小红就卷起袖子,提着篮子,弯下腰,认真地翻找起贝壳来。小明捡到了一个非常漂亮的贝壳,他迫不及待地举起来,洋洋得意地说:“快来看,我捡到了一个最漂亮的贝壳。”这个时候,小丁也捡到了一个形状像海星的贝壳,他兴奋地大叫:“我捡到了一只‘海星’。”
愉快的上午不一会儿就过去了,三个人都收获满满,他们这才依依不舍地回家了。
教师点评:小作者在认真观察画面的基础上,加入了自己丰富的想象,将环境和人物描写得生动、具体,并且能够运用修辞手法和较多的好词好句为文章添枝加叶,使得文章生动、活泼,有画面感。
指导老师:张小红
美丽的西湖
三年级 李立琰
俗话说得好:“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我和爸爸妈妈来到杭州,欣赏了西湖的美景。
刚到西湖边,我就被眼前的美景惊呆了:宽阔的湖面一眼望不到边。你看,湖水静幽幽的,好像一条长长的翡翠玉带。四周茂密的树林郁郁葱葱,由于是阴天,远处的山隐隐约约,像一条灰色的巨龙伸向远方。夕照山上的雷峰塔像威武的巨人,耸立在山顶上。湖边一棵棵柳树像一个个婀娜多姿的姑娘,一阵微风吹过,柳枝跳起了欢快的舞蹈,还发出“沙沙沙”的声响。
跟随着人潮,我们来到了著名的苏堤。苏堤全长三公里,将西湖分为南北两边。堤上栽有桃树、海棠、芙蓉、紫藤等花木,真是绿树成荫,翠柳成行呀!
走着走着,我们在湖边看到了一些摇橹船。我非常兴奋,吵着要坐。爸爸妈妈拗不过我,于是我们上了船。船夫的驾驶技术特别好,载着我们在波光粼粼的湖面上恣意穿行。目之所及,湖水绿得犹如一块晶莹剔透的绿宝石,真是美极了!
西湖的美景真多呀,让我看也看不尽,说也说不完。可是,西湖之旅很快就结束了,我们只好依依不舍地和美丽的西湖作别。
小朋友们,你们觉得西湖美吗?
教师点评:小作者就像一个小画家,用手中的笔为我们描绘出了一个有声有色的西湖。文章采用移步换景的方法,并且用大量的比喻将西湖的美景一一展现在读者的眼前,描写生动细腻,字里行间流露出小作者对西湖美景的喜爱和赞美之情,实为一篇佳作!
指导老师:韩燕
我的故事
三年级 徐涵聆
放暑假了,妈妈、爸爸、弟弟和我来到了奶奶家。在这里,我第一次看到了一只只飞翔的蓝蝴蝶。我心里想:要是可以捉一只蓝蝴蝶回去,该多好啊!
第二天,我发现一只蓝蝴蝶正在一朵花上采蜜,看着它美丽的样子,我心动了,就轻手轻脚地挪动步子,慢慢凑近它,看准了蓝蝴蝶的位置,然后手快速地一伸,捉住了蓝蝴蝶,哈哈!
我捉住了蓝蝴蝶,心里别提有多高兴了,赶快找来了一个废弃的空玻璃瓶子,把蝴蝶放了进去,又赶紧盖上盖子,在盖子上啄出了几个小洞。蝴蝶在瓶子里飞来飞去,好像一名“飞行员”,让我越看越喜欢。我把瓶子小心翼翼地放在了墙角。
中午,我去看望蓝蝴蝶,发现它趴在瓶底,一副无精打采的样子。我不知道它是怎么了,于是急忙跑去问妈妈。妈妈看了看,说:“如果是你被关在瓶子里,你会开心吗?蝴蝶被关起来,失去了自由,还有精神飞来飞去吗?”我听了妈妈的话,心里顿时难过起来,马上打开瓶盖,把蝴蝶放了。
看着蓝蝴蝶重新煽动翅膀飞了起来,我的心里也畅快了不少。看着它离去的背影,我明白了自由对于生命的意义。
教师点评:通过记录生活当中的小事,让我们看到了小作者有趣的童年生活。从想要得到蝴蝶,再到捉蝴蝶,最后放掉蝴蝶的过程中,也让我们看到了小作者的成长和对弱小生命的热爱与尊重!
指导老师:王倩
我最喜爱的生日礼物
四年级 高思语
我最喜欢的生日礼物是什么呢?你一定猜不到,是一个水晶球。
它是我过八岁生日时,奶奶送给我的礼物。白色的底座上雕刻着两朵小小的玫瑰花,托着上面晶莹剔透的水晶球,远看,就像白色的底座上托着一颗晶亮的宝石。水晶球内放置着两只栩栩如生的天鹅,它们的嘴和翅膀像镶了金一般,闪闪发光。两只天鹅头顶着头,脖子弯曲成爱心状,显得格外温馨。轻轻摇晃水晶球,然后把它放到桌子上,你可以看到里面有许多五彩缤纷的小亮片,就像七彩的雪花。再告诉你一个小秘密,水晶球的底座下还有两个小开关,一个控制灯光,另一个控制音乐。打开开关,听着音乐,看着晶莹透亮的水晶球,就仿佛沉浸在了美丽的童话世界里。
这个水晶球不仅十分漂亮,还有不少用处呢。每当我情绪低落时,看看它,瞬间就觉得所有烦恼都被抛到九霄云外了。累的时候听听它发出的美妙音乐,就觉得放松了很多。此外,它还可以做装饰品,可以把它放在玻璃橱里,放在桌子上,都可以起到装饰的作用。
水晶球就像朋友似的伴在我左右,它也是我最珍贵的礼物。
教师点评:小作者运用设问开头,新颖别致。接下来介绍水晶球的外形特点,描述细腻,并运用了比喻的修辞手法,使文章更加生动形象。文章还巧用过渡句,突出了水晶球的精美和珍贵,使文章衔接更加自然。整篇文章文笔流畅,语言生动,是一篇难得的佳作。
指导老师:杜红丽
这次我做对了
四年级 何敏纳
我望着胸前的红领巾,不禁又想起了不久前的那件事……
一大早,我兴高采烈地背着书包,早早地到公交车站等候公交车。等公交车的人可真多啊!其中,还有几位提着菜篮子的老奶奶。渐渐地,等车的人越来越多,大家都踮着脚,探着头,急切地等待着公交车的到来。
公交车总算来了!车门刚开,我就像离弦的箭一样冲了进去,瞄准一个空座位,便一屁股坐了上去。这时,我看见门口站着一位“红领巾”,她等在门口,看见一位老奶奶,便迎上去,用清脆的声音说道:“老奶奶,我扶您上车吧。”老奶奶听了,笑得合不拢嘴,不停地夸奖她:“小姑娘真懂事。”“红领巾”笑了,而我却惭愧地低下了头,望着胸前的红领巾,望着左臂上的两道杠,我脸上火辣辣的,仿佛觉得旁边的人都在用嘲笑的眼神看着我,我真后悔!
“乘客们注意了,下一站东建路。”我站起身来走到后车门准备下车。这时,一位老奶奶没站稳,眼看就要摔倒了,我一个箭步冲了上去,一把扶住她,说:“老奶奶,您小心一点,我扶您下车吧。”老奶奶摸着我的头发,笑眯眯地说:“谢谢你啊,小姑娘。”我抬起头,又看见了那个“红领巾”,她朝我竖起了大拇指。
这次,我做对了!
教师点评:文章语言通俗易懂,贴近生活实际,遣词造句准确传神。文章采用倒叙法开头,能引起读者的阅读兴趣。中间通过对人物的动作、神态、心理描写,刻画了“红领巾”乐于助人的精神品质以及对于“我”的影响。结尾既点题,又耐人寻味。
指导老师:姚建娣
角落里的报春花
五年级 邬彧菲
我家小区的角落里有一株小小的报春花。
春天,万物复苏,而报春花也早已选好了自己花瓣的颜色,迫不及待地生出了第一片嫩叶,开出了第一朵小花。美玉般的黄色花瓣配上翡翠似的绿叶,成为了春天里最亮丽的一道风景,而蜜蜂、蝴蝶早已循着香味飞向了它。报春花轻轻摇摆着枝叶,如同一个顽皮的孩子。
夏天,报春花的花儿都谢了,只有一丛丛墨绿色的绿叶,提醒着人们它的存在。报春花的叶子越来越繁盛,把叶片深处的一张蛛网也包了起来,好像是要保护它呢。
秋天,报春花的叶子一片一片地落了下来,只剩下几根光秃秃的枝干。寒风吹来,它打了个寒颤,最后一片叶子也悠悠地飞向远方。
冬天,一场大雪过后,报春花盖上了一条雪做的被子。只见雪面上一起一伏,错落有致,原来是报春花在里面呼呼大睡呢。
这就是可爱的报春花,怎么样,你喜欢吗?
教师点评:文章按照季节顺序,将报春花的形象鲜明地展示了出来。在大量拟人手法的描写之下,小作者笔下的报春花已然成为了一个鲜活的人,其顽皮、可爱、美丽的形象跃然纸上。
指导老师:夏雷
秋
五年级 孔子阳
告别了炎热的夏天,迎来了凉爽的秋天。秋风起,蟹脚痒,稻米香。
一个天朗气清的秋日下午,我和妈妈出门散步。走在红色的塑胶跑道上,不时有黄色的梧桐叶飘落下来,踩在上面“沙沙”作响。我便和妈妈约定玩一个寻找秋天的游戏。妈妈说:“秋天是位画家,大地就是她的画布,她偏爱金黄色。”我挠挠脑袋,看着路边的枫叶说:“秋天是位发型总监,她给枫树染了个时髦的红头发。”妈妈又说:“秋天在我们的餐桌上,中午爸爸煮的崇明新米,米粒饱满,口感软糯喷香。”我吧嗒吧嗒嘴说:“秋天在阳澄湖里,她把螃蟹变得肥肥壮壮,鲜美可口。”
我和妈妈走累了,就坐在公园的椅子上休息。不远处有几个好像是幼儿园的小朋友,他们在家长的看护下在游乐设备上面爬来爬去,滑上滑下,发出“咯咯咯”的笑声。我忽然想起自己小时候,妈妈也带我来过这里。那时我的身高才到妈妈的大腿,现在,我已经过了她的肩膀了。于是,我说:“秋天是个魔术师,把妈妈变小,把我变大了。”金色的阳光下,妈妈转过头来,笑着说:“妈妈没有变小,是我的儿子长大了。下一个秋天到来的时候,你就是一个大哥哥了,要做个好榜样哦!”听了妈妈的话,我拾起一片黄叶,也“咯咯咯”地笑了……
教师点评:整篇文章笔调清新活泼,写景有声有色,以我和妈妈“寻找秋天”这个有趣的点切入。通过语言描写,先从秋天景物的变化开始叙述,接着描写了秋天餐桌上的收获,再由小朋友们的玩耍联想到自己的成长,最后点出了妈妈对我成长的期待,让人读起来回味无穷。
指导老师:徐李
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