大量实践证明，成绩好的学生，字不一定好看；字写得好的学生，成绩一般都不差！
这是为什么呢？坚持练字的学生，他们究竟有哪些优势呢？本章便给大家揭秘
练习书法，免不了与唐诗宋词、文言文的接触，潜移默化中，提升了语文的能力。书法中有“黑白对比”、“计白当黑”、“知白守黑”等概念， 更是一种古老的相互依存与和谐统一的思想，对语文学习大有裨益。
机器阅卷已是趋势，字迹潦草，难免不丢分，而一手漂亮的规范字，当然更具优势。至少在作文环节，至少得多三分分吧！
常接触“文房四宝”的人会发现：
毛笔，蕴含“以柔克刚”的道理，无数根毛合成一个笔尖，能让孩子深刻理解“合力”的作用；
宣纸，则能使人学会“吸纳”，学会黑白对比，学会分割空间；
墨汁，能让人了解“随化”的作用，了解“变化”和掌握“不确定”的度；
砚台，能使孩子慢慢养成“水滴石穿”、“铁杵磨成针” 的意志和懂得非“人磨墨”，而是“墨磨人”的道理。
书法归根结底是由形态各异，多姿多彩的线条组成的，通过浑厚、挺拔、刚劲、坚实、粗旷、柔和、飘逸、秀美、匀婉等变化无限的线条，可以活跃孩子思维，丰富孩子的想象力。
书法中的“法”，是建立在“意”的基础之上。“法中有意”或“意中有法”。 汉字书法既是具象的，又是抽象的。由具象到抽象，再到意象，能使孩子的思维不断得到升华。
说教，打骂都没用，不妨试着让他学书法。练习书法，要坐得住板凳，随着腕力渐长，伴随着同学的羡慕，老师的赞扬，能极好的稳定学习情绪，使孩子健康的度过青春期——人生这一段特殊的路程。
当徜徉在西子湖畔，或攀登于泰山绝顶。面对无数的先贤墨宝碑刻，不再是发出“妈妈的，这字真好看啊！”这样的感叹，而是“这字既有北碑之雄强，亦有晋人风流”，抑或是“以松雪为主，兼有鲁公笔意”... ...外行眼里是装逼，而其中之乐，唯有自个儿受用。
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