在小学语文写作中，通过对话的描写，对展示人物神态、情感及内心活动，均起到很重要的作用。对话写得生动，不仅能够很好地表现出人物的内心世界，也会使人物的性格栩栩如生，富有灵气。学生们在写作中多灵活运用，多作比较，就能妙笔生花。
《狐假虎威》续写
二年级 白舒桐
老虎发现自己居然被狡猾的狐狸给骗了，它顿时气得火冒三丈。老虎双手紧握拳头，咬牙切齿地想：这只臭狐狸，居然敢骗我，简直太可恶了！被我逮到，你就死定了！
于是，老虎怒气冲冲地去找狐狸了。森林里的小动物们看到老虎愤怒的样子，都吓得撒腿就跑。老虎大声喊道：“你们不要害怕，我不伤害你们。请大家帮我找到狐狸，我要找它算账！”小动物们一听，都纷纷跑去找狐狸了。
没过多久，小动物们就把狐狸拉到了老虎面前。老虎看到狐狸，冲上前去一把抓住狐狸的脖子，瞪大眼睛问：“是谁借你的胆子？居然敢骗我，你是不是找死！”狐狸吓得连连摇头，哀求道：“对不起，老虎大王，我只是跟您开个玩笑，请您不要生气，听我解释……”
“你别想再狡辩了，我不会再相信你了！”说着，老虎一把拎起了狐狸，张开大嘴狠狠地咬了下去……
教师点评：这篇童话是对《狐假虎威》的续写，小作者发挥奇妙的想象，按照老虎找狐狸---质问狐狸---吃掉狐狸的顺序一一写来，文章结构清晰明了。写作过程中，小作者抓住了对老虎生气时动作、神态、心理以及语言的描写，使故事情节生动有趣。
指导老师：徐雪瑞
拾贝壳
二年级 林俊豪
一个风和日丽的星期六早上，天空中白云朵朵，到处都是鸟语花香。小红、小丁和小明约好一起到海滩上拾贝壳。
一来到海边，首先映入眼帘的就是一望无际的大海。成群结队的海鸥在海面上自由自在地飞翔，海滩上裸露着数不胜数的贝壳。这些贝壳五彩缤纷，形状各异，有的像外婆摇的蒲扇，有的像乐团吹的号角，有的像蜗牛的壳……
小明兴冲冲地跑向沙滩，兴高采烈地说：“我们来比比谁捡的贝壳又多又漂亮。”话音刚落，小红就卷起袖子，提着篮子，弯下腰，认真地翻找起贝壳来。小明捡到了一个非常漂亮的贝壳，他迫不及待地举起来，洋洋得意地说：“快来看，我捡到了一个最漂亮的贝壳。”这个时候，小丁也捡到了一个形状像海星的贝壳，他兴奋地大叫：“我捡到了一只‘海星’。”
愉快的上午不一会儿就过去了，三个人都收获满满，他们这才依依不舍地回家了。
教师点评：小作者在认真观察画面的基础上，加入了自己丰富的想象，将环境和人物描写得生动、具体，并且能够运用修辞手法和较多的好词好句为文章添枝加叶，使得文章生动、活泼，有画面感。
指导老师：张小红
美丽的西湖
三年级 李立琰
俗话说得好：“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我和爸爸妈妈来到杭州，欣赏了西湖的美景。
刚到西湖边，我就被眼前的美景惊呆了：宽阔的湖面一眼望不到边。你看，湖水静幽幽的，好像一条长长的翡翠玉带。四周茂密的树林郁郁葱葱，由于是阴天，远处的山隐隐约约，像一条灰色的巨龙伸向远方。夕照山上的雷峰塔像威武的巨人，耸立在山顶上。湖边一棵棵柳树像一个个婀娜多姿的姑娘，一阵微风吹过，柳枝跳起了欢快的舞蹈，还发出“沙沙沙”的声响。
跟随着人潮，我们来到了著名的苏堤。苏堤全长三公里，将西湖分为南北两边。堤上栽有桃树、海棠、芙蓉、紫藤等花木，真是绿树成荫，翠柳成行呀！
走着走着，我们在湖边看到了一些摇橹船。我非常兴奋，吵着要坐。爸爸妈妈拗不过我，于是我们上了船。船夫的驾驶技术特别好，载着我们在波光粼粼的湖面上恣意穿行。目之所及，湖水绿得犹如一块晶莹剔透的绿宝石，真是美极了！
西湖的美景真多呀，让我看也看不尽，说也说不完。可是，西湖之旅很快就结束了，我们只好依依不舍地和美丽的西湖作别。
小朋友们，你们觉得西湖美吗？
教师点评：小作者就像一个小画家，用手中的笔为我们描绘出了一个有声有色的西湖。文章采用移步换景的方法，并且用大量的比喻将西湖的美景一一展现在读者的眼前，描写生动细腻，字里行间流露出小作者对西湖美景的喜爱和赞美之情，实为一篇佳作！
指导老师：韩燕
我的故事
三年级 徐涵聆
放暑假了，妈妈、爸爸、弟弟和我来到了奶奶家。在这里，我第一次看到了一只只飞翔的蓝蝴蝶。我心里想：要是可以捉一只蓝蝴蝶回去，该多好啊！
第二天，我发现一只蓝蝴蝶正在一朵花上采蜜，看着它美丽的样子，我心动了，就轻手轻脚地挪动步子，慢慢凑近它，看准了蓝蝴蝶的位置，然后手快速地一伸，捉住了蓝蝴蝶，哈哈！
我捉住了蓝蝴蝶，心里别提有多高兴了，赶快找来了一个废弃的空玻璃瓶子，把蝴蝶放了进去，又赶紧盖上盖子，在盖子上啄出了几个小洞。蝴蝶在瓶子里飞来飞去，好像一名“飞行员”，让我越看越喜欢。我把瓶子小心翼翼地放在了墙角。
中午，我去看望蓝蝴蝶，发现它趴在瓶底，一副无精打采的样子。我不知道它是怎么了，于是急忙跑去问妈妈。妈妈看了看，说：“如果是你被关在瓶子里，你会开心吗？蝴蝶被关起来，失去了自由，还有精神飞来飞去吗？”我听了妈妈的话，心里顿时难过起来，马上打开瓶盖，把蝴蝶放了。
看着蓝蝴蝶重新煽动翅膀飞了起来，我的心里也畅快了不少。看着它离去的背影，我明白了自由对于生命的意义。
教师点评：通过记录生活当中的小事，让我们看到了小作者有趣的童年生活。从想要得到蝴蝶，再到捉蝴蝶，最后放掉蝴蝶的过程中，也让我们看到了小作者的成长和对弱小生命的热爱与尊重！
指导老师：王倩
我最喜爱的生日礼物
四年级 高思语
我最喜欢的生日礼物是什么呢？你一定猜不到，是一个水晶球。
它是我过八岁生日时，奶奶送给我的礼物。白色的底座上雕刻着两朵小小的玫瑰花，托着上面晶莹剔透的水晶球，远看，就像白色的底座上托着一颗晶亮的宝石。水晶球内放置着两只栩栩如生的天鹅，它们的嘴和翅膀像镶了金一般，闪闪发光。两只天鹅头顶着头，脖子弯曲成爱心状，显得格外温馨。轻轻摇晃水晶球，然后把它放到桌子上，你可以看到里面有许多五彩缤纷的小亮片，就像七彩的雪花。再告诉你一个小秘密，水晶球的底座下还有两个小开关，一个控制灯光，另一个控制音乐。打开开关，听着音乐，看着晶莹透亮的水晶球，就仿佛沉浸在了美丽的童话世界里。
这个水晶球不仅十分漂亮，还有不少用处呢。每当我情绪低落时，看看它，瞬间就觉得所有烦恼都被抛到九霄云外了。累的时候听听它发出的美妙音乐，就觉得放松了很多。此外，它还可以做装饰品，可以把它放在玻璃橱里，放在桌子上，都可以起到装饰的作用。
水晶球就像朋友似的伴在我左右，它也是我最珍贵的礼物。
教师点评：小作者运用设问开头，新颖别致。接下来介绍水晶球的外形特点，描述细腻，并运用了比喻的修辞手法，使文章更加生动形象。文章还巧用过渡句，突出了水晶球的精美和珍贵，使文章衔接更加自然。整篇文章文笔流畅，语言生动，是一篇难得的佳作。
指导老师：杜红丽
这次我做对了
四年级 何敏纳
我望着胸前的红领巾，不禁又想起了不久前的那件事……
一大早，我兴高采烈地背着书包，早早地到公交车站等候公交车。等公交车的人可真多啊！其中，还有几位提着菜篮子的老奶奶。渐渐地，等车的人越来越多，大家都踮着脚，探着头，急切地等待着公交车的到来。
公交车总算来了！车门刚开，我就像离弦的箭一样冲了进去，瞄准一个空座位，便一屁股坐了上去。这时，我看见门口站着一位“红领巾”，她等在门口，看见一位老奶奶，便迎上去，用清脆的声音说道：“老奶奶，我扶您上车吧。”老奶奶听了，笑得合不拢嘴，不停地夸奖她：“小姑娘真懂事。”“红领巾”笑了，而我却惭愧地低下了头，望着胸前的红领巾，望着左臂上的两道杠，我脸上火辣辣的，仿佛觉得旁边的人都在用嘲笑的眼神看着我，我真后悔！
“乘客们注意了，下一站东建路。”我站起身来走到后车门准备下车。这时，一位老奶奶没站稳，眼看就要摔倒了，我一个箭步冲了上去，一把扶住她，说：“老奶奶，您小心一点，我扶您下车吧。”老奶奶摸着我的头发，笑眯眯地说：“谢谢你啊，小姑娘。”我抬起头，又看见了那个“红领巾”，她朝我竖起了大拇指。
这次，我做对了！
教师点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，遣词造句准确传神。文章采用倒叙法开头，能引起读者的阅读兴趣。中间通过对人物的动作、神态、心理描写，刻画了“红领巾”乐于助人的精神品质以及对于“我”的影响。结尾既点题，又耐人寻味。
指导老师：姚建娣
角落里的报春花
五年级 邬彧菲
我家小区的角落里有一株小小的报春花。
春天，万物复苏，而报春花也早已选好了自己花瓣的颜色，迫不及待地生出了第一片嫩叶，开出了第一朵小花。美玉般的黄色花瓣配上翡翠似的绿叶，成为了春天里最亮丽的一道风景，而蜜蜂、蝴蝶早已循着香味飞向了它。报春花轻轻摇摆着枝叶，如同一个顽皮的孩子。
夏天，报春花的花儿都谢了，只有一丛丛墨绿色的绿叶，提醒着人们它的存在。报春花的叶子越来越繁盛，把叶片深处的一张蛛网也包了起来，好像是要保护它呢。
秋天，报春花的叶子一片一片地落了下来，只剩下几根光秃秃的枝干。寒风吹来，它打了个寒颤，最后一片叶子也悠悠地飞向远方。
冬天，一场大雪过后，报春花盖上了一条雪做的被子。只见雪面上一起一伏，错落有致，原来是报春花在里面呼呼大睡呢。
这就是可爱的报春花，怎么样，你喜欢吗？
教师点评：文章按照季节顺序，将报春花的形象鲜明地展示了出来。在大量拟人手法的描写之下，小作者笔下的报春花已然成为了一个鲜活的人，其顽皮、可爱、美丽的形象跃然纸上。
指导老师：夏雷
秋
五年级 孔子阳
告别了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。秋风起，蟹脚痒，稻米香。
一个天朗气清的秋日下午，我和妈妈出门散步。走在红色的塑胶跑道上，不时有黄色的梧桐叶飘落下来，踩在上面“沙沙”作响。我便和妈妈约定玩一个寻找秋天的游戏。妈妈说:“秋天是位画家，大地就是她的画布，她偏爱金黄色。”我挠挠脑袋，看着路边的枫叶说:“秋天是位发型总监，她给枫树染了个时髦的红头发。”妈妈又说:“秋天在我们的餐桌上，中午爸爸煮的崇明新米，米粒饱满，口感软糯喷香。”我吧嗒吧嗒嘴说:“秋天在阳澄湖里，她把螃蟹变得肥肥壮壮，鲜美可口。”
我和妈妈走累了，就坐在公园的椅子上休息。不远处有几个好像是幼儿园的小朋友，他们在家长的看护下在游乐设备上面爬来爬去，滑上滑下，发出“咯咯咯”的笑声。我忽然想起自己小时候，妈妈也带我来过这里。那时我的身高才到妈妈的大腿，现在，我已经过了她的肩膀了。于是，我说:“秋天是个魔术师，把妈妈变小，把我变大了。”金色的阳光下，妈妈转过头来，笑着说:“妈妈没有变小，是我的儿子长大了。下一个秋天到来的时候，你就是一个大哥哥了，要做个好榜样哦！”听了妈妈的话，我拾起一片黄叶，也“咯咯咯”地笑了……
教师点评：整篇文章笔调清新活泼，写景有声有色，以我和妈妈“寻找秋天”这个有趣的点切入。通过语言描写，先从秋天景物的变化开始叙述，接着描写了秋天餐桌上的收获，再由小朋友们的玩耍联想到自己的成长，最后点出了妈妈对我成长的期待，让人读起来回味无穷。
指导老师：徐李
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