为0-2岁宝宝选原版绘本的教训与经验

   我家宝宝已经1岁10个月了，马上就迈入了两岁的门槛。回想起一年前我第一次为他选原版绘本的情景，各种茫然与纠结啊，写下此文，总结一下我选原版绘本的教训与经验，与大家共同探讨，希望能为宝宝营造更好的读书环境。

 

   首先来说我的沉痛的教训吧。

   第一，没有搞清楚什么是绘本，什么是分级读物。

 

   广义的绘本包括分级读物，但狭义上来说，二者是有区别的。简单地说，绘本是Picturebook，是用图画讲故事的书，重点是图。图的画面感很强，寓意也很深刻，直通人的内心深处。但是有时候原版绘本所配的文字并不是非常简单的英语，所以，绘本比较适合亲子共读，爸爸或妈妈搂着宝宝，给宝宝读，共同欣赏精美的图画，一起寻找图画里的小细节，帮助孩子通过读绘本培养观察力、想象力，同时认识自己、认识世界。从这个意义上来说，绘本的营养更为丰富一些。

 

  而分级读物的重点是文字，有的分级读物是根据Phonics规则编写的，有的是规定字数以内的简单文字编写的故事，有的是把名著改编的简单读物，所以分级读物的图画比较简单，它更适合孩子们识字，更适合培养孩子们的自主阅读。

   回想起来，我第一次给宝宝买的英文书都是分级读物

   左上这本书，我家宝宝最喜欢，右上这本他还能听我读完。剩下两本，他根本就不睬。尤其是右下这一本书，这明显是Phonics相关读物，对0-2岁的宝宝没有吸引力。

 

   第二，对于原版绘本的畏难情绪严重，选了些有音频但不符合宝宝认知发展水平和生活经验的书。

 

   说起来给宝宝读原版绘本，估计大部分妈妈都有畏难情绪，我也不例外。虽然是英语专业出身，但仍然觉得自己的口音会对宝宝学习纯正美音或英音有影响，于是，上网大量搜寻有附有音频的原版书，先把音频下载下来，再去买书。就这样，我为宝宝买了第二批书：

   这一批书总得来说，失败了一半儿吧（说明我比上次有了一半儿的进步，哈哈）。在给宝宝读这一批书之前，我首先给宝宝听音频。可宝宝不太领情，听了为数不多的几句之后，就会让我换他喜欢的weesing儿歌。后来，我下载这些音频就成了我学习模仿的工具，儿子不听，就只好把劲儿往自己身上使吧。。。

 

左上ABC这本书，我家娃翻了几页后就没再摸过。中间MyCat这本书，娃喜欢听里面的各种“猫”叫声，每次就是让我学“猫”叫

。Biscuit和HoponPOP这两本，娃很喜欢，能主动让我给他读个几页，我想大概是因为这几页里面的小狗是他比较熟悉的。右下那本Tenapples up ontop我非常喜欢，情节曲折，押韵也很好听，读起来琅琅上口，但是对于0-2岁的小宝宝来说，有点太长了，更适合到了数字敏感期的幼儿园小朋友来读。

 

0-1岁的宝宝重点是感知语言，1-2岁的宝宝开始语言萌芽，在阅读上，宝宝的认知还无法达到理解具有复杂情节的绘本，他会喜欢重复的语句，大多数时间里是在书中寻找和他生活经验相关的或是他熟悉的内容。所以，这批书我完全按照音频选书，没有以宝宝的发展水平为本，真是本末倒置了啊。。。

 

 

下面来说说我的经验吧，我很自豪我家娃很爱读书。

 

第一，亲子共读时搂着宝宝，让宝宝感受到来自母亲或父亲的爱，这是让宝宝爱上读书的诀窍，也是比读书更重要的事儿。

 

我在宝宝七八个月的时候给他读书时，就喜欢把他搂在怀里。渐渐地，宝宝拿起书要我读时，就会立马往我身上一坐，小脸上绽开着甜甜的幸福笑容。读书时，我也不是一字一句、一板一眼，而是根据书中的内容和宝宝的反应，适时变换语调音色，抑扬顿挫再加上肢体动作，把宝宝逗得呵呵乐不停。松居直老先生说了，“以图画书为媒介，帮助大人与幼儿心灵沟通，才是给幼儿看图画书的意义所在。”所以，抛开学英语、不输在起跑线等等这些功利的目的，让我们在阅读中在绘本里心心相印。这样成长起来的亲子关系，一定是融洽和谐的。

 

我现在已经不以音频为本来为宝宝选绘本了。对于有音频的绘本，我会事先先听音频，进而模仿，最大限度地降低我的口音对宝宝的影响。同时，有意无意地为宝宝播放这些原版音频，让孩子时不时就能听到这些原版音频，保证宝宝耳濡目染到正宗的英语口音。而那些没有音频的绘本，只要适合宝宝，我也会买来，模仿了那么多，也得露一手，是不是？

哈哈，我经常表情夸张地读，而宝宝更关注的是我和他读的内容。

 

第二，选择“丰富”的原版绘本，比如要类型丰富，可以为孩子选些触摸书、“镜子”书、翻翻书、躲猫猫书、布书、牙胶书等等。

 

我给宝宝选了一本介绍“尾巴”（Tails）的书，就是一本触摸书。书里不仅画了各式各样的尾巴，而且还能亲手摸一摸各种尾巴的不同质地呢！这无疑对于宝宝的触觉发展有很大的好处。

 

 

还有这本两本“镜子书”，非常适合0-2岁的小宝宝们一边读书，一边做动作，同时还能欣赏到自己呢，哈哈。

 

翻翻书或躲猫猫的书都能很好地锻炼孩子的手眼协调能力。牙胶书、布书等更适合再小点的宝宝，把书当磨牙棒也是很不错的选择哦。

 

 

除了类型要丰富外，最好内容上也丰富一些。韵律节奏类、认知类、诗歌类、故事类都可以为宝宝选择。

 

Five little monkeys jumping on thebed和walkingthrough thejungle是很上口的韵律节奏类绘本，节奏轻快活泼，我经常是背着宝宝跟着节奏连走带晃，宝宝被我颠地合不拢嘴儿。Thehappy day是松居直老先生很推崇的一本绘本，寓意很深刻啊，大家一看就明白了。

 

以上就是我为0-2岁宝宝选择的原版绘本缩影，有沉痛的教训，也有高兴和喜悦。多多观察孩子，从孩子的视角出发，选择适合TA的书，才能让TA感到阅读是多么让人愉快的事儿啊。

 

 

 

最后附上美国图书馆儿童服务协会（Association for LibraryService to Children）为小baby的家长推荐的书单，希望对大家有用。

A selection of stories to read inbaby storytime

Baker, Keith.  Big FatHen.  Harcourt,  1994

Charlip, Remy.  Sleepytime Rhyme. Greenwillow, 1999

Cimarusti, Maria.  Peek-a-Moo! Dutton, 1998

Fox, Mem.  Ten Little Fingers and TenLittle Toes.  Harcourt, 2008

Henderson, Kathy.  BumpetyBump.  Candlewick, 1994

Intrater, Roberta.  Peek-a-Boo,You!  Scholastic, 2002

Katz, Karen.  Where is Baby’s BellyButton?  Little Simon, 2010

Katz, Karen.  Ten Tiny Tickles.McElderry, 2005

Martin, David.  We’ve All GotBellybuttons. Candlewick, 2005

Murphy, Mary.  I Kissed the Baby.Candlewick, 2003

Reiser, Lynn.  You and Me, Baby.Knopf, 2006

Weiss, Nicki.  Where Does the Brown BearGo?  Greenwillow, 1989

 

 

 

Board books for parents andcaregivers to share with the babies during storytime

Brown, Margaret Wise.  GoodnightMoon.  HarperCollins, 1991

Butler, John.  Whose Baby amI?  Viking, 2001

Fox, Mem.  Time forBed.  Harcourt, 1993

Gutman, Anne and Georg Hallensleben.  DaddyKisses.  Chronicle, 2003

Hill, Eric.  Good Night,Spot.  Putnam, 1999

Katz, Karen.  CountingKisses.  Little Simon, 2003

Katz, Karen.  Peek-a-Baby. Little Simon, 2007

Wells, Rosemary.  Read to YourBunny.  Cartwheel, 2003

Ziefert, Harriet and Simms Taback.  Where is MyBaby?  Blue Apple, 2009