世界文学名著？《我的大学》导读
【苏联】高尔基
一、作品简介
高尔基是俄罗斯著名作家：《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。《童年》回忆了主人公阿廖沙在外祖父家度过的苦难童年。《在人间》描述了少年阿廖沙被外祖父逐出家门后到“人间”去自谋生路的坎坷经历。《我的大学》记叙刚刚步入青年时代的阿廖沙怀着上大学的愿望来到喀山：却在“社会大学”里学到了有围墙的大学所学不到的知识：开拓了视野：提高了觉悟：经过痛苦的思想探索：终于成长为一个革命知识分子。三部曲展示了十九世纪末俄国社会生活的风貌：是一部既有深刻的教育意义：又有巨大的艺术魅力的优秀作品。
二、内容提要
阿廖沙十岁就来到人间：进入社会大学。他在社会上干过各种工作：在鞋店和绘图师家里当过学徒：在轮船上当过小工：还当过面包坊和杂货店和绘图杂货店的伙计：饱尝生活的艰辛：这使他更加憎恶沙皇统治：对劳动人民更加同情。在社会大学里：阿谬沙还接触了各种各样的人：学到了许多书本上学不到的知识。 全书人物众多却形象鲜明、性格各异：无论作家对之着力刻画还是寥寥数笔略加勾勒：全都显得轮廓分明、鲜活灵动：读来如见其面：如闻其声。罗马西的深沉干练：杰连科夫的温厚善良：老警察的居心叵测：纺织工的质朴纯真：杰连科娃的矫揉造作：托尔斯泰主义者的口是心非……无不给读者留下来难以磨灭的印象。
三、作品评价
《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一：是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山：梦想破灭之后：不得不为生存而劳碌奔波：住“大杂
院”：卖苦力：与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的“社会大学”：在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识：经过痛苦的思想探索：终于成长为一个革命知识分子。《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎：激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。
高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一：也是世界无产阶级文学的宝贵财富。小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。它问世之后产生了广泛的影响：鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。三部曲的最后一部《我的大学》成为中学生喜欢的文学经典名著之一。几代人都是读着这本书一步步成长：最后迈入了大学的门槛：而“苦难是一所大学”、“人是在不断反抗周围的环境中锻炼出来的”这几句话已经成为许多有志者的座右铭：激励着人们无论在什么样的困境中都不放弃对美好生活和理想的追求。
四、读后感
《童年》、《我的大学》和《在人间》是苏联伟大作家马克西姆〃高尔基著名的三部自传体小说：作者通过对自己童年、少年和青年时期生活和命运的描写：生动真实地再现了我们上一代人的成长。作者生活在19世纪末20世纪初的俄国：沙俄专制下的黑暗与罪恶是他成长的独特的社会背景：也铸造了他独特的成长方式。
《我的大学》是这三部曲中最后完成的一部：主要描述了作者在喀山时期的生活。16岁的他满怀希望的来到喀山想进大学读书：但他的大学梦很快就破灭了。他开始为生活奔波忙碌：他在那儿上了一所特殊的大学——社会大学。在这所大学里他同形形色色的人打交道：接受方方面面的生活考验：受到各种思想的启迪和教育：对人生的意义和世界的复杂性进行了初步探索：这所大学为他展现出一个越来越广阔的世界。
作者是一个孤儿：没有人给他呵护：没有人给他引导：独自成长在一个底层世界：他大敞着年幼的心：睁大眼睛观察周围的一切。他的观察不成体系：甚至杂乱无章：但就是这样的观察使他倔强地成长了起来。作者从小善良懂事：当他来到喀山：寄住在一个贫困中学生家里。他会
很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学：分给他的每一块面包：在他心中都'如岩石般沉重'：由此他决定'出去找点活儿干：自个儿养活自个儿'。在暴风骤雨的日子里：躲在废墟底下的大地洞里：他顿悟'上大学--美梦而已'：而他又动情地写道；'这个地方令我永生难忘：它是我的第一所大学'。这是他在喀山的第一个成长片段。面对苦难的生活：他没有一点抱怨：他的善良的心充满了感恩和希望。他知道苦难的日子很漫长：他对自己说；'苦难的日子里我变得更加坚强了：我并不奢望他人的救渡：也不渴求偶然的好运降临：生活环境越艰苦：越能磨练人的意志：增加人的智慧：这个道理我很小的时候就知道了。'年少单纯：在苦难面前：他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富，
他生活在沙皇专制的时代：他那双敏锐的眼睛见证了当时俄罗斯民众的生活及思想真实--底层民众庸俗、空虚、无奈、亵渎：同时又具有在苦难的洗礼中积淀出的善良、乐观、吃苦等美好的人性。他们的丑陋与美好无掩无余地裸露在作者观察的眼睛里：对于人们那些粗俗甚至低级下流的举止：他流露出淡淡的悲伤和无奈：但他富有同情心：他满眼都是善：所以：那些丑陋甚至不显得肮脏~他极力赞美人们的美好：美好的思想：美好的歌声：甚至是一点点美好的流露：在他眼里：这些美好闪烁着高贵的纯净的光泽--他几乎用欣赏的眼光来看待周围的人和事。'一讲到女人：他就眉飞色舞：手舞足蹈：情绪激昂：从他那被打得残疾的身体里发出一种令人作呕的痉挛。即使如此：我依然全神贯注地听他讲话：凭直觉我知道他的语言很美'~'他的声音并不美妙：还略带沙哑：但语言十分动人：真像夜莺在歌唱'~在他眼里：劳动是一种心旷神怡的战斗：'我真想跑上去这两条腿的动物：亲吻他们：他们干活时那么机智灵活：真让我心驰神往'：在简单的纯净的心里：他学不会去在意生活的艰辛：更多的他会直接发现苦难中的美丽：感恩它：赞美它：并在这些荡漾在苦难的河流中的真、善、美中寻找成长的底气。
每个人来到这个世界上的时候：都只是一只空空的口袋里面没有善：同样也没有恶。成长的过程就是充实这只口袋的过程。当还不会辨是非的时候：我们甚至会把恶当作宝贝珍藏。在成长的过程中：我们往
往会直接发现并深刻地记住善。而在现实生活中：我们时常会听到重重叠叠的抱怨：那是因为在成长的路上：我们变得成熟起来：不安分的心积极地追求如同世界般的复杂。当遇到麻烦甚至苦难的时候：我们往往不是为苦难所累：而是为我们面对苦难的态度所累。纵使世界万般复杂：我们时常会身不由己：但我们仍需要保持一份浓郁率真的心气：成长从这里开始：也必将在这附近达到它的极致。如果成长照应这个回环：我们会活得更洒脱而有意义。
作者从小渴求新知：追求自由：立志拯救受苦受难的人民：为了追求他心中那个不太清晰却十分美好的前程：他卖力地积极探索。但成长中的人的招架能力毕竟有限：各种各样的思潮向他涌来：而他也越来越发现真正的生活现实。浩浩人流中的大多数人都遵循着狭隘的生活准则：先进分子的努力甚至不堪一击：他被卷入理想与现实的巨大反差的纠缠中：他在这个旋涡里情绪波动：惊恐莫名。纷繁的意念冲撞着他：无论如何也抓不到真正的要点：他觉得'我就像被什么人拖到了一个阴暗的角落：让我饱览了大千世界的假、丑、恶：我受够了'。这种混乱竟让他下了自杀的决心--也许永远的退出是最好的解脱--但他没有成功：他还要活下去：并且要好好地活。几乎每个人都有陷入混乱甚至濒于崩溃的时候：告诉自己：这决不是终点：耐心坚持：耐心同周围的环境交流：总会找到突围的出口。没有不止息的风：就看自己能不能顶风前行。穿过这段恶劣的天气：就迈上了成长高楼的新一层。
《我的大学》作为回忆性的自传体小说：故事情节简单：并且很明显：小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩：仿佛缺乏一定的有机性和完整性：然而：正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力：形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的言语勾勒他的成长片段：在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光辉。成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面：也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。如果说人的思维是草：那么：成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。成长在短时期内真的不具有有机性和完整性：尽管理想是牵引成长的一条线：它
存在：但不清晰：甚至辽远而迷茫：有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时：在得与失、喜与忧的反复回味中：我们才会真真切切地听到自己拔节的声响：仿佛一条绳子自然而然地拉直。
这部书是1923年完成的：此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人：用笔真切地再现少年时代的生活：他笔下流出的全是记忆的精华：含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读：心总被某种东西激荡着：思维的火花一次比一次闪亮：我不能抑制自己：我要留住这些火花--这些成长的箴言。《我的大学》--我的大学，我感到很幸运接触了这部书：相信广大学子们在大学的实际生活里能反复地体会其中的意味。
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